Муниципальное общеобразовательное учреждение
Белогорьевская средняя общеобразовательная школа
Подгоренского муниципального района Воронежской области
(МОУ Белогорьевская СОШ)
«Друзья комсомольской юности».
Литературный праздник в школьном музее
,
учитель русского языка и литературы
МОУ Белогорьевской СОШ
Воронежская область,
Подгоренский муниципальный район, село Белогорье, ул. Цветочная, 2.
Тел. (47394)52-331
Методическая разработка «Друзья комсомольской юности» включает методическое описание мероприятия, сценарий и описание литературно-краеведческого праздника в школьном историческом музее «Белогорье». Праздник был посвящен торжественному открытию литературной экспозиции «ЛИОМПИ».
Литературная выставка «ЛИОМПИ» посвящена Литературному объединению молодых писателей при белогорьевской районной газете, ставшему первым творческим союзом для четырёх профессиональных писателей.
В целом мероприятие имеет системный характер и включает три основных элемента:
- подготовительная часть, направленная на активизацию познавательной и творческой деятельности учащихся, занятых в проведении мероприятия;
- торжественное мероприятие;
- организация внеклассного чтения для широкого круга учащихся по теме.
Праздничное мероприятие состоит из двух частей: церемонии
открытия выставки и литературно-музыкальной композиции.
Технологичность материала, возможность его использования в других образовательных учреждениях обеспечена методическими рекомендациями, на базе которых можно подготовить мероприятие по различным литературным произведениям, как основанным на краеведческом потенциале, так и более общего характера.
Мероприятие предназначено для работы с учащимися 8-11 классов. В ходе подготовки и проведения праздника используются различные формы работы: беседа, анализ музейных источников, подготовка электронной презентации, инсценировка.
В ходе подготовки и проведения мероприятия реализуются следующие цели:
1. Создается педагогическая ситуация, способствующая формированию у старшеклассников позитивного, уважительного отношения к деятельности комсомольской молодежи в годы послевоенного восстановления страны, интереса к организации досуга молодых людей 1950-х гг. в форме литературного, музыкального творчества. Последнее принимается учащимися как опыт нравственно здорового способа самореализации молодого человека. В целом цель реализуется через эмоционально насыщенные, личные переживания участника мероприятия (как активного, так и из числа зрителей).
2. Формируется и удовлетворяется образовательный спрос на литературно-краеведческую тематику содержания филологического образования.
3. Формируются и развиваются исследовательские умения учащихся, творческие способности к художественной самодеятельности, навыки эффективного общения в ходе подготовки и проведения праздника.
Ожидаемые результаты:
1. В сознании учащихся сформирован позитивный образ комсомольских активистов х гг., позитивное отношение к социально активному образу жизни, проявился интерес к творческим формам организации досуга.
2. У учащихся проявился интерес к литературному краеведению, к работе в литературном кружке школьного музея.
3. Учащиеся приобрели опыт исследовательской работы, участия в театральном представлении, реализации социального проекта.
Высокая эффективность реализуемых педагогических ситуаций определяется доминированием педагогического принципа социальной значимости деятельности, когда перед коллективом стоит задача сохранить литературное наследие края, распространить усвоенные культурные ценности в местном сообществе, выразить от имени современной молодежи чувство благодарности людям старшего поколения.
Мероприятие состоит из подготовительной части и литературного праздника (учитывая высокий воспитательный потенциал подготовительной части, предпочтительно не называть вторую его часть основной) и включает следующие этапы:
1. Установочное занятие. Знакомство учащихся с материалами музея, целями предстоящей работы.
2. Систематизация фондов литературного отдела музея, отбор экспонатов для выставки, разработка дизайна выставки, оформление экспозиции.
3. Подготовка церемонии торжественного открытия выставки, приглашение писателей, поиск и приглашение односельчан-прототипов литературных героев.
4. Подготовка экскурсоводов.
