Учебные планы

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1.  Введение ……………………………………………...................................

2.  Учебные планы школы и его обоснование ……………............................

а)  учебный план начального общего образования (ФГОС)

б)  учебный план начального общего образования (БУП 2004)

в)  учебный план начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (VII вид)

г)  учебный план основного общего образования (БУП 2004)

д)  учебный план основного общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья (VII вид)

е)  учебный план среднее (полное) общее образование (БУП 2004)

3.  Основная образовательная программа начального общего образования УМК «Школа России».

4.  Основная образовательная программа начального общего образования система обучения .

5.  Программно-методическое обеспечение образовательного процесса.

6.  Материально-техническое оснащение образовательного процесса.

7.  Рабочие программы по учебным предметам, курсам по выбору, факультативным занятиям, специальным коррекционным занятиям.

ВВЕДЕНИЕ

Образование выступает важнейшим средством самореализации человека как субъекта, сознающего цель, смысл и ценность своего существования в глобальном мире, строящемся на принципах информационной открытости и свободы обмена интеллектуальными и трудовыми ресурсами. Только образованием можно развить человеческий капитал – способность личности к увеличению своего вклада в решение социально важных задач.

Единственный и абсолютный в своем значении предмет общего среднего образования – становящийся человек и гражданин, его здоровье, его человеческие и гражданские качества. Все многообразие учебной и образовательной деятельности и ее материального обеспечения выступает не более чем средством достижения этой цели и имеет смысл и ценность лишь постольку, поскольку образование выполняет свою миссию. Уровень социальной и культурной зрелости выпускника, степень проявленности его способностей к осмысленному продуктивному действию есть абсолютный критерий качества образования.

Для правильного определения содержания образования важно перевести внимание с результатов деятельности на саму деятельность и пойти дальше к признанию содержания образования как способа развития личности.

Ключевым документом, определяющим для каждого образовательного учреждения содержание образования, является его образовательная программа.

Образовательная программа СОШ №11 представляет собой комплексный документ, в котором определены организационно-управленческие и содержательные составляющие образовательного процесса школы.

Образовательная программа включает: образовательные цели ОУ, основные и дополнительные образовательные программы всех ступеней образования, учебный план, краткую характеристику используемых и планируемых к использованию в школе педагогических технологий по ступеням обучения, систему оценки учебных достижений обучающихся, образовательный мониторинг.

Данная образовательная программа разработана на основе нормативных документов:

Закон Российской Федерации «Об образовании» от 01.01.2001 г. № 000-73;

Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования (от 01.01.2001 г., приказ Министерства образования № 000);

Концепция Федеральной целевой программы развития образования на годы от 01.01.2001 г. ;

Национальная доктрина стратегии образования – инициатива «Наша новая школа» (декабрь 2008 г),

БУП РФ ( приказ МО РФ ),

Приказ МО РФ № 000 от 01.01.2001 « О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9марта 2004 года № 000,

Приказ МО и науки РФ № 000 от 01.01.2001 « Об утверждении и введении в действие ФГОС НОО»,

Приказ ДО от 01.01.2001 о порядке введения ФГОС НОО на территории ЯО,

СанПиН 2.4.2.2821-10,

Приказ МО РФ от 01.01.2001 №29\2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) ОУ для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями в развитии»,

Письмо Мин. народного образования РСФСР от 01.01.2001 № «Об индивидуальном обучении больных детей на дому»,

Письмо ДО ЯО от 01.01.2001. № 000\01-10,

Письмо департамента образования Администрации Ярославской области №23/01-10 от 01.01.2001 “О рабочих программах учебных курсов”,

Договор с ШДО.

Цель образовательной программы:

Создание условий для сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка.

Задачи:

Обеспечение доступности получения учащимися качественного образования при условии сохранения их здоровья, раскрывать и развивать творческий потенциал ученика, формировать в детях способность самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, готовить учащихся к активному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни.

Программа может дополнятся, изменятся в соответствии с новыми требованиями к осуществлению образовательного процесса по решению педагогического совета школы.

