Безударные окончания имен существительных в предложном падеже.
ЦЕЛЬ: Сформировать умение писать безударные падежные окончания имен существительных; закреплять навыки определения склонения и падежа существительного; формировать орфографическую зоркость, навыки работы в коллективе и самостоятельно планировать свою работу.
Введение в урок. Сегодня мы продолжим работу по нашей большой теме: "Имя существительное". Работа предстоит большая и интересная. На нашем пути встретятся сложности и ловушки. Поэтому будьте предельно внимательны, чтобы не попасть в капкан русского языка.
1. Запишем число. Дадим характеристику сегодняшнему дню.
2. Минута чистописания.
Предлагаю вам отгадать загадку:
Снегом замела дорожки.
Разукрасила серёжки.
Наконец-то ты пришла
К нам волшебница….(зима)
З з
Зз Зз Зз
Зима,
- Подберите однокоренные слова к слову зима.
3. Словарная работа.
Упражнение в написании словарных слов и определении склонения.
Картинный диктант.
Запишите слова в три столбика
1 скл. 2скл. 3 скл.
Самостоятельно запишите по одному существительному в каждый столбик
3. Повторение изученного. (работа в парах)
Попробуйте найти существительные в этом странном на вид тексте. Определи их склонение и падеж.
Варькалось. Хливкая шорька пырялась по наве. Хрюкотал с зелюкой бармаглот. Через глущобу без хрюкодавки бзикал Тумтум.
В каких падежах употреблены имена существительные?
(И. п., Д. п., Т. п., В. п., Р. п.)
- Как определили?
- Как не ошибиться в написании безударных окончаний?
- Существительного в каком падеже не хватает? (П. п.)
4. Формулирование темы и целей урока.
Благодаря проделанной работе определим тему сегодняшнего урока.
«Правописание безударных окончаний имен существительных 1, 2, и 3 склонений»
Что помогает определить падеж имени существительного?
1. Вопросы.
2.Предлоги.
3. Окончания.
4.Каким членом предложения является слово.
- На какие вопросы отвечают существительные в предложном падеже?
- Может ли быть существительное в П. п. главным членом предложения?
- Как определить окончания существительных в предложном падеже?
Самостоятельная работа.
Измените существительное в скобках, добавив предлог, чтобы получилось связное предложение.
В газетах много пишут (спорт)______________.
Чудесный натюрморт висит (стена)________________.
Дрофа и суслик живут (степь)____________________.
Ребята построили для малышей песочницу (двор)__________.
В журнале я прочла статью (артист)__________________.
- Как изменяли существительные?
- Что общего у всех предложений?
- Какие предлоги употребляются с существительными в предложном падеже?
- Какое окончание у разных имен существительных в П. п.?
Физкультминутка
- Я буду называть падежи и падежные вопросы. Если падеж и вопрос совпадают - хлопаете, если нет - топаете.
И. Кого? Что? И. Кто? Что?
Д. Кому? Чему? В. Кого? Чего?
В. Кого? Что? Т. Кем? Чем?
Р. Кем? Чем? Д. В ком? В чем?
П. О ком? О чем? Р. Кого? Чего?
Т. Кого? Чего? Д. Кому? Чему?
4 Внимание: проблема!
На доске записать предложение.
В лесу стоит сказочная тишина.
- Разберите по членам предложения.
- Определите падеж В ЛЕСУ. Каким членом предложения является?
(Второстепенным)
Какие окончания у предложного падежа?
Какое открытие сделали? (На берегу, на бегу, в бою).
- Поставьте в предложный падеж существительное больной, мороженое, столовая. ( о больном, о мороженом, о столовой).
Сделайте выводы об окончаниях в этих словах.
В существительных, которые бывают и прилагательными, в зависимости от контекста. (Мороженое, столовая) Окончания тоже как у прилагательных.
5. Закрепление темы.
-Прочитайте отрывок. Вспомните название сказки и ее автора.
Запишите, объясняя орфограммы и окончания существительных.
[низнайка праснулс'а в н'изнакомам м'эст'и || он л'ижал на крават'и и утапал ф п'ир'ин'э || ф комнату вашла с'ин'игласка в б'элам халат'и и б'элай шапач'к'и || ]
- На доске по очереди записывают и объясняют орфограммы и окончания.
На ветк(-е,-и) тополя. Спал в кроват (-е,-и). Гулял по площад(-е,-и). Написал дяд(-е,-и).
На реке Волг(-е,-и). Растёт в огород(-е,-и). Пишем о лес(-е,-и). Вышел из беседк(-е,-и). Варенье из вишн(-е,-и). Рад встреч(-е,-и). По алле(-е,-и).
На детской площадк___ было шумно. Воробей прыгает от ветк___ к ветк__ .
На топол___ и серен___ набухли почки. На площад__ в центр__ города был праздничный концерт. Под берёз___ мы нашли большой гриб. Нал мор__ кружились чайки.
Объясните смысл пословиц. Вставьте нужное окончание.
Гладить по головк___. Видно как на ладо___. Бояться собственной тен__. Висеть на телефон___. Через час по чайной ложк___. Делать из мух___ слона.
6. Подведение итога урока.
Чему научились на уроке?
Что показалось интересным?
Какой фрагмент урока можно было исключить?
Чего не жватало на уроке?
Какая информация показалась новой?
Насколько каждый доволен собой?
7. Домашнее задание творческого характера.
Составить 6 предложений, употребив одно и то же слово во всех падежах.
Карточка №1.
Прочитай. Подчеркни нужное окончание.
На ветк(-е,-и) тополя. Спал в кроват (-е,-и). Гулял по площад(-е,-и). Написал дяд(-е,-и).
На реке Волг(-е,-и). Растёт в огород(-е,-и). Пишем о лес(-е,-и). Вышел из беседк(-е,-и). Варенье из вишн(-е,-и). Рад встреч(-е,-и). По алле(-е,-и).
Карточка №2
Прочитай. Допиши окончания имён существительных.
На детской площадк___ было шумно. Воробей прыгает от ветк___ к ветк__ .
На топол___ и серен___ набухли почки. На площад__ в центр__ города был праздничный концерт. Под берёз___ мы нашли большой гриб. Нал мор__ кружились чайки.
Карточка № 3
Допишите окончания существительных. Определите падеж.
Из деревн.., без дорог.., по дорог.., от подруг.., к подруг.., на берёз.., в машин.., на кроват.., к площад.., из тетрад.., у лошад.., в бан.. .
Карточка № 4
Допишите окончания существительных. Определите падеж.
До башн.., по причин.., в непогод.., к речк.., от речк.., на лип.., в повозк.., с кроват.., на площад.., в речк.. .
Карточка №5
Спишите, укажите падеж, выделите окончания.
Гладить по головк___. Видно как на ладо___. Бояться собственной тен__. Висеть на телефон___. Через час по чайной ложк___. Делать из мух___ слона.
Карточка №6
Спиши. Вставь пропущенные окончания, определи падеж.
В серебристом и сыром туман…
Светло и пусто на полян… .
От зимней стуж… и метел…
