Примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 1 )

МАКЕТ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Учебно-методическое объединение по образованию в области

приборостроения и оптотехники

Рекомендовано______________________________

(Указывается фамилия, должность руководителя)

______________ _______________

«____»__________200__ г.

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

____________________________________________________________________________

(указывается код и наименование направления подготовки)

Профиль подготовки

____________________________________________________________________________

(указывается наименование профиля подготовки)

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

______________________________

(очная, очно-заочная и др.)

________________ 200__

(город)

Примерная основная образовательная программа (ПрООП) включает в себя следующие элементы:

- титульный лист;

- общие положения;

- перечень профилей подготовки (специализаций) выпускников;

- требования к результатам освоения основной образовательной программы (ООП);

- примерный учебный план;

- календарный учебный график;

- примерные программы дисциплин;

- требования к итоговой государственной аттестации;

- список разработчиков ПрООП, экспертов;

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

В данном разделе указывается, на основании и с учетом каких документов разработана примерная основная образовательная программа.

Например: Настоящая примерная образовательная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования подготовки бакалавра (магистра, специалиста) по направлению (специальности) __________________________, утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от ______________ 200_ года № ________.

(Далее могут быть указаны другие (ведомственные) нормативные документы).

ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ) ВЫПУСКНИКОВ

Здесь должен быть приведен полный перечень профилей подготовки бакалавров (магистров), специализаций, указанных в приложении к соответствующему федеральному государственному образовательному стандарту, а также краткое описание особенностей каждого профиля (каждой специализации).

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП

В данном разделе указываются общекультурные, общепрофессиональные и профессиональные (по видам деятельности) компетенции выпускника в соответствии с ФГОС ВПО.

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Примерный учебный план должен содержать:

а) перечень учебных циклов в соответствии с ФГОС,

б) трудоемкость циклов в целом и базовой части в зачетных единицах с интервалом в соответствии с ФГОС ВПО (графа 2);

в) в каждом цикле перечень дисциплин:

- базовой части;

- вариативной части (за исключением дисциплин по выбору )

г) трудоемкость каждой дисциплины в зачетных единицах и часах. При этом следует исходить из условия, что одна зачетная единица, как правило, эквивалентна 36 академическим часам. При установлении трудоемкости дисциплин допускается в обоснованных случаях некоторые отклонения от вышеуказанного соотношения;

д) распределение дисциплин по семестрам (без указания ее трудоемкости в каждом семестре);

е) вид промежуточной аттестации (оценка, зачет):

- по каждой дисциплине;

- по каждой практике;

ж) рекомендуемые виды и продолжительность практик;

з) виды и продолжительность итоговой государственной аттестации;

и) коды формируемых компетенций:

- по каждому циклу (указываются в целом на цикл, т. е. как для дисциплин базовой, так и вариативной части);

- по каждому разделу (физическая культура, учебная и производственные практики, итоговая государственная аттестация);

к) бюджет времени в неделях по каждому курсу обучения с указанием продолжительности теоретического обучения, экзаменационных сессий, учебной и производственных практик, итоговой государственной аттестации, каникул.

Примерный учебный план подписывается руководителем организации – разработчика примерной основной образовательной программы.

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Должен содержать информацию по каждому курсу обучения о времени (в неделях) теоретического обучения и промежуточной аттестации, учебных и производственных практиках, итоговой государственной аттестации и каникулах.

ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

Примерные программы учебных дисциплин должны быть разработаны для:

- всех дисциплин базовой части каждого цикла. При этом если примерная программа дисциплины разрабатывалась соответствующим научно-методическим советом (по философии, культурологи, физической культуре, теоретической механике и т. п.), то здесь можно дать ссылку, а собственно программу дисциплины не прикладывать;

- всех дисциплин вариативной части (за исключением дисциплин по выбору обучающихся).

1. Цели и задачи дисциплины: ________________________________________________

2. Место дисциплины в структуре ООП: __________________________________________

(указывается цикл, к которому относится дисциплина; формулируются требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для ее изучения; определяются дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей)

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (наименование в соответствии с ФГОС ВПО)

В результате изучения дисциплины студент должен:

•  Знать: _____________________________________________________________________

•  Уметь: ____________________________________________________________________

•  Владеть:______________________________________________________________

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами

Наименование обеспечиваемых (последующих ) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3
1
2

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

(указываются рекомендуемые модули внутри дисциплины или междисциплинарные модули, в состав которых она может входить, образовательные технологии, а также примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации)

ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

Виды итоговой государственной аттестации определяются ФГОС, как правило, это защита выпускной квалификационной работы. Государственный экзамен может быть введен по усмотрению вуза.

В данном разделе может быть приведена примерная тематика выпускных квалификационных работ, их структура, определена примерная трудоемкость и глубина проработки отдельных разделов.

По усмотрению разработчиков ПрООП здесь могут быть определены примерные требования к государственному итоговому экзамену: примерная программа, примеры оценочных средств, методические рекомендации по проведению государственного экзамена.

СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ПРООП, ЭКСПЕРТОВ

Разработчики:

___________________ __________________ ________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ ___________________ _________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Программа одобрена на заседании ________________ совета УМО__________________ ___________________________________________________________________________

от _________________ года, протокол № ____.

ПРОЕКТ

Министерство образования и науки Российской Федерации

Учебно-методическое объединение по образованию в области

приборостроения и оптотехники

Рекомендовано

_______________

«____»__________200__ г.

ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Направление подготовки

_______________________________200100__ПРИБОРОСТРОЕНИЕ___________________

Профили подготовки

___________________________________Приборостроение___________________________

_________________________________Технология приборостроения___________________

Квалификация (степень)

Бакалавр

Форма обучения

_____________очная_______________

Санкт-Петербург 2009

1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Настоящая примерная образовательная программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) подготовки бакалавра по направлению 200100 «Приборостроение», утвержденным приказом Министра образования и науки Российской Федерации от ______________ 200_ года № ________.

2.  ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФИЛЕЙ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЙ) ВЫПУСКНИКОВ

Перечень профилей подготовки бакалавров по направлению 200100 «Приборостроение»:

1. Приборостроение

2. Приборы и методы контроля качества и диагностики

3. Авиационные приборы и измерительно-вычислительные комплексы

4. Акустические приборы и системы

5. Информационно-измерительная техника и технологии

6. Технология приборостроения

3.  ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП

В соответствии с ФГОС ВПО выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными (ОК):

-  способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, владение культурой мышления (ОК-1);

-  способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, создавать тексты профессионального назначения (ОК-2);

-  способность к работе в коллективе и кооперации с коллегами (ОК-3);

-  способность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-4);

-  способность находить организационно-управленческие решения в стандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-5);

-  способность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6);

-  способность к личностному развитию и повышению профессионального мастерства (ОК-7);

-  способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-8);

-  осознание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

-  способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые процессы и явления (ОК-10);

-  способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознание опасности и угроз, возникающих в этом процессе, соблюдение основных требований информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

-  способность применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

-  способность использовать один из иностранных языков в общении и профессиональной деятельности на уровне не ниже разговорного (ОК-13);

-  способность предусмотреть меры по сохранению и защите экосистемы в ходе своей общественной и профессиональной деятельности (ОК-14);

-  способность применять средства самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15);

профессиональными (ПК):

-  способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

-  способность собирать и анализировать научно-техническую информацию, учитывать современные тенденции развития и использовать достижения отечественной и зарубежной науки, техники и технологии в профессиональной деятельности (ПК-2);

-  способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ПК-3);

-  способность проводить исследования, обрабатывать и представлять экспериментальные данные (ПК-4);

-  способность использовать системы стандартизации и сертификации, осознание значение метрологии в развитии техники и технологий (ПК-5);

-  способность применять современные программные средства для разработки и редакции проектно-конструкторской и технологической документации, владение элементами начертательной геометрии и инженерной графики (ПК-6);

-  способность рассчитывать и проектировать элементы и устройства, основанные на различных физических принципах действия (ПК-7);

-  готовность применять основные методы организации безопасности жизнедеятельности производственного персонала и населения, их защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-8);

проектно-конструкторская деятельность:

-  способность к анализу технического задания и задач проектирования приборов на основе изучения технической литературы и патентных источников (ПК-9);

-  способность участвовать в разработке функциональных и структурных схем приборов (ПК-10);

-  готовность проектировать и конструировать типовые детали и узлы с использованием стандартных средств компьютерного проектирования (ПК-11);

-  способность проводить проектные расчеты и технико-экономическое обоснование конструкций приборов в соответствии с техническим заданием (ПК-12);

-  готовность составлять отдельные виды технической документации, включая технические условия, описания, инструкции и другие документы (ПК-13);

-  способность участвовать в монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов техники (ПК-14);

производственно-технологическая деятельность:

-  способность участвовать в технологической подготовке производства приборов различного назначения и принципа действия (ПК-15);

-  готовность проводить экспериментальные исследования по анализу и оптимизации характеристик материалов, используемых в приборостроении (ПК-16);

-  способность разрабатывать технические задания на проектирование отдельных узлов приспособлений и оснастки, предусмотренных технологией (ПК-17);

-  способность обеспечить метрологическое сопровождение технологических процессов производства приборов и их элементов, использовать типовые методы контроля характеристик выпускаемой продукции и параметров технологических процессов (ПК-18);

