Образовательная программа . кружка «Юный художник»

Утверждаю.

Директор МБОУ «Средняя
общеобразовательная школа
посёлка Мариец»_____ ()

Образовательная программа
кружка «Юный художник»

на 2учебный год.

Программа рассчитана на учащихся 7 -11 лет.

Уровень дополнительной общеобразовательной программы –

основное общее образование.

Срок реализации дополнительной общеобразовательной программы – 1год

Автор -

Пояснительная записка.

Пояснительная записка.

Дополнительное образование в МБОУ « Средней общеобразовательной школе

посёлка Мариец » является важным звеном системы непрерывного образования и старается создавать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей детей. В школе обучаются дети со смешанным национальным составом, поэтому в результате общения формируется определенное отношение к людям разных национальных культур. Один из путей создания условий для развития творческих и воспитания толерантных способностей – кружок «Юный художник».

Сельские дети лишены возможности посещать галереи, выставочные залы, знакомиться с произведениями искусства.

На занятиях кружка «Юный художник» дети получат возможность расширить свои знания, овладеть новыми способами и приемами, познакомиться с новыми художественными средствами. Полученные знания, умения, навыки помогут ребенку расширить кругозор, расширить интеллект, стать более творчески развитой личностью, воспитать вкус и интерес к искусству, кому-то определить свой профессиональный выбор.

В процессе обучения происходит активное общение детей, они сообща выполняют разные виды деятельности, в процессе совместной творческой деятельности возникают и развиваются общие интересы, склонности, потребности, адекватные отношения к тем или иным фактам, процессам, событиям. В учебном процессе возникает взаимопонимание, необходимость совместных усилий, взаимодействие и взаимовыручка.

Уже в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать Результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше, чем целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение.

Вопросы гармонического развития и творческой самореализации находят свое разрешение в условиях кружка. Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в учебе, творчестве, и общении с другими. Помочь в этих устремлениях, призвана данная программа.

Цель данной программы – раскрыть, развить потенциальные способности, заложенные в ребенке.

Задачи программы:

·  формировать основы толерантного сознания у младших школьников терпимость к чужим мнениям;

·  воспитывать любовь к искусству;

·  развитие цветоощущения, зрительной памяти, художественно-творческой активности, художественно-творческой активности, художественных способностей, фантазии;

·  обучение основам теории и практики живописи акварельными, гуашевыми и масляными красками;

·  обучение основам живописной грамоты, формирование навыков передачи цветом предметов с натуры, по памяти, представлению и умений пользоваться художественно-выразительными средствами живописи, графики, углубление знаний по перспективе, цветоведению, передаче формы и объема;

·  приобщение к наследию отечественного и мирового искусства;

·  обучение разнообразным изобразительным приемам, знакомство с принадлежностями для рисования.

Условия реализации программы

1.  Есть дети, желающие получить дополнительные знания по

изобразительному искусству.

2.  Занятия будут проходить в послеурочное время в кабинете

начальных классов.

3.  Есть возможность регулярно организовывать выставки работ
учащихся на специальном стенде.

4.  Есть специальные подборки методического и иллюстративного

материала, художественные изобразительные материалы: акварель,

гуашь, масло, уголь, тушь, справочные энциклопедии и другая
литература.

5.  Обучаются дети со смешанным национальным составом.

Программа курса рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю. Периодичность занятий 1 раз в неделю.

В результате работы по программе «Юный художник» обучающиеся должны знать:

понимать живопись и графику как виды искусства, знать их средства выразительности; стилизации натуральных форм живой и неживой природы и на этой основе развитие аналитических способностей, зрительной памяти, пространственных представлений, творческого воображения; и изучать специальную литературу с целью получения новых знаний в

должны уметь:

умение доводить работу до полного завершения, через что прививается культура труда; воплощать свои фантазии, уметь выражать свои мысли; составлять шрифтовые сочетания, композиции, узоры; навыки работы с бумагой (бумажная пластика); навыки в оформительской деятельности;

