Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

«Астраханский государственный колледж профессиональных технологий»

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

ПО ДИСЦИПЛИНЕ:

«ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ»

для студентов 5 курса заочного отделения

специальности 050711 «Социальная педагогика»

АСТРАХАНЬ 2010 год


Рассмотрена методической комиссии преподавателей общепрофессиональных и специальных дисциплин, мастеров производственного обучения специальности 050501 Профессиональное обучение 190604 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта, общепрофессиональных и специальных дисциплин специальности 050711 Социальная педагогика

«УТВЕРЖДАЮ»

Старший методист по УМР

________________//

«____»____________________2010г.

Протокол № 3 от 01.01.2001г.

Председатель МК ___________

Составил преподаватель

МЕТОДИ Ч Е С К И Е РЕКОМЕНДАЦИИ

к выполнению контрольной работы по предмету:

"Социальная психология " Специальность: 050711 "Социальная педагогика".

Контрольная работа состоит из теоретических вопросов по разным темам курса "Психолого-педагогический". Основной задачей контрольной работы является расширение и углубление знаний студентов.

При выполнении работы студент должен показать все возможности решения поставленных вопросов в структуре профессиограммы социального педагога в процессе труда. При этом студент не должен ограничиваться материалом данной литературы. Необходимо привлекать другую научную и учебную литературу, периодические издания.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Раскрывая вопрос, студент должен не только разобраться в его содер­жании, дать обстоятельный ответ, но и включить свой опыт разносто­ронних знаний.

Работа должна быть написана разборчиво. На титульном листе контроль­ной работы должны быть помещены:

1.  Название контрольной работы по учебному предмету, по которому
выполняется работа, номер варианта

2.  Название колледжа, отделения, группа,

3.  Фамилия, имя, отчество (полностью).

4.  Домашний адрес студента (полностью).

5.  В конце выполненной работы должен быть расширенный список
использованной литературы.

Контрольная работа должна быть выполнена и представлена в колледж не позднее установленного срока, рекомендуется сдать ее раньше, чтобы иметь в запасе время на случай его доработки и переработки, устранения недостатков.

После переработки контрольной работы в колледж следует направить как новый, так и прежний текст. Если этого не делается, то контро­льная работа будет вновь возвращена для повторной доработки. Всего вариантов заданий 10. Студент должен выполнить контрольную по тому варианту, номер которого соответствует последней цифре его шифра.

Контрольную работу под вариантом 10 выполняют те студенты, у которых номер шифра оканчивается цифрой"0"

Вариант №1.

1.  Педагогическая диагностика.

2.  Развивающие технологии.

Вариант №2.

1.  Самоанализ профессиональной деятельности учителя.

2.  Диагностика воспитанности школьников.

Вариант №3.

1. Педагог-психолог в педагогическом коллективе образовательного учреждения.

2. Личностно – ориентированный подход к учащимся.

Вариант №4.

1.  Гуманистическое обучение и воспитание в школе.

2.  Педагогическая ситуация.

Вариант №5.

Конструирование педагогического процесса. Анализ воспитательного мероприятия.

Вариант №6.

Планирование работы классного руководителя. Методы изучения мотивации учения.

Вариант №7.

Планирование в деятельности учителя-предметника. Изучение межличностных отношений в классном коллективе.

Вариант №8.

Проектирование педагогического процесса. Психологический анализ урока.

Вариант №9.

Стили поведения родителей. Диагностика личностного роста школьников.

Вариант №10.

Психологический климат в педагогическом коллективе. Система возрастной диагностики умственного развития.

Литература:

Психологические основы педагогической практики студентов /под ред. . Степанов и мониторинг процесса воспитания в школе / , , . - М., 2003. Быков -педагогический практикум. 2008. Минаева -педагогический практикум. 2004. Воспитательная деятельность педагога/ под ред. , . 2005. и др. Педагогика. – М., 2007.