Классный час «Моя малая родина»

Анкета:

1. Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Начальная общеобразовательная школа с. Ленинское».

2. Почтовый адрес образовательного учреждения: с. Ленинское, ул. Ленина, д. 11.

3. E-mail: *****

4.

5. 29 января 1969 г.

6. Краткая характеристика: образование высшее, педстаж 24 года, 2 квалификационная категория, 3 класс.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Начальная общеобразовательная школа с. Ленинское»

Классный час

«Моя малая родина»

учитель начальных классов,

педстаж 24 года, 2 квалификационная категория

с. Ленинское

2012

Пояснительная записка.

В настоящее время Россия переживает нелегкие времена: развал экономики и попытки ее восстановления, смена политической системы. Сейчас материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у многих детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости и патриотизме. Продолжается разрушение института семьи. Уровень детской преступности возрастает.

На современном этапе развития российского общества возрождение патриотизма является важным условием возрождения России. Патриотизм является фундаментом общества и государства, опорой их жизнеспособности и необходимым условием эффективного функционирования всей системы социальных и государственных институтов.

Гражданско-патриотическое воспитание является в настоящее время приоритетным направлением образовательной политики государства.

Классный час является одной из форм работы с учащимися для реализации поставленных целей и включает пропедевтику проектной деятельности.

Основные принципы работы:

Принцип вариативности. Принцип сотворчества. Принцип созидательной творческой деятельности. Принцип гуманизма.

Цели:

Расширение и углубление знания учащихся об истории родного города. Воспитание чувства любви и гордости за свою малую Родину.

Задачи:

Научить ребят видеть и ощущать красоту родного края. Воспитывать уважение к нравственному опыту представителей старшего поколения. Формировать потребность в сохранении исторических и культурных памятников родной земли. Развивать интерес к чтению документально-исторической литературы. Содействовать моральному развитию детей.

Ход занятия

Эпиграф:

“Для России наш город – частица,

А для нас он – родительский дом.

И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем”.

I. Вступление.

Учитель: Дорогие ребята! Вы родились в стране, которая называется Россией. Вы – россияне! Россия – огромная страна. Привольно раскинулась она от снегов и льдов Крайнего Севера до Черного и Азовского морей на юге. Есть в России высокие горы, полноводные реки, глубокие озера, густые леса и бескрайние степи. Есть и маленькие речушки, светлые березовые рощи, солнечные полянки, болота и поля. Мы гордимся нашей великой Родиной, ее природой, ее талантливыми людьми.

Ученик читает стихотворение А. Прокофьева “С чего начинается Родина?”

Учитель: Но у каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город, родное село. Для кого-то – улица или уютный дворик с качелями.

Словом, малая Родина у каждого своя!

Ученик читает стихотворение “Малая Родина”

Малая Родина – Островок земли. Под окном смородина, Вишни расцвели. Яблоня кудрявая, А под ней скамья – Ласковая малая Родина моя!

II. История нашего села.

Основано в 1858 году в результате заселения приамурской территории казаками Забайкальского войска. Заселение носило принудительный характер и было связано с необходимостью занять жителями и войсками незаселённую приграничную с Китаем территорию. Заселение велось вдоль всего левого берега Амура партиями на расстоянии 20-30 верст друг от друга для создания непрерывной линии пограничных кордонов, почтовых и пароходных станций.

Первыми жителями Михайло-Семеновского стали казаки из Амурского пешего казачьего батальона. К 1893 году в Амурском пешем казачьем батальоне значились три станичных округа: Екатерино-Никольский, Михайло-Семеновский, Раддевский.

Из отчета военного губернатора Амурской области генерал-лейтенанта К. Н. Грибского за 1900 год:

… Амурское казачье войско, занимающее береговую полосу р. Амур от станицы Покровской до выселка Забеловского (на территории будущей автономии — от пос. Сторожевого до выселка Забеловского), делилось на три участка, в третий участок входили станичные округа Амурского пешего казачьего батальона:
Екатерино-Никольский — 7 селений, 576 дворов, 4476 душ населения;
Михайло-Семеновский — 14 селений, 624 двора, 4908 душ населения;
Раддевский — 4 селения, 148 дворов, 1157 душ населения.

В советский период в село прокладывается железная дорога, строится инфраструктура.

Определяющее значение в развитии Ленинского сыграло его важное стратегическое значение.

В 1934 году переименовано в Блюхерово в честь военачальника Блюхера. После того как его репрессировали в 1937 году село переименовано в Ленинское.

Ученик читает стихотворение:

Не найду угла другого,

Чтоб меня душой завлек –

Дом родной – села родного

Сердцу милый уголок.

Лихолетья жизни зная

И изведав дальний путь,

Дом родной повсюду с нами

Сердцу шепчет: «Не забудь…»

Выступление 1-ой группы учащихся и показ слайдов об истории образования нашего села.

III. Родная улица моя.

Ученик читает стихотворение:

Наверно, климат в этом виноват

И голубое ласковое море,

А может, тополя на косогоре –

Наш город знатными людьми богат.

Их имена в названиях дворцов –

Депальдо, Алфераки и Варваци,

В названьях улиц, что в плену акаций

И в песнях бардов, и в стихах чтецов.

(И. Ткачев)

Учитель: Слово предоставляется группе учащихся, которые исследовали названия улиц, на которых они живут.