ДАННЫЕ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ на 1 сентября 2012 года

(Изменены. Решение педагогического совета №1 от 30 августа 2012 года)

Средняя общеобразовательная школа №11 была открыта в 1937 году. Это была первая средняя школа в восточной части города. В школе имеется нормативно-правовая основа деятельности ОУ для качественного обеспечения учебно-воспитательного процесса, соблюдения прав учащихся, уважения их личности.

Имеются необходимые учредительные документы, соответствующие действующему законодательству Российской Федерации в области образования:

Лицензия на право образовательной деятельности ЯО № 000 от29.08.2011 сроком действия бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации АА 184680 от 01.01.2001г.

Школа располагается в двухэтажном учебном корпусе. В школе имеются 4 кабинета начальной школы, кабинет физики, кабинет физики- химии, кабинет истории, кабинет математики, кабинет иностранного языка, кабинет русского языка и литературы, 2 кабинета информатики, кабинет обслуживающего труда, комбинированная мастерская, спортивный зал, гимнастический зал с тренажерами, библиотека, медицинский кабинет, буфет-раздаточная на 50 посадочных мест.

Школа имеет свой сайт, выход в Интернет, внутреннюю локальную сеть, медиатеку. Библиотечный фонд школы составляет 10686 экз. из них 3162 экз. – учебники. Школа сильна своими традициями: спортивная и эстетически насыщенная жизнь, совместная творческая деятельность обучающихся и педагогов.

100% обучающихся школы охвачены педагогически организованными формами воспитательной работы, 75% учащихся заняты в системе дополнительного образования.

В школе созданы все условия для безопасности детей и сотрудников, поддержания их здоровья.

Учреждение реализует следующие типы и виды образовательных программ:

первая ступень образования - начальное общее образование:

-  основная общеобразовательная программа начального общего образования;

-  основная общеобразовательная программа начального общего образования специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VII вида)

вторая ступень образования - основное общее образование:

-  основная общеобразовательная программа основного общего образования;

-  основная общеобразовательная программа основного общего образования специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (VII вида);

третья ступень образования - среднее (полное) общее образование:

-  основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования

дополнительные общеобразовательные программы внеурочной деятельности следующих направлений: спортивно-оздоровительного, художественно-эстетического, военно-патриотического, социально-педагогического, туристско-краеведческого, эколого - биологического, гуманитарного, естественно-научного, технического.

Постановлением администрации городского округа город Рыбинск от 01.01.2001 года № 000 муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 было реорганизовано в форме присоединения к нему муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №41 и является его правопреемником по всем правам и обязанностям в соответствии передаточным актом.

Лицензия на право образовательной деятельности ЯО № 000 от29.08.2011 сроком действия бессрочно

Общее количество обучающихся на 1 сентября 2012 года составляет 288 человек. Количество классов – 15. Из них, шесть классов начального обучения, восемь классов основного общего образования из них 1, специальный (коррекционный) ( 7 вид), один класс - средней школы.

В школе 24 педагогических работника. Из них имеют: высшее педагогическое образование - 19 чел., среднее специальное педагогическое 5 чел., высшую квалификационную категорию - 3 чел., первую квалификационную категорию - 5 чел., вторую квалификационную категорию - 10 чел, 6 молодые специалисты. Средний возраст педагогов составляет 35 лет. Кадровые потребности в школе удовлетворены на 100%.

ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО ЗАКАЗА НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛУГИ И ЕГО ВЛИЯНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ШКОЛЫ

В школе обучается 156 учащихся. Учащиеся школы – это в основном дети из семей рабочих и служащих, имеющих в большинстве своем среднее, среднее специальное образование, в 5 семьях один из родителей имеет высшее образование. В результате складываются определенные образовательные и социальные потребности и запросы к ОУ, которые школа удовлетворительно реализует на практике. Заказ родителей ориентирует нас на 70% получения обучающимися средне-профессиональное, средне-специального образования, 5 % на получение высшего образования. Большая часть родителей в социальном заказе ставят на первый план обеспечение обучение общению (83%), развитие творческих способностей (88%), формирование общеучебных умений (100%).

МИССИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ ШКОЛЫ

Развитие национальных систем образования становится ключевым элементом глобальной конкуренции и одной из наиболее важных жизненных ценностей.

Образование выступает важнейшим средством самореализации человека как субъекта, сознающего цель, смысл и ценность своего существования в глобальном мире, строящемся на принципах информационной открытости и свободы обмена интеллектуальными и трудовыми ресурсами. Только образованием можно развить человеческий капитал – способность личности к увеличению своего вклада в решение социально важных задач.

В России есть все: и богатые традиции, и потенциал, чтобы сделать образование – от школы до университета – одним из лучших в мире. Образовательная система должна вобрать в себя самые современные знания и технологии.

Миссия ОУ.

Обеспечивать доступность получения учащимися качественного образования при условии сохранения их здоровья, раскрывать и развивать творческий потенциал ученика, формировать в детях способность самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозировать их возможные последствия, готовить учащихся к активному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни.

Мы строим школу равных возможностей (адаптивную), то есть школу со смешанным контингентом учащихся, где учатся одарённые и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении. Наша задача - создать оптимальные условия для развития здоровой социально значимой личности в условиях современного общества.

Приоритетные направления работы:

-  краеведческая работа

-  здоровьеформирующая и здоровьесберегающая деятельность

-  художественно-эстетическая деятельность

Цель основной общеобразовательной программы начального общего образования – создание условий для:

-  охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия;

-  сохранения и поддержки индивидуальности каждого ребенка;

-  развития ребенка через обучение навыкам общения и сотрудничества, поддержание уверенности в себе, формирование желания учиться и основ умения учиться.

Цель основной образовательной программы основного общего образования создание условий для:

-  формирования у подростка способности к осуществлению ответственного выбора собственной индивидуальной образовательной траектории.

Цель основной образовательной программы среднего (полного) общего образования:

- выстраивание образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через создание условий для:

- социального и образовательного самоопределения старшеклассника;

- получения обучающимися качественного современного образования, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить в выбранный вуз и успешно в нем обучаться.

Поставленные цели планируется достигать путем:

- формирования благоприятных условий для развития интеллектуальных возможностей и творчества;

- охраны здоровья учащихся в ходе учебно-воспитательного процесса;

-формирования всесторонне образованной личности ребенка, способного самостоятельно пополнять знания;

- воспитания инициативной, целеустремленной личности, способной найти свое место в жизни (способной к адаптации и самоопределению);

-воспитания школьников на основе гуманных нравственных общечеловеческих норм, гражданственности, патриотизма и демократических принципов.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ И АТТЕСТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Для обучающихся 1 классов бальная система оценок не применяется. Со второго класса и в последующих классах вводится отметка в баллах: «5» - отлично, «4» - хорошо, «3» - удовлетворительно, «2» - неудовлетворительно.

Промежуточные оценки в баллах выставляются по итогам четверти по всем предметам учебного плана в классах первой и второй ступеней обучения и по итогам полугодия в классах третьей ступени.

Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

Формами итогового контроля во 2-8, 10 классах являются контрольные работы, в 10-х классах могут быть по решению педагогического совета экзамены по билетам, защита реферата или тестирование. Тексты для проведения итоговых контрольных работ, тестирования, билеты разрабатываются учителями, рассматриваются на методических объединениях и утверждаются директором Учреждения.

Обучающиеся на ступенях начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету, переводятся в следующий класс условно. Обучающиеся обязаны ликвидировать академическую задолженность в течение следующего учебного года, образовательное учреждение обязано создать условия обучающимся для ликвидации этой задолженности и обеспечить контроль за своевременностью ее ликвидации.

Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, по усмотрению родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения с меньшим числом обучающихся на одного педагогического работника Учреждения или продолжают получать образование в иных формах.

Обучающиеся на ступени среднего (полного) общего образования, не освоившие образовательной программы учебного года по очной форме обучения и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам или условно переведенные в следующий класс и не ликвидировавшие академической задолженности по одному предмету, продолжают получать образование в иных формах.

