Дополнительная образовательная программа «Танцевальный кружок «Фиеста»» (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ

АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА НИЖНЕГО НОВГОРОДА

Муниципальное оздоровительное образовательное

учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, санаторно-лесная школа

Программа утверждена Утверждаю:

На педагогическом совете Директор МКООУ

Протокол № 1 Санаторно-лесная школа

« 29 » августа 2012г.

« 29 » августа 2012г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ПРОГРАММА

«Танцевальный кружок «Фиеста»»

Возраст: 7-14 лет

Направленность: художественно-эстетическая

Срок: учебный год

Составитель: -

Педагог дополнительного образования

г. Нижний Новгород

2012 год

Пояснительная записка.

Дополнительная образовательная программа танцевального кружка «Fiesta» относится к художественной направленности.

В настоящее время, когда здоровые дети составляют не более 10 % от общего числа, необходимость двигательного развития детей школьного возраста приобретает актуальную социальную значимость. Занятия хореографией делают свой весьма существенный вклад в дело оздоровления подрастающего поколения. Заниматься хореографией это – осознанный выбор родителей и детей.

На занятиях хореографией мы как можно больше стараемся использовать упражнения помогающие избавиться детям от этих недугов. Это разнообразные упражнения для стопы и различные виды шагов. Да буквально, каждое движение в уроке призвано положительным образом влиять на опорно-двигательный аппарат.

В последнее время стало очень модно говорить о здоровом образе жизни, люди стали больше уделять внимания своему здоровью и здоровью своих детей. Родители понимают, что посредством физических нагрузок можно поддержать и улучшить состояние здоровья ребенка, поэтому они ведут его в бассейн, спортивную секцию или в хореографический класс. Хочется сказать, что каждый урок в хореографических классах направлен на поддержание ребенка в хорошей физической форме и на формирование у него пожизненной установки на здоровый образ жизни! В эстетическом воспитании подрастающего поколения важная роль отводится искусству, в частности, хореографическому. На современном этапе хореографическое искусство – один из самых популярных (независимо от стилей и направлений) видов искусства, оно доступно каждому здоровому ребенку. Множество детей принимают участие в работе хореографических коллективов, и, благодаря систематическому образованию и воспитанию, обучаемые приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру. Занятия танцем повышают физическую выносливость детского организма, укрепляют здоровье, помогают в коррекции фигуры.

Раньше заниматься хореографическим искусством было более доступно чем в настоящее время, так как было на много больше бюджетных специальных школ, а сейчас не каждая семья может отдать своего ребёнка в танцевальный кружок из-за финансового положения. Даже не в каждой общеобразовательной школе может быть танцевальный кружок, а тем более занятие хореографией, что очень важно для развития детей.

В нашей школе МКООУ санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении, санаторно-лесная школа, где дети имеют проблемы со здоровьем и большинство находятся в не благополучных семьях. В этой школе дети не только учатся, но и проводят свое внеурочное время и проживают там. Раньше в школе не было специальных занятий по хореографии и поскольку дети больше времени проводят в пределах школы, то у меня появилась возможность приобщить как можно больше детей к танцам и развить хореографические навыки на специальных уроках хореографии в первую половину дня.

В школе никогда не включались в расписание специальные уроки по развитию хореографических навыков, а в этом году я решила ввести урок хореографии в расписание первой половины дня и танцевальный кружок «Фиеста», во внеурочное время.

Аналитическое обоснование

Наша школа является лечебно – оздоровительным учреждением.. В ней обучаются и проходят профилактическое лечение дети с целым «букетом» профилирующих и сопутствующих заболеваний: тубинфицирование, гипервозбудимость, сердечно – сосудистые заболевания, хронические заболевания верхних дыхательных путей, ММД, снижение зрения, нарушение осанки.

Наблюдения за поведением учащихся, особенностями их общения со сверстниками и взрослыми, круг интересов, характер участия детей в учебно-воспитательном процессе, изучение состава семьи, условий домашнего воспитания показали, что мы работаем с контингентом школьников, в котором преобладают ослабленные дети и дети, недополучившие в силу социальных условий достаточного воспитания, с проявлением неуравновешенного поведения.