Выступление учащихся и показ слайдов.

IV. Достопримечательности.

Выступление учащихся сопровождается показом слайдов.

Памятник

Памятник находится на ул. Ленина, справа от Дома культуры, в 50 м. Представляет собой скульптурную фигуру вождя в рост, установленную на постаменте и трибунном основании. Сечение постамента 1,5 х 1,5 м; высота 3 м. Высота скульптуры 3,75 м. Размер трибуны 6 х 1,5 м; высота 1,54 м. Материал памятника — бетон. Скульптура окрашена серой краской. Трибуна облицована мраморным гранитом. Под трибуной - трехступенчатое основание 7,8 х 7,8 м; высота 15 см. Постамент обшит деревянными рейками. Автор скульптуры

Памятник в честь воинов-земляков, погибших на фронтах Великой Отечественной войны

Памятник расположен на ул. Ленина, в сквере в 50 м против здания клуба. Представляет собой четырехгранный пирамидальный обелиск, установленный на постаменте в виде усеченной пирамиды и ступенчатом основании. Нижнее основание обелиска 50 х 50 см; верхнее 25 х 25 см; высота 8 м. Нижнее основание постамента 3,8 х 109 м; высота 2,8 м. В верхней части южной грани постамента барельеф, изображающий коленопреклоненных перед вечным огнем скорбящих женщины и воина. Высота барельефа 1,7 м. Барельеф выполнен из бетона, покрашен серебряной краской. Под барельефом мраморная мемориальная доска 4,2 х 1,13 м. Слева надпись « 40 лет Великой победы 9 мая 1945». Справа - «Помните! Через века, через года о тех, кто уже не придет никогда, помните! Не плачьте, в горле держите стоны, горькие стоны, памяти павших будьте достойны!» В центре высечены 243 фамилии погибших односельчан. На верхнем основании постамента мраморная доска с текстом: «Вечная слава героям, павшим в боях за свободу и независимость нашей Родины».

Мемориальная доска Калинину Михаилу Ивановичу

Мемориальная доска установлена на юго - западном фасаде здания райисполкома, слева от главного входа, на расстоянии 2 м от уровня земли. Мемориальная доска 60 х 80 см выполнена из мрамора. В верхней части доски барельеф из металла профиля . Ниже подпись в технике врезки: «5 августа 1923 года в селе Ленинское (Михайло-Семеновское) выступал на митинге трудящихся». Здание райисполкома находится на месте бывшей площади, на которой был организован этот митинг.

Памятник в честь воинов односельчан, погибших в годы Великой Отечественной войны

Памятник расположен в сквере на центральной улице, в 30 м справа от здания столовой. Ориентирован на север Представляет собой пятиугольный, расширяющийся кверху пилон с барельефным изображением звезды ( в верхней части пилона) и лавровой ветви ( в центре), установленный на двухступенчатом прямоугольном основании, Пилон толщиной 30 см. выполнен из бетона грубой фактуры. Нижнее основание пилона 62 см, верхнее 5 м. В верхней части пилона надпись: « ». В центральной части пилон врезан в прямоугольный параллелепипед из бетона сечением 100 х 60 см, высотой 40 см. В нижней части пилона мемориальная доска 39 х 80 см из бетона на белом цементе с надписью: «Вечная слава павшим односельчанам за нашу Советскую Родину

V. Знаменитые люди нашего села.

Учитель: село Ленинское – это плодородные земли, поля, окрашенные золотом пшеницы, бело-розовые сады весной, Амур-батюшка, богатый рыбой. Разве это не сказка? Но главное наше богатство – люди.

Ученик:

Они осилят зло и горе,

Добудут свет в кромешной мгле…

Мои герои – главный корень,

Основа жизни на земле.

Учитель: Мы не перечислили всех наших известных земляков. Но мы гордимся и низко кланяемся землякам, прославившим наше село.

Выступление группы с проектом «Славные сыны земли дальневосточной»

VI. Заключение.

Спасибо всем ребятам, участвовавшим в исследовательской работе по истории нашего села. С заданием вы справились достойно.

А сейчас для вас небольшая викторина о нашем родном селе.

VII. Викторина для учащихся.

(Составляется группой учащихся по исследованным вопросам).

Учитель:

Ребята, как вы думаете, что имел в виду английский писатель Джек Лондон, который утверждал, что истинное значение человека жить, а не существовать. Какая разница в понятиях “жить” и “существовать”?

Итог:

“Существовать” – это бесцельно, беспечно проводить время, не думая о будущем, не помня прошлого, не заботясь ни о ком и ни о чем. “Жить” – это значит приносить пользу, иметь цели в жизни, достигать их, заботиться о ближнем.

Недаром говорят: “Где родился, там и пригодился”. Это о привязанности человека к месту, где он родился, где рос, где приобретал друзей; о привязанности к своей работе, к людям с их обычаями и традициями. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь, но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и улице, на которой вы жили, ЛЮБОВЬ К МАЛОЙ РОДИНЕ.

Ученик:

О родине – негромко говорю:

Ведь о большой любви кричать не надо.

Она – моя отрада и награда,

Скажу о ней – молитву сотворю:

“Будь вечно в благоденствии и славе,

Дай сил тебе, Всевышний, мир хранить,

Дай сил нам жить, не мудрствуя лукаво

И пред тобой себя не уронить!”.