-  готовность разрабатывать нормы выработки, технологические нормативы на расход материалов и заготовок (ПК-19);

-  способность выбрать типовое оборудование и инструменты, а также предварительно оценить экономическую эффективность техпроцессов (ПК-20);

-  способность разрабатывать типовые технологические процессы технического обслуживания и ремонта приборов с использованием существующих методик (ПК-21);

научно-исследовательская деятельность:

-  способность анализировать поставленные исследовательские задачи в области приборостроения на основе подбора и изучения литературных, патентных и других источников информации (ПК-22);

-  способность выполнять математическое моделирование процессов и объектов на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследований (ПК-23);

-  способность разрабатывать программы и их блоки, проводить их отладку и настройку для решения отдельных задач приборостроения (ПК-24);

-  способность проводить измерения и исследования по заданной методике с выбором средств измерений и обработкой результатов (ПК-25);

-  готовность составлять описания проводимых исследований и разрабатываемых проектов, собирать данные для составления отчетов, обзоров и другой технической документации (ПК-26);

-  способность выполнять наладку, настройку и опытную проверку отдельных видов приборов и систем в лабораторных условиях и на объектах приборостроительного профиля (ПК-27);

организационно-управленческая деятельность:

-  способность организовать работу малых коллективов исполнителей (ПК-28);

-  готовность устанавливать порядок выполнения работ и организовать маршруты технологического прохождения элементов и узлов приборов и систем при изготовлении (ПК-29);

-  способность планировать размещение технологического оборудования, техническое оснащение и организацию рабочих мест, расчет производственных мощностей и загрузку оборудования по действующим методикам и нормативам (ПК-30);

-  способность осуществлять технический контроль производства приборов, включая внедрение систем менеджмента качества (ПК-31);

-  способность контролировать соответствие технической документации разрабатываемых проектов стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-32);

-  готовность использовать исходные данные для выбора и обоснования научно-технических и организационно-управленческих решений на основе экономического анализа (ПК-33).

4.  ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Примерный учебный план приведен в Приложении 1, являющемся неотъемлемой частью данной ПрООП.

5.  КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Календарный учебный график приведен в Приложении 2, являющемся неотъемлемой частью данной ПрООП.

6.  ПРИМЕРНЫЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН

Макет примерной программы дисциплины приведен в Приложении 3, являющемся неотъемлемой частью данной ПрООП.

7.  ТРЕБОВАНИЯ К ИТОГОВОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АТТЕСТАЦИИ

8.  СПИСОК РАЗРАБОТЧИКОВ ПРООП, ЭКСПЕРТОВ

Разработчики:

___________________ __________________ ___________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Эксперты:

____________________ ___________________ ____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Программа одобрена на заседании ________________ совета УМО__________________ ___________________________________________________________________________

от _________________ года, протокол № ____.

Приложение 1

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УТВЕРЖДАЮ

____________ /______________/

"____" _______________ 200__г.

ПРИМЕРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

подготовки бакалавра по направлению "Приборостроение"

Квалификация – бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года

№ п/п	Наименование дисциплин (в том числе практик)	Трудоемкость	Примерное распределение по семестрам
Зачетные единицы	Часы	1-й семестр	2-й семестр	3-й семестр	4-й семестр	5-й семестр	6-й семестр	7-й семестр	8-й семестр	Форма промеж. аттестации	Коды форм. компетенций
Количество недель

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл ( 32 зач. ед. )

32

Б.1.1.

Базовая часть

16

544

ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ПК-3 ПК-28 ПК-33

Б.1.1.1

История

3

102

+

Зач.

Б.1.1.2

Философия

3

102

+

Зач.

Б.1.1.3

Иностранный язык

7

238

+

+

+

+

Зач., Экз.

Б.1.1.4

Экономика

3

102

+

Зач.

Б.1.2

Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента

16

Б.1.2.1

Культурология

3

102

+

Зач.

Б.1.2.2

Экономика и управление промышленным предприятием

4

136

+

Экз.

Б.1.2.3

Социально-политические проблемы современного общества

3

102

+

Зач.

Б.1.2.в

Курсы по выбору студента

Б.1.2.в1

Основы логической культуры/Риторика/ Разговорный иностранный язык

3

102

+

Зач.

Б.1.2.в2

Основы права/Право интеллектуальной собственности

3

102

+

Зач.

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл (67 зач. ед. )

67

Б.2.1

Базовая часть

34

Б.2.1.1

Математика

15

510

+

+

+

+

Экз.

ОК-1 ОК-2 ОК-7 ОК-9 ОК-11 ОК-12 ОК-14 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25 ПК-26

Б.2.1.2

Физика

9

306

+

+

+

+

Экз.