5. Изучение одного из произведений на предмет выбора сюжета инсценировки.
6. Разработка сценария театрального представления.
7. Подготовка реквизита и декораций.
8. Репетиции.
9. Разработка электронной презентации на основе проведенного исследования и/или фильма.
10. Торжественное открытие выставки, включающее театральное представление.
Если в подготовке мероприятия задействовано достаточно большое количество учащихся, возможно деление коллектива на группы по роду деятельности: музейная, литературно-критическая, сценарная, театральная (включая ведущих, артистов и реквизиторов) группы, группа по подготовке электронной презентации и/или видеофильма.
В целом участниками мероприятия оказываются две категории учащихся: те, кто готовит и проводит праздник, и зрители. Повышение эффективности воспитательного воздействия на зрителей со стороны юных артистов достигается оптимальным музыкальным сопровождением, качеством декораций, специальным освещением сценической площадки.
Проведенное в школьном историческом музее «Белогорье» мероприятие основано на частных случаях – на наличии в истории культурной жизни села Литературного объединения молодых писателей (ЛИОМПИ), на имеющихся литературных фондах музея и т. п. В педагогической практике других образовательных учреждений этапы мероприятия №№1-4 могут быть опущены.
Этапы 1 и 2 методически обеспечены литературой по деятельности школьных музеев.
На этапах 3 и 4 активность учащихся достигается на основе педагогических принципов социальной значимости деятельности, связи содержания образования с жизнью, практической деятельностью.
На этапе 5 – «изучение одного из произведений на предмет выбора сюжета инсценировки» рекомендуется провести следующую работу:
1) чтение произведения с обсуждением прочитанного, историческая интерпретация явлений сюжета, вызывающих трудности в восприятии;
2) написание сочинений (мини-сочинений, эссе) по произведению;
В ходе данной работы учащиеся отвечают на вопросы:
- как вы себе представляете того или иного героя: лицо, походка, манеры, одежда, речь?
- как вы себе представляете место действия?
- как объясняете мотивы поступков героев?
На этапе 1 снимаются проблемы в недостаточном понимании или непонимании специальной лексики, присутствующей в произведении, особенностей показанной в нём общественной жизни.
В нашем случае, основанном на повести Владимира Евтушенко «Дыхание весны» о послевоенном донском Белогорье, о комсомольцах села, работе агиткультбригады, среди прочего учащимися уясняется социально-экономическое состояние края в то время, сущность агитбригад и цели их деятельности, сущность ВЛКСМ.
В этой связи оказываются актуальными встречи со старожилами, с ветеранами комсомола, ветеранами художественной самодеятельности из Белогорьевского народного хора ветеранов войны и труда, знакомство с музейной экспозицией «Край в годы войны». При работе по теме комсомола в целях достижения поставленных целей следует отказаться от раскрытия таких направлений его деятельности, как участие в богоборческой политике государства, в политике уничтожения среднего и зажиточного крестьянства как социальных слоёв. В нашем случае предстоит актуализировать представления старшеклассников о комсомоле как о союзе молодых романтиков – строителей счастливого будущего, творцов справедливого общества, создателей фундамента мощного политического и экономического потенциала современной России.
Если описание героев произведения, места действия актуально в первую очередь с точки зрения развития творческих способностей детей, их креативных качеств, а также подготовки театрального представления, то обращение к мотивам поступков героев имеет более глубокий воспитательный смысл. Важно сполна использовать воспитательные возможности этой части мероприятия.
Описание второй части мероприятия.
1. ОТКРЫТИЕ ВЫСТАВКИ В МУЗЕЕ
Место проведения – школьный исторический музей «Белогорье»
Витрина литературной выставки «ЛИОМПИ» завешена покрывалом.
