Новости из Пермского регионального отделения РРА
На заседаниях общественной кафедры риторики диалога в феврале (25.02.10) и марте (24.03.10) обсуждались проектные линии, складывающиеся в процессе деятельности кафедры.
1. Риторические конкурсы. Успешная апробация конкурсных состязаний пермских школьников в проекте «Диалоги у новогодней елки» позволила педагогам кафедры обсудить и принять тематику, номинации, сроки проведения и формат конкурсных заданий для организации риторических конкурсов 2010 года. Тематика и календарь конкурсов, дидактические материалы в помощь организаторам, рассылаемые по индивидуальным запросам организаторов конкурсных мероприятий в конкретной детской группе, позволяют педагогам кафедры освоить на практике актуальные для современной школы роль и способы деятельности организатора акций.
Напоминаем, что конкурс «9 мая – 65-летие победы в Великой Отечественной войне» проводится с 1 по 20 апреля 2010 года.
Конкурсное задание: создать и написать текст, в одном из жанров:
- СЛОВО ПАМЯТИ благодарного потомка: «Помню! Ценю! Горжусь!» или «Знаю! Помню! Ценю!», возможны иные подобные варианты.
- ОБРАЩЕНИЕ к сверстникам по поводу исторического события – 65-годовщины победы в Великой Отечественной войне.
- ПОХВАЛА человеку-герою или ратному подвигу на войне (в тылу).
- СЛОВО ПРОТЕСТА «Я – против фашизма!» или «Я – против фальсификации истории!»
2. Дискуссионная площадка кафедры. Обсуждение проблематики темы «Учебный текст (УТ) как инструмент диагностики и контроля в образовательной деятельности: сущность, возможности и проблемы», актуальной для педагогов, а также выявление в процессе дискуссии риторических инструментов организации учебного диалога на основе УТ и педагогического текста-технологического задания позволит выделить вопросы и аспекты риторической компетентности учителя, способы ее формирования в практике диалогического предметного общения.
3. Индивидуальные исследовательские проекты. В рамках общей темы «Риторические способы педагогической деятельности, обеспечивающие диалогическое образовательное пространство» начато и продолжается обсуждение тем и планов педагогических исследовательских проектов. Обсуждаются и согласуются вопросы и формы консультирования, формат предъявления результатов исследования сообществу.
Педагоги, заинтересованные в обсуждении своих направлений исследования «учебного текста», приглашаются для дистанционного участия в заседаниях общественной кафедры риторики диалога. Приглашаем к сотрудничеству!