Б.2.1.3

Информатика

4

136

+

+

Экз.

Б.2.1.4

Химия

3

102

+

Зач.

Б.2.1.5

Экология

3

102

+

Зач.

Б.2.2.

Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента

33

Б.2.2.1

Дополнительные главы физики

4

136

+

Экз.

Б.2.2.2

Теория вероятностей и математическая статистика

3

102

+

Зач.

Б.2.2.3

Теоретическая механика

3

102

+

Зач.

Б.2.2.4

Физические основы получения информации

8

272

+

+

Экз.

Б.2.2.5

Основы программирования

4

136

+

Экз.

Б.2.2.в

Курсы по выбору студента

Б.2.2.в1

Дискретная математика / Математические основы моделирования

4

136

+

Экз.

Б.2.2.в2

Математическая логика и теория алгоритмов / Прикладная математика

3

102

+

Зач.

Б.2.2.в3

Информационные технологии

4

136

+

Экз.

Б.3 Профессиональный цикл (112 зач. ед. )

112

Б.3.1.

Базовая часть (56 зач. ед.)

56

ОК-1 ОК-2 ОК-7 ОК-9 ОК-12 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-15 ПК-16 ПК-17 ПК-18 ПК-19 ПК-20 ПК-21 ПК-22 ПК-23 ПК-24 ПК-25 ПК-26 ПК-27 ПК-29

Б.3.1.1

Начертательная геометрия и инженерная графика

3

102

+

+

Зач.

Б.3.1.2

Прикладная механика

6

204

+

+

Экз.

Б.3.1.3

Материаловедение и технология конструкционных материалов

4

136

+

Экз.

Б.3.1.4

Электротехника

4

136

+

+

Экз.

Б.3.1.5

Электроника и микропроцессорная техника

4

136

+

+

Экз.

Б.3.1.6

Метрология, стандартизация и сертификация

4

136

+

Экз.

Б.3.1.7

Безопасность жизнедеятельности

3

102

+

Зач.

Б.3.1.8

Основы автоматического управления

3

102

+

Зач.

Б.3.1.9

Основы проектирования приборов и систем

3

102

+

+

Зач.

Б.3.1.10

Компьютерные технологии в приборостроении

5

170

+

+

Экз.

Б.3.1.11

Основы взаимозаменяемости

3

102

+

+

Зач.

Б.3.1.12

Основы технологии приборостроения

4

136

+

+

Экз.

Б.3.1.13

Основы построения наносистем

3

102

+

Зач.

Б.3.1.14

Схемотехника измерительных устройств

4

136

+

Экз.

Б.3.1.15

Конструирование типовых узлов приборов и устройств

3

102

+

Зач.

Б.3.2.

Вариативная часть, в т. ч. дисциплины по выбору студента (56 зач. ед.)

56

Б.3.2.1

Инженерный конечноэлементный анализ приборных систем

4

136

+

Экз.

Б.3.2.2

Автоматизированные системы технической подготовки производства

4

136

+

Экз.

Б.3.2.3

Метрологическое обеспечение приборостроительного производства

4

136

+

Экз.

Профиль 1 Приборостроение

Б.3.2.4

Технические измерения

3

102

+

Зач.

Б.3.2.5

Точность измерительных приборов

6

204

+

Экз.

Б.3.2.6

Конструирование измерительных приборов

6

204

+

+

Экз.

Б.3.2.7

Системы автоматизированного проектирования

6

204

+

+

Экз.

Б.3.2.8

Теория измерений

5

170

+

Экз.

Профиль 2 Технология приборостроения

Б.3.2.4

Технологии изготовления приборов

5

170

+

Б.3.2.5

Точность измерительных приборов

6

204

+

Б.3.2.6

АСТПП и САПР - ТП

6

204

+

+

Б.3.2.7

Создание технической документации с использованием компьютерных технологий

3

102

+

Б.3.2.8

Конструирование технологической оснастки; КП

6

204

+

Профиль 3 и т. д.

Б.3.2.в

Курсы по выбору студента (18 зач. ед.)

Защита интеллектуальной собственности/ Промышленная логистика

3

102

Базы данных технологического назначения; КР/Методы технической диагностики

4

136

Механизация и автоматизация технологических процессов/ Точность изготовления приборов

4

136

Интеллектуальные системы технической подготовки производства/ Искусственный интеллект в экспертных измерительных системах

4

136

Геометрическое моделирование в САПР/ Теория надежности

3

102

Б.4 Физическая культура

2

400

+

+

+

+

+

+

Б.5 Учебная и производственная практики (разделом учебной практики может быть НИР обучающегося)

15

510

+

+

+

Б.6 Итоговая государственная аттестация

12

408

+

Всего:

240

8640