Известно, что недостаток движений в жизни детей является одной из причин понижения функциональных возможностей сердечно – сосудистой и дыхательной систем, повышенной заболеваемости, плоскостопия, нарушения осанки, появления избыточного веса, замедленного длительного развития.

Занятия хореографией оказывают положительное влияние на организм детей: профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы; улучшение осанки, силы, гибкости, выносливости; приобретение жизненно необходимых двигательных умений и навыков; улучшение телосложения; выработка привычки заниматься физическими упражнениями на всю жизнь; развитие двигательной памяти.

Детская хореография способствует развитию у детей музыкального восприятия, эмоциональности и образности, музыкальной памяти, чувства ритма, культуры движений.

Занятия хореографией не только полезны для здоровья, они еще и дисциплинируют человека, делают его психику более пластичной и координированной.

Хореография - это начало, база, толчок для будущей физической формы ребенка, для будущего стиля и ритма жизни.

Программа включает в себя элементы классического, народного и современного танца и дает представление о каждом из них, а самое главное она не усложнена. 

В широком понимании слова хореография - танец под музыку. Искусство хореографии - это искусство танца. Искусство танца - средство воспитания и развития ребенка, которое способно создать благотворную почву для раскрытия потенциальных возможностей еще маленького человека.

Психолого-педагогическая характеристика детей

Две вечерние группы включают в себя 26 детей в возрасте от 7 до 16 лет: 8 девочек и 3 мальчика – старшая группа; 9 девочек и 6 мальчиков. Обучающихся 2-ой год нет. Коллектив был сформирован по желанию детей.

В большинстве своем учащиеся групп – это дети с разными физическими способностями. Ребята положительно относятся к школе, учителям, одноклассникам. В группах 10 отличников и 16 хорошистов, не успевающих нет.

Низкая социальная культура, которую несут дети из своих семей, является главным недостатком их воспитания и тормозом их дальнейшего развития. На основе проведенного психологического анкетирования детей можно условно разделить на три группы:

1.Учащиеся, обладающие сконцентрированным вниманием, устойчивой памятью, высокой мотивацией учебной деятельности ( ).

2.Учащиеся с развитой механической памятью, но внимание и активность не постоянны ( ).

3.Учащиеся с рассеянным вниманием, слабо-развитой памятью, сниженной мотивацией ( ).В вечерних группах работает актив группы, выбранный детьми: староста за посещение занятий – Лакомкина Александра и ответственный за инвентарь – Васин Валера, ответственный за костюмы – Ганюшина Анастасия (младшая группа).; староста за посещение занятий - Подсвирова Ольга, ответственный за костюмы – Шоврина Виктория, ответственный за инвентарь – Губина Алена (старшая группа).

Актив пользуется авторитетом среди товарищей, т. к. ребята, входящие в актив дружелюбны, инициативны, ответственно относятся к своим обязанностям, Эти дети - надежные помощники педагога и во время проведения занятий по хореографии и во время занятий кружка.

Все дети посещают кружки по интересам, но наибольшая активность учащихся проявляется в танцевальной и спортивной деятельности. Это положительный факт, учитывая то, что в нашей школе обучаются дети с ослабленным здоровьем.

Дети активно участвуют в трудовых делах школы и класса, за редким исключением.

Обучающиеся посещают психологические занятия, на которых получают консультации по решению своих личных проблем.

В дисциплинарном плане - в целом ребята ведут себя адекватно, но есть и такие которые обладают «избытком энергии», выплески которой иногда проявляются на уроках и в танцевальном кружке «Дружные Ребята».

Из-за приема сильных медицинских препаратом некоторые дети испытывают трудности в усвоении нового материала на уроках и при подготовке домашних заданий. В своей работе мы все таки стараемся привлекать родителей к помощи в организации экскурсий, праздников.