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Теория, практика	Дата проведения
1	Рисование с натуры живых цветов. (Оттенки цвета, кто больше)	1	10.09
2	Знакомство с акварелью, гуашью, фломастером.	1	17.09
3	Какого цвета осенняя листва?	1	24.09
4	Знакомства с различными художественными средствами.	1	01.10
5	Родной республике посвящается «Мой край задумчивый и нежный…»	3	08.10
6	Родной республике посвящается «Мой край задумчивый и нежный…»		15.10
7	Родной республике посвящается «Мой край задумчивый и нежный…»		22.10
8	Выставка. Творческий отчет учащихся и анализ работ.	1	29.10
9	Пейзаж. Зима. Два плана.	1	05.11
10	"Темная ночь в дремучем лесу".	1	12.11
11	Былинные и сказочные герои.	1	19.11
12	Выполнение копии произведений любимых художников - иллюстраторов.	1	26.11
13	Наброски фигуры человека методом "крокки".	1	03.12
14	Новогодний карнавал.	2	10.12
15	Новогодний карнавал.		17.12
16	Лицо человека. Профиль и фас. Пропорции.	1	24.12
17	Человек и природа. Зимой на лыжах.	1	07.01
18	Природа - друг человека.	1	14.01
19	Мы из Красной книги!	1	21.01
20	Образ добра и зла.	1	28.01
21	Наброски фигуры человека. (Движения, пропорции.)	1	04.02
22	Лицо в профиль и фас (пропорции, движения).	1	11.02
23	Человек и семья. "Моя семья".	1	18.02
24	Образ счастья и горя.	1	25.02
25	Выставка. Творческий отчет учащихся и анализ работ.	1	04.03
26	Натюрморт из 3-4 предметов в цвете.	1	11.03
27	Натюрморт комнатного цветка с овощами на контрастном фоне.	1	18.03
28	Рисуем музыку. (На усмотрение учителя).	2	01.04
29	Рисуем музыку. (На усмотрение учителя).		08.04
30	Великой победе посвящается	2	15.04
31	Великой победе посвящается		22.04
32	Как прекрасен этот мир, посмотри…	2	29.04
33	Как прекрасен этот мир, посмотри…		06.05
34	Выставка. Творческий отчет учащихся и анализ работ.	1	13.05
	Всего	34

Ожидаемые результаты

В ходе работы дети получат возможность подробнее познакомиться с интересной профессией художника, познакомиться и опробовать различные художественные материалы.

Дети научатся обсуждать и анализировать работы художников, видеть разнообразие цветовых оттенков, составлять и применять на практике свои сочетания. Научатся видеть богатый красочный мир вокруг себя, попытаются передать все его многообразие в своих творческих работах.

Будут работать над развитием зрительной памяти, творческих способностей, воображения, фантазии.

Результатом будут организованные выставки в школе, районе, области, более сплоченный дружный коллектив.

Учащиеся, общаясь друг с другом, будут воспитывать терпение, доброжелательность, любознательность, способность к сопереживанию. Коллективная деятельность будет формировать расположенность к другим людям, быть чутким, тактичным, терпимым, учить умению слушать и слышать, что в дальнейшем позволит менее болезненно адаптироваться в новых условиях.

Мониторинг

Программа кружка открытая, в нее могут вноситься некоторые коррективы. Предложения могут вносить дети, так на тему, вызвавшую наибольший интерес детей, могут быть реализованы часы из другой темы.

В конце каждого занятия с целью повышения мотивации к знаниям проводится просмотр и обсуждение работ, отмечаются самые удачные. Дети высказывают свое мнение, учатся быть объективными, не обижать друг друга при оценивании работ, быть гуманными, доброжелательными, учатся без обид выслушивать критику, быть самокритичными.

На выставке выставляются работы всех детей. В будущем эти дети могут участвовать в оформлении газет, каких-либо уголков школы к праздникам.

Методическое обеспечение

Предполагается дать основы теории живописи, графики, научить различать жанры изобразительного искусства.

Дети будут работать над освоением различных художественных материалов, овладевать новыми техниками и приемами, научатся создавать свои цветовые сочетания, видеть цветовое многообразие.

Расширят кругозор, изучая творчество художников различных жанровых направлений.

Прогнозируемые результаты

Должны знать:

-  разнообразие выразительных средств: цвет, свет, линия, объем, композиция, ритм;

-  творчество художников, связанных с изображением природы: , , ;

-  основы графики;

-  правила плоскостного изображения, развитие силуэта и формы в пятне;

-  значение понятий: живопись, графика, пейзаж, натюрморт. Линейная и воздушная перспектива;

-  творчество мастеров русского искусства: , , ;

Должны уметь:

-  пользоваться гуашью, акварелью;

-  пользоваться графическими материалами и инструментами;

-  различать и передавать в рисунке ближние и дальние предметы;

-  рисовать кистью элементы растительного орнамента;

-  работать в определенной цветовой гамме;

-  передавать пространственные планы способом загораживания;

-  передавать движения фигур человека и животных;

-  проявлять творчество в создании изделий.

Условия реализации

Материально – техническое обеспечение:

- краски акварельные, гуашь, тушь;

- бумага для рисования;

- кисточки, перо, простые карандаши;

- пастель;

- пластилин или художественная глина;

Литература (для учителя)

1. Выдающиеся русские художники – педагоги.
«Просвещение». 2001г.

2. Изобразительное искусство в начальной школе. , Кубышкина

Э. И. «Дрофа» 2007г.

3. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной

школе «Академия», 2006г.

4. Какого цвета радуга. Детская литература. Москва 2004г.

5. Краткий словарь художественных терминов. «Титул»

Обнинск. 2007г.

6. Основы рисунка. , «Титул», Обнинск, 1996г.

7. Основы живописи. , «Титул», Обнинск, 1996г.

8. Основы композиции. , «Титул», Обнинск, 2000г.

9. Хочу узнать и нарисовать мир. «Просвещение» Москва
2000г.

10. Энциклопедия рисования. Перевод с английского языка. «Росмэн».
Москва, 2005