Перевод обучающегося производится по решению педагогического совета Учреждения в соответствии с его компетенцией, определенной настоящим Уставом.

Обучающиеся, не освоившие образовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

Режим занятий обучающихся.

Учебный год начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникул/

Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается Учреждением по согласованию с Департаментом образования администрации городского округа город Рыбинск.

Расписание занятий в Учреждении должно предусматривать перерыв достаточной продолжительности для питания обучающихся.

Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации

Учреждение в соответствии с лицензией выдает лицам, прошедшим итоговую аттестацию, документы о соответствующем образовании в соответствии с лицензией по реализуемым им аккредитованным образовательным программам

Лицам, не завершившим образования данного уровня, не прошедшим государственной (итоговой) аттестации или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка установленного образца об обучении в Учреждении.

Лица, не прошедшие государственной (итоговой) аттестации или получившие на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторно не ранее чем через год государственную (итоговую) аттестацию.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ШКОЛЕ

Педагогический коллектив школы за последние 5 лет освоил самые различные инновационные педагогические технологии, соответствующие идеям развивающего, личностно-ориентированного образования и задачам профильного обучения: лекционно-семинарскую и зачетную систему, уровневой дифференциации на основе обязательных результатов, технологию мониторинга качества знаний, проблемно-поисковую, коммуникативную, технологию обучения математике на основе решения ключевых задач, метод проектов, групповые, информационно-коммуникационные технологии.

Педагогические технологии, используемые педагогами школы

Предметы	Технологии
Русский язык и литература	дифференцированного обучения, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, ком-муникативные, метод проектов, обучение в сотрудничестве, проблемно-поисковые, развивающего обучения, игровые, технология «Дебаты»
Иностранный язык	игровые, проектный метод, развивающего обучения, проблемно-поисковые, коллективная система обучения, информационно-коммуникационные, система «малых групп», коммуникативные, здоровьесберегающие
Математика, информатика и ИКТ, физика	решение ключевых задач, проблемно-поисковые, дифференцированного обучения, развивающего обучения, технология совместных исследований учащихся и учителя, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие, модульного обучения,
История и обществонание	коммуникативные (диалог, дебаты, дискуссии, деловые игры), информационно-коммуникационные, проблемно-поисковые, технология подготовки к ЕГЭ, здоровьесберегающие
Естественнонаучных дисциплин	информационно-коммуникационные, здоровье-сберегающие, игровые, проблемно-поисковые, дифференцированного обучения, метод проектов, лекционно-семинарская, коммуникативные, мультимедийные (использование электронных носителей)
Технология	метод проектов, групповая технология, здоровьесберегающие, дифференцированного обучения.
Начальные классы	технология дифференцированного обучения, технология деятельностного подхода, коммуника-тивные, игровые, проблемно-поисковые, здоровьесберегающие, метод проектов.

УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

В реализации образовательной программы школы участвуют администрация, учителя, МО, творческие группы педагогов, родители учащихся и сами обучающиеся.

Внутришкольный контроль как один из методов повышения профессионального мастерства педагога. Администрация школы, планируя внутришкольный контроль, исходит из существующих проблем.

Аттестация – одно из направлений в работе по формированию индивидуального стиля деятельности учителя и одна из форм, способствующих росту его профессионализма.

ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, 1 КЛАСС на 2010

Кружок «Бумажное моделирование»

Кружок «Театральное искусство»

Кружок «Танцевальный»

Кружок «Подвижные игры»

Кружок «Краеведении»

Кружок «Английский алфавит»

Занятия «Школа здоровья»

Кружок «Юный эколог»

ПРОГРАММЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Кружок «Кукольный театр»

Кружок « Мир комнатных растений»

Кружок «Выразительное чтение»

Кружок «Театральное искусство»

Кружок « Танцевальный переполох»

Спортивная секция «Легкая атлетика»

Спортивная секция «Футбол»

Кружок «Моя маленькая страна»

Кружок «Историческое краеведение»

Секция «Туристенок»

Секция «Спортивный туризм»