Данные медицинского обследования

№	Фамилия, имя	Основное и сопутствующие заболевания
1	Васин Валерий	тубинфицирование, сколеоз 1 степени
2	Вознесенский Денис	туб. инф, нарушение осанки. плоскостопие
3	Лакомкина Саша	туб. инф, сколеоз 1 степени
4	Балакина Настя	туб. инф. нарушение осанки, бронх. астма
5	Ганюшина Настя	туб. инф, нар. осанки. плоскостопие
6	Еремин Виктор	туб. инф, сколеоз 1 степени
7	Корюкин Дима	туб. инф, нарушение осанки
8	Карасев Артем	туб. инф, нарушение осанки
9	Пискунова Маша	туб. инф, плоскостопие, нарушение осанки
10	Худякова Юля	туб. инф, плоскостопие 2 степени
11	Чистов Данила	туб. инф, миопия, нарушение осанки
12	Шиянова Настя	туб. инф, плоскостопие 2 степени
13	Тиунова Наташа	туб, инф, плоскостопие 2 степени
14	Трофимова Даша	туб. инф, нарушение осанки
15	Шохнин Денис	туб. инф, нарушение осанки

Концептуальная часть

Педагогика

Казакова успеха. СПб.1996

Щуркова : новый взгляд с позиции культуры М.,1997 , , Селиванова ? Воспитание... Воспитание! М.,1995

Хореография

«Русский народный танец», М., Искусство, 1976

, «История русского балета», - М., 1977

«Классический танец. История и современность» М., Искусство 1987

В своей работе я опираюсь на главные идеи воспитательной системы школы, центром которой является единый игровой проект «Остров здоровья», цели и задачи системы заключаются в гармоничном сочетании в человеке физического здоровья с его нравственным, духовным и культурным развитием в создании условий для самоопределения, самореализации и саморазвитии обучающихся в поощрении их творчества и самовыражения…

Цели и задачи.

Цель: Ознакомление с народным и классическим танцем.

Задачи:

1.  Совершенствование физических данных детей с ослабленным здоровьем через хореографию.

2.  Развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку, танцевальную выразительность, координацию движений, ориентировку в пространстве.

3.  Прививать детям любовь к танцу, соразмерно сформировать их танцевальные способности (музыкально-двигательные и художественно-творческие)

4.  Воспитать художественный вкус, интересы, научить полноценно воспринимать произведение искуства.

Механизм реализации.

Программа рассчитана на год. С 1 Сентября 2012 года по Май 2013 года.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Тема	1 полугодие	Дата	2 полугодие	Дата
Всего	Из них теория	Из них прак-тика	3.09 4.09 5.09 6.09 7.09 10.09 11.09 12.09 13.09	Всего	Из них теория	Из них прак-тика	14.01 15.01 16.01 17.01 21.01 22.01 23.01 24.01 28.01 29.01 30.01 31.01
Классический танец	21	1	20	17.09 18.09 19.09 20.09 21.09 25.09 26.09 27.09 28.09	18	1	17	4.02 5.02 6.02 7.02 11.02 12.02 13.02 14.02
Техника современного танца	32	1	31	1.10 2.10 3.10 4.10 8.10 9.10 10.10 11.10	25	1	24	18.02 19.02 20.02 21.02 25.02 26.02 27.02 28.02
Народный танец	18	1	17	15.10 16.10 17.10 18.10	10	1	9	4.03 5.03 6.03
Гимнастика	10	1	9	22.10 23.10 24.10 25.10 29.10 30.10 7.11 8.11	7	1	6	11.03 12.03 13.03 14.03 18.03 19.03 20.03 21.03
Музыкальное движение	13	1	12	12.11 13.11 14.11 15.11 19.11 20.11 21.11 26.11 27.11 28.11 29.11	10	1	9	1.04 2.04 3.04 4.04 8.04 9.04 10.04 11.04 15.04 16.04 17.04 18.04
Акробатика	14	1	13	3.12 4.12 5.12 6.12 10.12 11.12 12.12 13.12 17.12 18.12 19.12 20.12 24.12 25.12 26.12	11	1	10	22.04 23.04 24.04 25.04 29.04 30.04 6.05 13.05 14.05 15.05 16.05 20.05 21.05 22.05 23.05
Итого	108	6	102		81	6	75

Программа реализуется по этапам: