Рабочая программа (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Российский Государственный торгово-экономический университет

Кафедра Английского языка

Одобрено УМС факультета МЭиТ

Протокол № 9 от « 11 » мая 2011г.

Председатель ______________________________

Рабочая программа

Наименование дисциплины Иностранный язык в профессиональной сфере (английский язык)

Рекомендуется для направления

081100 Государственное муниципальное управление

Квалификации (степени) выпускника Бакалавр____________________________________

Форма обучения очная-заочная 2курс

Учебно-методические управление Рекомендовано кафедрой:

РГТЭУ Протокол № 9

От « 11 » апреля 2011г.

Согласовано:

«______» _________________20___г. Зав. кафедрой ______________________

_______________________________

Москва 2012г.

Содержание

стр.

1. Цели и задачи дисциплины 3

2. Место дисциплины в структуре ООП 3

3. Требования к результатам освоения дисциплины 4

4. Объем дисциплины и виды учебной работы 4

5. Содержание дисциплины 5

5.1 Содержание модулей и тем дисциплины 5

5.2 Модули дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми 8 (последующими) дисциплинами

5.3 Модули и темы дисциплин и виды занятий

6. Перечень семинарских, практических занятий и лабораторных работ 8

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 10

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины 11

9. Образовательные технологии 11

10. Оценочные средства 12

10.1 Оценочные средства для текущего контроля 10.2 Оценочные средства для промежуточной аттестации 15

11. Самостоятельная работа

1. Цели и задачи дисциплины:

Целью учебной дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере

(английский язык)» является приобретение умений практического владения языком специальности. Это предполагает умение достаточно свободно пользоваться наиболее употребительными языковыми средствами в 4-х видах речевой деятельности: говорении, аудировании (восприятии на слух), чтении и письме для осуществления деловых контактов с зарубежными коллегами, фирмами и предприятиями, для ведения корреспонденции и составления деловых документов (договоров, контрактов), а также для самостоятельной работы со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации.

Реализация этих целей означает формирование необходимых бакалавру логического мышления и памяти, устойчивого внимания, привычки регулярно работать; способствует повышению общей культуры, а также культуры речи на родном языке; расширяет кругозор студентов, их знания о культуре и традициях стран изучаемого языка, правил речевого этикета. Общеобразовательные цели призваны сформировать у студентов навыки и умения самостоятельной работы, совместной в группах, а также умения общения друг с другом и в коллективе

Задачей дисциплины является приобретение студентами языковой и коммуникативной компетенции с целью успешного использования английского языка в их будущей профессиональной деятельности, что предполагает развитие в процессе обучения следующих навыков: устной речи на профессиональные темы, чтения специальной литературы с целью поиска необходимой информации, ознакомление с основами реферирования, и перевода литературы по широкому профилю специальности, письма для ведения деловой переписки.

Изучение студентами произносительных норм, грамматических явлений, синтаксических структур, правил словообразования и сочетаемости слов английского языка, а также усвоение лексико-фразеологического материала осуществляются в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении текстами.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной сфере (английский язык) » входит в вариативную часть «Гуманитарного, социального и

экономического цикла» ФГОС ВПО квалификации «Бакалавр».

Знания, умения и компетенция студента формируется на основе освоения ими программы предыдущего курса.

Студенты должны владеть всеми видами чтения при работе с текстами, основанными на профессиональной лексике.

Владеть навыками разговорной речи с соблюдением нормативного произношения и ритма речи, владеть практической грамматикой, уметь вести беседу на профессиональные темы, владеть речевым этикетом повседневного общения.

Уметь логически и правильно в грамматическом и орфографическом отношениях строить письменные высказывания на профессиональные темы.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общекультурные:

Для направления «081100» Государственное муниципальное управление ОК - 11- владение одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного стандарта общения.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: грамматику и орфографию иностранного языка

Уметь: читать, переводить со словарем, говорить на иностранном языке

Владеть: навыками чтения, перевода и разговорного иностранного языка

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры
3	4
Аудиторные занятия (всего)	70	34	36
В том числе:	-	-	-
Лекции	-	-	-
Практические занятия (ПЗ)	70	34	36
Семинары (С)	-	-	-
Лабораторные работы (ЛР)	-	-	-
Самостоятельная работа (всего)	110	54	56
В том числе:	-	-	-
Курсовой проект (работа)	-	-	-
Расчетно-графические работы	-	-	-
Реферат	-	-	-
Другие виды самостоятельной работы	-	-	-
Выполнение упражнений	40	20	20
Работа с текстами	30	14	16
Работа с рекомендуемой литературой	20	10	10
Подготовка к зачетам и экзаменам	20	10	10
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)		зач.	экз.
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	216	-	36
6		1

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание модулей и тем дисциплины

Модуль 3

Формируемые компетенции по направлению :

«Государственное муниципальное управление » 081100 ОК - 11

На данном этапе обучения английскому языку студенты продолжают осваивать « язык специальности. Обучение проводится по четырем видам речевой деятельности : аудирование, говорение, чтение и письмо.