Зав. музеем : Уважаемые товарищи! Я рад приветствовать в стенах нашего музея гостей – одного из героев литературной экспозиции – Заслуженного работника культуры России Леонида Андреевича Бричковского, сестру писателя Владимира Евтушенко Марию Яковлевну, героинь повести «Дыхание весны» - Любовь Григорьевну Рудневу и Анну Яковлевну Блащенко, представителей педагогической общественности района, ветеранов педагогического труда, работников редакций газет.
Я предоставляю слово автору выставки Людмиле Ивановне Кравец.
: Волнительно присутствовать сегодня в музее, у витрины, где на наших глазах видимо и осязаемо тянется нить, связывающая нас с историей. Встречаются музейные экспонаты и люди, вошедшие в историю. Книга и её создатель, книга и её герои – наши современники.
Литературное объединение молодых писателей «ЛИОМПИ» при белогорьевской районной газете –– яркое, удивительное явление русской провинциальной культуры середины ХХ века. Небольшой литературный кружок, из которого вышли четыре писателя и поэта.
Владимир Евтушенко, Леонид Бричковский, Алексей Руденко, Михаил Тимошечкин. Каждый неповторим, но всех их объединяет разносторонность талантов и интересов. Это не только писатели, поэты - своё слово герои нашей выставки сказали и в журналистике. Леонид Бричковский известен, кроме того, как композитор.
Немало времени займёт перечисление почётных наград и званий писателей. Но, думается, не менее важной оценкой их труда является признание народа. Это подтверждают тиражи их книг, песни, звучащие с пластинок как в нашей стране, так и за рубежом. Это подтверждает и необходимость в открытии нашей выставки.
Коллектив музея выражает благодарность Владимиру Евтушенко, Леониду Бричковскому за переданные на хранение материалы. Рукописи, книги, архив ЛИОМПИ, фотодокументы – стали основой коллекции литературной экспозиции. Спасибо писателям за их бескорыстный вклад.
Я прошу Заслуженного работника культуры России, лауреата премии «Золотое перо», писателя, журналиста, композитора, члена ЛИОМПИ Леонида Андреевича Бричковского открыть выставку и предоставляю ему слово.
Выступление . Открытие витрины.
: ЛИОМПИ – явление интересное и любопытное для изучения. Не случайно, оно стало одной из тем исследовательской работы нашего музея. А сейчас мы приглашаем вас пройти в одну из классных комнат. Шагнув за порог, мы перенесёмся в избу–читальню села Басовка Белогорьевского района, в 1946 год и увидим сцену из повести Владимира Евтушенко «Дыхание весны».
2. ЛИТЕРАТУРНО-МУЗЫКАЛЬНАЯ КОМПОЗИЦИЯ «ЛИОМПИ»
Действующие лица и исполнители:
1-й ведущий – Геращенко Ольга, учащаяся 11 класса, член Совета музея;
2-й ведущий – Печерская Ольга, учащаяся 11 класса;
Алексей Дуденко – Васильченко Роман, учащийся 8 «Б» класса;
Милка-комиссар – Калашникова Екатерина, учащаяся 8 «Б» класса;
Артисты агиткультбригады – учащиеся 8-9 классов: Филютич Сергей,
Остроушко Светлана, Гончаров Игорь, Панова Анастасия.
Реквизит и декорации:
1. Военнная форма без погон.
2. Платья (использованы платья школьной формы 70-80-х гг.).
3. Муляж мины.
4. Оформление избы-читальни:
- патефон,
- керосиновая лампа,
- светильник из гильзы,
- чернильница,
- полка для книг,
- предвыборные плакаты 1946 года (копии),
- газета 1940-х годов (копия),
- портреты Ленина и Сталина.
5. Евтушенко, Л. Бричковского, черновой набросок повести В. Евтушенко «Дыхание весны».
Оборудование:
1. Магнитофон, аудиокассета с фонограммой.
2. Телевизор.
3. Видеомагнитофон, видеокассета с записью песни Л. Бричковского на сл. А. Руденко «Песня о родном селе» в исполнении Белогорьевского народного хора ветеранов войны и труда.
4. Осветительные приборы.
Учитель: Уважаемые гости, ребята! Сегодня мы стали свидетелями встречи друзей комсомольской юности. В далёкие 40-е годы ХХ века они были очень молоды. Они видели горе, они хотели счастья. Наши гости хотели счастья не только для себя. Это – великие романтики. Они мечтали о самом справедливом обществе, о самой богатой стране.
Этим обществом будущего оказались мы. Этой богатой страной оказалась наша Родина. От нас зависит, оправдаем ли мы надежды выживших в страшной войне комсомольцев 40-х годов, будем ли мы теми счастливыми, нравственно здоровыми, справедливыми людьми, сохраним ли Россию великой державой. Сегодня мы познакомимся с историей литературного объединения при белогорьевской районной газете, давшего русской культуре четверых писателей и поэтов, познакомимся с повестью нашего земляка Владимира Евтушенко «Дыхание весны».
Мы встретились с удивительными людьми, ставшими прототипами героев повести. Теперь мы познакомимся с самими героями.
Не случайно наша классная комната превратилась в избу-читальню – сельскую библиотеку села Басовка Белогорьевского района.
1 вед. Белогорье… Земля, утопающая в белизне цветущих садов, умытая росами и свежестью донских туманов.
2 вед. Белогорье… Земля, хранящая в себе тайны седых веков, политая русским потом и кровью гордых отважных людей.
1 вед. Белогорье… Край песен и преданий.
2 вед. Не случайно, наверное, Кондратий Рылеев раскрылся как поэт здесь, на живописных донских берегах.
1 вед. На этой земле рано или поздно должны были родиться писатель, поэт, композитор.
2 вед. И они родились, росли, взрослели. Выжили в страшной войне и встретились весной 46-го года – первой послевоенной весной.
1 вед. Леонид Бричковский, Владимир Евтушенко, Алексей Руденко.
2 вед. Их путь в большую творческую жизнь начался с Белогорьевской районной агитбригады той давней весной.
1 вед. Агитационная культурная бригада состояла из семи молодых инициативных людей. Друзей комсомольской юности.
2 вед. Владимир Евтушенко вернулся из армии с покалеченной левой рукой. Раны войны не позволили ему стать трактористом. При постановке на учет в райкоме комсомола ему сказали:
1 вед. «Ты ведь в школе здорово рисовал, стенгазеты оформлял, да и стихи писал. Так вот, включаем тебя в нашу рейдовую бригаду. В районном доме культуре имеется вакансия массовика, зачислим тебя в штат. Зарплата, правда, небольшая, но полпуда кукурузы на павловском рынке можно купить. Через два дня – марш в поход».
2 вед. В дни мартовской распутицы сотни километров прошла «отважная семерка» по раскисшим проселкам и крутым тропам района.
1вед. Разрушенное и расстрелянное немецкими и итальянскими солдатами село: Басовка или Семейки, Карабут или Колодежное.
2 вед. Люди, живущие в оставленных врагом блиндажах. Непосильный труд в разоренном колхозе. Голод и холод.
1 вед. В ту первую послевоенную весну тяжело было поверить, что мир уже наступил. Разруха. И еще слышны взрывы на заминированных полях. Война продолжает преследовать наших земляков.
2вед. Но откуда-то слышна веселая, забытая песня. Люди поднимают головы и видят бодро спускающихся с горы молодых людей.
1 вед. Парни и девчата, скрывая усталость многокилометрового перехода, входят в разрушенное село. Они идут с песней. Идут как посланники нового мира. И все понимают – жизнь продолжается. Эти ребята несли в донские села мир.
2вед. Мир, созидание, жизнь – главный мотив их стихов и песен.
1 вед. Мир, созидание, жизнь они несли в натруженных, израненных солдатских руках. За их плечами – гармошка, гитара и… миноискатель.
