Классный час «Чистая вода»

Классный час «Чистая вода».

Ведущий 1: Мы приглашаем вас, ребята, совершить увлекательное путешествие. Классный час посвящен обыкновенной воде, без которой на нашей планете не обойдутся ни человек, ни растения, ни животные. ( Плакат «Ученые говорят» ) Ведущий 2: - пресная вода составляет менее 3% всей воды на земле; - для получения 1 тонны стали используется 150 тонн воды; - каждый литр сточных вод, попадая в водоем, приводит в негодность 100 литров хорошей воды. - всего 5 граммов нефтепродуктов затягивают пленкой 50 кв. м водяной поверхности. 1 чтец: Спросил на днях малыш – сосед у струйки, льющейся из крана: - Откуда ты? Вода в ответ: - Издалека, из океана. 2 чтец: Потом малыш гулял в лесу, росой искрилась вся поляна. - Откуда ты? Спросил росу. - Поверь, и я из океана! 3 чтец: - Ты газировка, ты шипишь? И из бурлящего стакана донесся шепот: - Знай, малыш, и я пришла из океана. 4 чтец: На поле лег туман седой, малыш спросил и у тумана: - Откуда ты? Ты кто такой? - И я, дружок, из океана. 5 чтец: Удивительно, не так ли? В супе, в чае, в каждой капле, В звонкой льдинке, и в слезинке, и в дождинке, И в росинке нам откликнется всегда океанская вода. Ведущий: Если быстро раскрутить глобус, покажется, будто он одного цвета - голубого. А все потому, что голубой краски на нем больше, так как вода на земном шаре занимает в два раза больше места, чем суша. 1 ученик: А вы знаете, насколько глубоки моря и океаны? Если бы на дно можно было спуститься на лифте, то пришлось бы ехать5 часов, а с 10 этажа дома – всего 1 минуту. Вот видите, как это интересно! Ведущий: Вода – это жизнь! Расскажите, для чего нужна вода человеку. Используй слова и словосочетания. приготовление пищи в быту в производстве здоровье в сельском хозяйстве водная дорога в медицине электроэнергия

Ведущий: Отгадайте загадки. Какие явления природы связаны с водой? 1. Вечером на землю слетает, ночью на земле пребывает, утром опять улетает. 2. Над рекою, над долиной повисла белая холстина. 3. Пушистая вата, плывет куда-то: чем вата ниже, тем дождик ближе. 4. Меня ждут, не дождутся, а как завидят – разбегутся. 5. Я – вода, да по воде, же и плаваю. 6. Без рук, без ног, а рисовать умеет. 7. На дворе переполох, с неба сыплется горох. 8. Всю зиму смирно лежит, а весной убежит. Ведущий: Расскажи, о значении воды в природе. 1. Благоприятная среда для обитания водных организмов. 2. Необходима для питания растений, животных, человека. 3.Защищает Землю от перегрева и переохлаждения. 4. Использование воды в производстве. 5. Использование воды в сельском хозяйстве. Ведущий: Свидетель – Вода. В 1969 году знаменитый ученый, путешественник Тур Хейердал и его команда отправились в плавание. На парусной лодке «Ра». Их путь лежал через Атлантический океан. То, что они увидели в океане, поразило их. Хейердал пишет: «Мы обгоняли пластиковые сосуды, изделия из нейлона, пустые бутылки, консервные банки. Но особенно бросался в глаза мазут. До самого горизонта поверхность моря оскверняли черные комки мазута с булавочную головку, с горошину, даже с картофелину». Все это губит живые существа, обитающие в воде. Ведущий: Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов. Даже в чистых льдах Арктики нашли стиральный порошок. В результате «деятельности» человека в реках Волга, Дунай, купаться вообще нельзя. Байкал в результате «деятельности» закрытого ныне целлюлозно - бумажного комбината теряет способность самоочи - щаться. Омуль еле шевелится. В реке Амур столько минеральных удобрений, что дети после купания покрываются сыпью. Многие предприятия Приморья сбрасывают отходы в реки. В Хабаровском крае река Амур загрязнена пестицидами на большую глубину. Золотой Рог, красивейшая бухта Приморья, мертва. На дне ее полуметровый слой мазута. Нужны миллионы рублей для ее очистки. Ведущий: Назови, что вредит воде: - бытовой мусор; - нефть; - вредные отходы заводов; - водные животные; - водные растения; - неисправный кран в доме. Ведущий: Подумай и ответь. 1. При утечке из крана воды за сутки набегает одно ведро. Сколько ведер воды наберется за неделю, за месяц? 2. Ты увидел, что в реку сбрасываются отходы промышленного предприятия. Как ты поступишь? а) пройдешь мимо; б) позвонишь взрослым; в) сообщишь в общество охраны природы. Ведущий: Используя схему, расскажи о мерах по охране вод. строительство очистных сооружений экономия воды посадка и охрана растений по берегам водоемов использование для очистки воды растений и животных, являющихся живыми фильтрами контроль за уровнем загрязнения воды.

Вопросы викторины.

1. Цвет, которым на карте обозначают водоемы. (Голубой) (использование карты края)

2. Она имеет исток, притоки, устье. (Река, схема реки)

3. Водоем, у которого нет ни истока, ни устья. Это природное углубление на поверхности суши, заполненное водой. (Озеро)

4. Часть океана, обособленная сушей. (Море)

5. Какие вы знаете цветные моря? (Черное, Белое, Красное, Желтое)

6. Самое глубокое озеро в мире? (Байкал)

7. Как можно пронести воду в решете? (Заморозив)

8. На каком материке нет рек? (в Антарктиде)

9. Во время дождя, под каким кустом заяц сидел? (Под мокрым)

10. Где сухого камня не найдешь? (В воде)

11. В воде она родится; Но странная судьба: Воды она боится, И гибнет в ней всегда. (Соль) 12. Что вниз верхушкой растет? (Сосулька)

13. Растает ли снежная баба, если на нее надеть шубу? (Нет)

14. Что может бежать, но не умеет ходить? (Ручей, река)

Монолог природы

Я – Природа. Я – великий мастер,

Вечный мастер жизни. Я могу,

Человек, тебя за счастье надарить –

в моей все это власти! -

гриб в лесу, ромашку на лугу, небо в час МОУСОШ № 2 Солнечный район, п. Солнечный

восхода и захода. Иву над рекой

и капелькой воды. . .

И, наконец, солнцем прокаленный, рыжеватый

хлебный колос! Как всему венец. . .

Только ты мой дар, мое ученье

не прими за дань: Я не раба.

Не забудь: ты сам – мое творенье! И у нас с тобой одна судьба! Памятка. «Берегите воду». Итог конкурса плакатов. Награждение.

МОУСОШ № 2 Солнечный район, п. Солнечный