Филиал НОУ ВПО «Санкт-Петербургский институт
внешнеэкономических связей, экономики и права»
в г. Калининграде
Гуманитарный факультет
Кафедра психологии
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ,
ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ
ОТЧЕТА ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
по направлению: 030300.62 - Психология
Калининград
2009
Содержание практики
Продолжительность практики 3 недель
В начале практики студенты знакомятся со спецификой дошкольного образовательного учреждения, с участниками образовательного процесса, с документальным обеспечением ДОУ.
Задания для практики
Задание 1. Оформите своё понимание «портрета» ДОУ:
· структура;
· кадровый состав учреждения;
· контингент детей;
· программы, по которым работает ДОУ;
· организация учебно - воспитательного процесса;
· актуальные проблемы данного учреждения, специфика их решения коллективом данного учреждения;
· место и роль психолога в решении проблем и вытекающую из этого специфику его деятельности (цели и задачи его работы, основные виды и формы работы, особенности взаимодействия психолога с участниками образовательного процесса.) Результаты представьте в письменном виде.
Задание 2. Изучите оснащение кабинета психолога:
· наличие диагностических методик (перечислите их);
· наличие коррекционно-развивающих программ, специальной литературы (перечислите);
· наличие нормативно - правовой документации, планов работы, протоколов диагностического обследования детей и др.
Достаточно ли, по вашему мнению, оснащение кабинета для эффективной работы психолога? Проанализируйте, что в оформлении кабинета способствует созданию благоприятной, комфортной для взаимодействия с посетителями обстановки, а что, на ваш взгляд, может препятствовать этому. Результаты представьте в письменном виде.
Задание 3. Проведите наблюдение за игрой детей (см. схему анализа игры по ). Оформите и представьте протокол.
Задание 4. Подготовьте и проведите психолого-педагогическое интервью с воспитателем (тему согласуйте с психологом). Оформите и представьте протокол.
Задание 5. Подготовьте и проведите 2-3 соответствующих возрасту детей развивающих игры. Опишите эти игры, указав библиографический источник. Обоснуйте выбор этих игр.
Задание 6. Методом наблюдения определите особенности взаимодействия воспитателя с детьми, взаимоотношения между детьми в группе. Оформите протокол наблюдения.
Задание 7. Используя психолого-педагогическую литературу, подготовьте и оформите рекомендации для родителей в виде стендовой информации (тему согласуйте с психологом ДОУ). Укажите литературу, которую вы использовали для подготовки рекомендаций.
Задание 8. Представьте анализ собственной деятельности на практике. В свободной форме отразите следующие моменты:
· ваши впечатления о практике (чувства, мысли);
· ваши достижения на практике (что вы считаете наиболее важным и ценным для вашего профессионального роста из того, чему вы научились на практике);
· ваши затруднения во время прохождения практики. Какие пути преодоления этих затруднений вы видите;
· какие личностные ресурсы, важные для вашего профессионального развития, вы обнаружили на практике? Каковы пути их дальнейшего развития?
· ваши предложения по организации практики;
· Оформите и сдайте руководителю дневник ознакомительной практики студента вместе с отчётом.
Оценка практики
При выставлении итоговой оценки за практику учитывается своевременное выполнение заданий, качество представленной студентом отчётной документации и предварительная оценка, выставленная психологом образовательного учреждения. Оценка по практике приравнивается к экзаменационным оценкам по теоретическим курсам и оценивается по пятибалльной шкале.
Критериями при оценке практики являются:
«удовлетворительно» выставляется за:
· присутствие на практике в течение всего срока её прохождения, выполнение всех необходимых заданий;
· репродуктивный уровень выполнения заданий практики (поверхностный психологический анализ, низкий уровень навыков привлечения теоретических знаний, отсутствие самостоятельных суждений и выводов);
· представление в указанные сроки отчётной документации, не полностью соответствующей требованиям по её содержанию и оформлению;
«хорошо» выставляется за:
· присутствие на практике в течение всего срока её прохождения, выполнение всех необходимых заданий;
· аналитический уровень выполнения заданий (понимание практических видов и форм работы психолога, основанное на привлечении теоретических знаний, понимание целесообразности использования тех или иных технологий в психологической работе применительно к конкретной ситуации);
· представление отчётной документации в указанные сроки в соответствии с основными требованиями;
«отлично» выставляется за:
· присутствие на практике в течение всего срока её прохождения, выполнение всех необходимых заданий, инициативная помощь психологу и педагогам в разных видах психолого - педагогической деятельности;
· творческий уровень выполнения заданий (понимание сущности практических видов и форм работы психолога, основанное на привлечении теоретических знаний, понимание целесообразности использования тех или иных технологий в психологической работе применительно к конкретной ситуации, прогнозирование последствий психолого-педагогических воздействий, предложение собственных вариантов решения психолого - педагогических задач, рефлексивный анализ собственных профессионально - личностных ресурсов);
· предоставление полностью соответствующей всем требованиям отчётной документации в указанные сроки;
«неудовлетворительно» выставляется за:
· отсутствие на базе практики без уважительных причин;
· несвоевременное и небрежное выполнение заданий.
Примечание
При любом качестве выполнения заданий оценка за практику снижается на балл, если студент не сдаёт отчётную документацию в установленные сроки (см. расписание).