2 вед. Фронтовой разведчик Евтушенко, инструктор общественной оборонной организации ОСОАВИАХИМ Руденко были великолепными саперами.
1 вед. И часто агитбригада становилась в оцепление, а Володя и Алеша вступали в смертельную схватку с войной, заставляя её уйти. Уйти навсегда.
Выходит сапер с миной в руках.
2 вед. Мину вымыло мутной талой водой.
1 вед. Так начинается повесть Владимира Евтушенко «Дыхание весны».
2 вед. Мину вымыло мутной талой водой…
1 вед. Слова, в которых звучит голос автора – спокойный, усталый голос молодого сержанта.
2 вед. Пять страшных слов, прозвучавших обыденно и трагично… Мину вымыло мутной талой водой.
1 вед. Вы видите первую страницу чернового наброска этой повести. На ней незачеркнутыми остались всего лишь несколько слов – труд писателя, прошедший через его большое сердце.
2 вед. Начинается повесть, и мы знакомимся с ребятами, почти нашими ровесниками. Это узнаваемая белогорьевцами старшего поколения агиткультбригада.
1 вед. Мы встречаем бывшего солдата Алексея Дуденко, неунывающего комсомольского секретаря Милку-комиссара, Андрея Бричкина.
2 вед. На страницах повести читаем: «Маэстро Бричкин, так называет его Алексей. В агитбригаде он исполняет обязанности импровизатора-композитора, поет и играет на гитаре, а еще подтрунивает над Лёшкой и Степой-администратором».
2 вед. Пионервожатая Любаша Пономарчукова «Тихая, спокойная – постоянная участница рейдов. Скажут в райкоме идти с агиткультбригадой – портфельчик с хлебным пайком и зубной щёткой в руки – и идёт, куда комиссар прикажет. Не нужен ей ни партнер, ни аккомпанемент. «Коробейники», «Валенки», которые Люба поёт «почти как Русланова», не нуждаются ни в каком сопровождении».
Полюбилась читателям милая и симпатичная Аня.
Выходит агитбригада: Трое юношей и четыре девушки. Одеты скромно. Один из юношей в военной форме без погон. В руках другого юноши – гармонь, у третьего – гитара.
Учитель: Вы видите инсценировку фрагмента повести «Дыхание весны». Сцена выступления агитбригады в Басовке.
1 вед. Агитбригада начала своё выступление, как всегда, докладом Милки-комиссара.
Милка-комиссар: Наши поля зацветут ещё краше. Невиданные урожаи будут они давать. Потому что земля наша освящена кровью дедов, отцов, братьев, полита потом женщин и детей.
1 вед. Люди стояли в тесной комнате избы-читальни. Тусклый свет керосиновых ламп падал на их усталые лица. Но в глазах многих из них светилась надежда и решимость: «Выстояли в войне, выстоим и здесь».
После доклада Алексей прочитал свое стихотворение:
Алексей:
На Придонье, на Придонье тишина,
Отгремела, отгремела здесь война.
В чистом небе, в чистом небе – там вдали –
Косяками, косяками журавли.
В материнский, материнский дом пришёл,
Уцелевший, уцелевший сын меньшой.
Он судьбою, он судьбою сбережён –
В битвах жарких, битвах жарких не сражён,
Обнимает, обнимает сына мать,
Помогает, помогает шинель снять:
Непослушны, непослушны в ней крючки –
Парню трудно, парню трудно без руки…
На Придонье, на Придонье тишина.
Знать окончилась, окончилась война.
В чистом небе, чистом небе – там вдали –
Косяками, косяками журавли.
Звучит музыка. Тема: солнце, цветущие сады, мир.
1 вед. «Тем временем вся агитбригада выстроилась на маленькой, сколоченной из досок сцене. Зазвучала хоровая песня о солнце с золотыми лучами, о чистом небе, о цветущих садах. И вроде ярче, просторнее стало в этой темной, уцелевшей на прифронтовой земле избе.