Аудирование - понимать содержание предъявляемого со скоростью 140-150 слов в минуту диалогического и монологического аутентичного текста, длительностью звучания 7-10 минут, поступающего из разных источников (непосредственное общение, аудио - и видеозапись) умение адекватно воспринимать детали содержания при первом предъявлении текста. Содержание незнакомой лексики – до 5 % .

Говорение – уметь участвовать в диалоге / обсуждении любой из изученных тем и на общие профессиональные темы, выбирая языковые средства в соответствии с ситуацией общения ; умение интерпретировать текст, выражая собственное отношение к прочитанному и оценку содержащихся в тексте фактов, умение резюмировать текст, проводить опрос и презентации. Темп речи соответствует темпу речи на родном языке.

Чтение – полно и точно понимать содержание оригинального текста по специальности при чтении его со словарем ( изучающее чтение );

- умение определять тему, главную мысль, структуру и основные детали оригинального текста по специальности, отражающего пройденные темы, при чтении его без словаря.( ознакомительное чтение )

- владение просмотровыми, поисковыми и изучающими видами чтения литературы по широкому профилю специальности и с целью извлечения профессиональной информации как главной, так и второстепенной.

Письмо – написание тезисов доклада на профессиональную тему, текста презентации; развитие навыков реферирования, аннотирования и письменный перевод литературы по специальности.

Языковой материал

Фонетика. Продолжается работа по совершенствованию произносительных навыков и умений. Темп неподготовленной речи доводится до нормального.

Грамматика. повторение глагольных форм в изъявительном наклонении действительного и страдательного залога. Причастие : формы, функции и употребление (основные случаи). Обстоятельственные причастные обороты, в том числе с союзами when, while, as, if, unless . Герундий, формы и функции. Употребление герундия. Герундиальный оборот. Сослагательное наклонение в условных предложениях второго и третьего типа. Инфинитив, формы, функции. Структура сложное дополнение. Структура сложное подлежащее.

Лексика. и фразеология Закрепление наиболее употребительной лексики, отражающей широкий профиль специальности. Словарный минимум 2-го года обучения составляет 2000 лексических единиц, из них 1000 – 1-го года обучения. Расширение словарного запаса происходит за счет лексики терминологического характера, составляющего основу регистра научной речи. Многозначность слов, синонимия, антонимия, слово и контекст. Заимствования, неологизмы. сочетаемость слов : свободные и устойчивые словосочетания, идиоматические выражения.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
	Модуль 3	Темы раздела
1	Lesson 1	Reported Speech Text Participating in International Exhibitions Dialogue
2	Lesson 2	Passive Voice Text Advertising Dialogue
3	Lesson 3	Consolidation Units 9-10 Infinitive Text Business Ethics
4	Lesson 4	Gerund, Participles Text Negotiations
5	Lesson 5	Complex Object Text Interpersonal Conflict and Effective Communication Dialogue
6	Lesson 6	Complex Subject, So/Such Text Legal Aspects of Business
7	Lesson 7	Conditional sentences I, II Dialogue
8	Lesson 8	Conditional sentences III
9	Lesson 9	Consolidation Units 13-14

Модуль 4

Формируемые компетенции по направлению :

«Государственное муниципальное управление » 081100 ОК - 11

На данном этапе студенты совершенствуют все ранее полученные знания, проявляют свое умение вести беседу на различные темы (см. темы раздела). Но по сравнению с предыдущими модулями возрастает удельный вес чтения. При этом студенты совершенствуют умения во всех видах чтения: изучающего, ознакомительного, поискового и просмотрового. Конечное требование к уровню владения иностранным языком по окончании четвертого модуля: наличие коммуникативной компетенции, необходимой для иноязычной профессиональной деятельности.

Языковой материал

Фонетика. Дальнейшее совершенствование владения фонетической системой английского языка с отработкой навыков произношения, ритмики и мелодики.

Грамматика. Совершенствование и, как следствие, активное употребление в речи сложных грамматических структур и глагольных форм.

Лексика. Освоение концептуальной основы профессиональных терминов и расширение терминологического словаря студентов. Изучение терминологической лексики в соответствии с тематикой основных и вспомогательных учебных пособий. Обогащение словарного запаса студентов за счет терминов и фразеологических сочетаний, относящихся к сферам профессионального общения. Объем лексического минимума составляет 1800–2000 единиц, из них 1000 слов и словосочетаний неидиоматического характера входят в активный словарный запас. Материалом для обучения чтению и аудированию служат тексты из учебных пособий и адаптированной литературы по профессиональной тематике.