Утверждаю Директор МБОУ «НШ-ДС с. Илирней» ______// «____»_________20_12__г. | Согласовано Зам. директора по УВР _____/ / «____»_________20_12__г. | Рассмотрено на заседании методического объединения Протокол №_____________ Председ. м/о_______ . «____»_________20___г. |
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа –детский сад» с. Илирней Билибинского муниципального района ЧАО
Программа по кружковой работе
« Сказочный мир театра»
для учеников 1 класса.
Составила:
учитель начальных классов
с. Илирней
2011г.
Пояснительная записка.
С давних времен различные формы театрального действия служили самым наглядным и эмоциональным способом передачи знаний и опыта в человеческом обществе. Позднее театр как вид искусства стал не только средством познания жизни, но и школой нравственного эстетического воспитания подрастающих поколений.
Кружок театральной направленности «Сказочный мир театра» предполагает работу по формированию у детей осознанного правильного отношения к театральной деятельности, артистизму; ознакомлению детей с театральной деятельностью, в основе которого лежат спектакли, драматизация сказок с использованием музыки. Работу кружка проводить с учетом возрастных особенностей детей (7- 8 лет).
Работа кружка направлена на:
- Создание музыкально-игрового образа в характерных движениях отдельных персонажей, героев сказок;
- Взаимодействие нескольких персонажей в спектакле при постановке сказки.
Цель:
-Развивать устойчивый интерес к театральной деятельности.
Задачи:
- образовательная направленность;
-формировать умение правильно самостоятельно оценивать поступки героев сказок;
-развивать артистические способности через мимику, жесты, движения, воображение, интонацию;
- воспитывать добрые чувства и уважение к труду театралов.
Курс занятий кружка составляет 33 занятия по 1 часу в неделю.
Тематическое планирование занятий кружка Сказочный мир театра»
Тема | Цель | Основные формы работы | Количество часов |
Чтение русской народной сказки « Лиса и заяц» | Побуждать детей к умению вживаться в создаваемый образ, находя наиболее выразительные средства. | Беседа с использованием иллюстраций. | 1 ч. |
Беседа по содержанию с использованием настольного театра | Поощрять инициативу, активность при создании образа | Проигрывание ролей при показе настольного театра. | 1 ч. |
Разучивание роли к сказке « Лиса и заяц» | Учить запоминать последовательность роли героя сказки | Передать интонацией, мимикой роль героя сказки | 1 ч. |
Разучивание роли к сказке « Лиса и заяц» | Учить запоминать роль. | 1 ч. | |
Знакомство детей с театральным термином « костюмерная» | Дать знания о том, что все костюмы, атрибуты к спектаклям, куклы, декорации находятся в костюмерной. | 1ч. | |
Рассказ учителя о настольном театре, показ детьми сказки « Колобок» без музыки | Дать детям знания о настольном театре, что он может быть вырезан не только из бумаги, картона, но и из фанеры, пенопласта и т. д. | Обыграть сказку с детьми, используя тембр голоса, выразительную речь | 1 ч. |
Продолжить работу по сказке «Лиса и заяц» с музыкой. | Учить детей при передаче своей роли использовать пение, использовать музыку при движении | Знание роли детьми | 1 ч. |
Репетиция спектакля | Закрепление своей роли в сказке. Играть её в связи с характером героя сказки. Воспитывать умение играть на публике. | Контроль за последовательностью сказки и знанием своей роли детьми | 1 ч. |
Развлечение: спектакль « Лиса и заяц» | Показ сказки | 1 ч. | |
Знакомство с теневым театром | Обратить внимание на то, как сделаны фигурки из картона, почему они раскрашены в чёрный цвет | Показ сказки «Гуси - лебеди» через теневой театр | 1 ч. |
Рассказывание сказки « Муха Цокотуха» | Дать детям знания о том, что муха – это персонаж гостеприимный | Побеседовать о героях и проиграть роль мухи с отдельными словами из сказки | 1 ч. |
Прослушивание сказки « Муха Цокотуха» | Через сказку вызвать у детей эмоциональное настроение | Рассматривание иллюстраций к сказке. Поговорить о героях, их характерах. | 1 ч. |
Распределение ролей между героями сказки « Муха Цокотуха» | Учить детей запоминать свою роль | 1 ч. | |
Обыгрывание при помощи мимики, жестов | Учить использовать мимику, жесты | Д/ игра « Кто лучше исполнит роль?» | 1 ч. |
Продолжить работу над сказкой «Муха Цокотуха» | Отрабатывать роль | Развивать артистические способности | 1 ч. |
Показ спектакля с использованием музыки к сказке « Муха Цокотуха» | Через показ вызывать у детей чувство радости. | Показ сказки старшим детям 2-4 классов | 1 ч. |
Знакомство со сказкой « Репка» | Учить внимательно слушать сказку и понимать её | Прослушивание с показом иллюстраций | 1 ч. |
Беседа по сказке « Репка» | Учить оценивать поступки героев, делать выводы | Воспроизведение сказки в иллюстрациях | 1 ч. |
Продолжить работу по сказке « Репка». Распределение ролей. | Учить детей с взятой на себя ролью отражать характер персонажа | Обыгрывание сюжета | 1 ч. |
Обыгрывание | Добиваться раскованности, свободы движений под музыку | Д/игра с детьми по поводу свободных действий пи проигрывании своей роли | 1 ч. |
Сказка « Репка» | Учить детей при исполнении своей роли пользоваться свободно силой голоса, жестами, мимикой | Проигрывание роли с использованием музыки | 1 ч. |
Изготовление атрибутов к сказке | Учить принимать участие в изготовлении декораций к сказке | Ручной труд ( изготовление из картона макета репки) | 2ч. |
Итоговая репетиция | Учить воспроизводить сказку близко к тексту | Репетиция | 1 ч. |
Репетиция сказки « Репка» | Вспомнить свою роль, при передаче использовать мимику, жесты, движения с использованием музыки и декорации | Подобрать костюмы для персонажей сказки -Установка сцены и размещение декораций | 2 ч. |
Постановка сказки « Репка» | Выступление перед детьми | 1 ч. | |
Рассматривание сказки « Колобок» | Учить внимательно слушать уже знакомую сказку | Иллюстрации к сказке | 1 ч. |
Обговаривание характеров персонажей сказки « Колобок» | Учить оценивать поступки героев | Пропевки песенки Колобка | 1 ч. |
Распределение ролей | Учить самостоятельно выбирать и предлагать себя на роль персонажа из сказки со своими возможностями | Использование музыки при пении | 1 ч. |
Изготовление атрибутов к сказке | Учить принимать активное участие в изготовлении костюмов | Ручной труд | 1ч. |
Отработка ролей | Учить использовать мимику, жесты | Отработка последовательности сказки с участием всех персонажей | 1 ч. |
Оформление театра к спектаклю | Подготовка декораций | Украшение зала | 1ч. |
Показ сказки « Колобок» | Добиваться хорошего результата от детей | Выступление | 1 ч. |