Алексей смотрит на зрителей и слушателей. Здесь больше женских лиц. Одеты кто во что горазд, в то, что сохранилось от войны, от фашистской оккупации – старенькие фуфайки, пальтишки, поддевки, сшитые кое-как из солдатских шинелей, плащ-палаток. На головах разномастные платки, повязки, шапки.
Ничего… Не унывайте, родные. Вы и в этой одежде красивы. А какими скоро станете!»
2 вед. До 1957 года, года ликвидации Белогорьевского района, культурную жизнь нашего края невозможно было представить без агитбригады и без созданного при белогорьевской районной газете литературного объединения молодых писателей – ЛИОМПИ.
1 вед. Молодые люди посвящают себя творчеству. Их рассказы, стихи, басни, фельетоны появляются на страницах газет: районной, затем областных, наконец, центральных.
2 вед. Их критикуют, и отзывы литературных критиков порой беспощадны. Но писатели не бросают перо. Познакомьтесь с архивом ЛИОМПИ, хранящимся в фондах нашего музея, и вы увидите их стремительный рост. Жажда сказать своё слово, неутомимое совершенствование стиля приносят свои плоды.
1 вед. С приходом Леонида Бричковского при ЛИОМПИ начинает работу секция самодеятельных композиторов…
2 вед. Удивительно, как вдали от крупных культурных центров, вдали от наставников-профессионалов смогло родиться это замечательное объединение – ЛИОМПИ.
1 вед. ЛИОМПИ дало русской культуре четырех литераторов. Каждый из них ярок и неповторим, но объединяет их одно - разносторонность таланта и творческих интересов.
2 вед. Леонид Бричковский – журналист, писатель, композитор.
1 вед. Владимир Евтушенко – писатель, журналист, драматург.
2 вед. Алексей Руденко – поэт, журналист.
1 вед. Михаил Тимошечкин – поэт, журналист, переводчик.
2 вед. Скоро, уже в начале пятидесятых, к молодым писателям приходит признание. К тому времени выходит первая книга Владимира Евтушенко.
1 вед. Плодотворным оказывается творческий союз поэта Алексея Руденко и композитора Леонида Бричковского. В 1953 году о песнях молодых авторов пишет газета «Советская культура». Песни Леонида Бричковского надолго входят в репертуар Воронежского государственного академического русского народного хора, звучат на сценических площадках и с грампластинок как у нас в стране, так и в далёкой Англии.
2 вед. «Песня о родном селе» стала гимном Белогорья.
1 вед. Сегодня страницы рукописей и книг литературной экспозиции
нашего музея ожили, приглашая нас окунуться в героическую атмосферу послевоенных лет.
2 вед. Сегодня мы встречаемся с героями книг и узнаём в них наших земляков. Мы приходим в гости к литературным героям и сами принимаем гостей.
1 вед. В нашей импровизированной избе-читальне – Любовь Григорьевна Руднева. Любовь Григорьевна нам известна как бывший учитель русского языка и литературы нашей школы. А читателям – как участница агитбригады Люба Пономарчукова. Среди нас и Анна Яковлевна Блащенко – прототип героини повести Ани.
2 вед. У нас в гостях – член Союза журналистов и Союза писателей «Воинское содружество», композитор, Заслуженный работник культуры Леонид Андреевич Бричковский – обаятельный маэстро Бричкин.
1 вед. Среди нас – сестра писателя – Мария Яковлевна Евтушенко. Мы получили телефонограмму от автора повести – Владимира Евтушенко.
2 вед. В приветствии коллективу музея Владимир Яковлевич пишет (зачитывается текст телефонограммы).
1 вед. К сожалению, уже нет с нами Ивана Петровича Руднева.
2 вед. Ушла из жизни Милка-комиссар - Меланья Васильевна Ендовицкая-Евтушенко.
1 вед. Рано ушел из жизни Алексей Васильевич Руденко, не успев себя полностью реализовать, не успев раскрыть всю глубину таланта. «Журавль, упавший с неба» – эти слова, положенные в название известной повести Евтушенко – о нем. Журавль, упавший с неба… Это его чуткую, трепетную душу мы узнаем в образе Алеши Дуденко. Благородный, ранимый, искренний.
2 вед. В этом герое отразилась и судьба автора – фронтового разведчика и сапера гвардии сержанта Евтушенко.
1 вед. Вот книги известного русского писателя. На многих – слова благодарности родной школе. Но свой первый автограф Евтушенко оставил на стене поверженного рейхстага.
2 вед. Пережившие войну, но не ожесточившиеся, сохранившие чистоту душ, чувство прекрасного, стремление нести прекрасное людям. В этот день мы вспоминаем о них.
1 вед. Алексей Руденко. Журналист. Поэт. Наиболее известные стихи: «Яблонька», «В дороге», «Приметы», «Синяя шаль», автор слов популярных в свое время в нашей стране песен «Казаки у моря», «Мы мир на земле отстоим».
2 вед. Владимир Евтушенко. Член Союза журналистов СССР и России, член Союза писателей СССР и России, лауреат премий Союза журналистов и ряда всероссийских творческих конкурсов.
1 вед. Автор книг «Журавль упавший с неба», «Яблоня раздора», «Белогорские соловьи», «Дыхание весны», «Гарусеновский летописец», «Встреча» и других. Книги Евтушенко издаются миллионными тиражами в нашей стране и за рубежом.
До 1988 года Владимир Евтушенко работал главным редактором крупнейшей газеты Черноземья «Коммуна». В 1995 году создал общественную редакцию «Живая память». Им отредактированы и изданы десятки книг-воспоминаний участников Великой Отечественной войны, их детей и внуков. Живёт в Воронеже.
2 вед. Леонид Бричковский. Член Союза журналистов СССР и России, член Союза военных писателей. Заслуженный работник культуры России. Отличник печати. Лауреат всероссийских и областных творческих конкурсов. Автор книг «На крутом изломе» и «Ратный подвиг на Дону».
1 вед. Композитор. Автор песен «Мы мир на земле отстоим», «Казаки у моря», «Песня о мануковцах», «Фестивальная» и других. Живет в Павловске. Почетный житель города.
2 вед. Михаил Тимошечкин. Член Союза писателей СССР и России. Поэт, переводчик с украинского. Стихи Тимошечкина опубликованы в известных альманахах и антологиях стихов о войне. Живет в Россоши. На скромную пенсию издает патриотическую газету «Русский фронт».
1 вед. Меняются сюжеты, мотивы произведений выходцев из ЛИОМПИ. Не только радость послевоенного возрождения Родины, гордость за успехи народных строек, но и боль за поруганное и разграбленное Отечество звучали в стихах, прозе, публицистике наших авторов.
2 вед. Оправдаем же их несломленную веру в будущее России, сохраним нашу историю, нашу культуру, наш язык.
Просмотр видеозаписи исполнения Белогорьевским народным хором ветеранов войны и труда «Песни о родном селе».
Учитель: Актив музея благодарит вас за внимание. Мы благодарны нашим гостям.
Надеюсь, это не последняя наша встреча. Скоро выйдет в свет книга Владимира Евтушенко - документальная повесть о белогорьевских комсомольцах 40-х годов.
Очень хотелось бы встретиться вновь, чтобы вновь собралась агиткультбригада, чтобы опять в одном строю оказались уже поседевшие, но не сломленные испытаниями комсомольцы – Евгений Блащенко и Владимир Евтушенко, Леонид Бричковский и Анна Хлебунова, Людмила Зайцева и Любовь Пономарёва. Незримо в этом строю будут и те, кого уже с нами нет.
Список использованной литературы
Евтушенко весны. – Воронеж. – 1975. – 344с.
