«Интерпретация изображений на почтовых открытках»
Ход
| Учащиеся сидят на стульях, расставленных по кругу. В центре круга лежат около ста почтовых открыток с различными изображениями. Учащиеся встают со стульев и образуют круг, кладя руки на плечи соседа. Затем они медленно и молча по кругу обходят один раз все открытки и возвращаются на свои места. При этом им дается, к примеру, следующее задание: "Мы сейчас медленно и спокойно пойдем по кругу, и мне хотелось бы попросить Вас не разговаривать, а полностью сконцентрировать свое внимание на картинках. Выберите, пожалуйста, ту картину, которая лучше всего отражает Ваше внутреннее состояние и с помощью которой Вы в конце этого насыщенного дня могли бы рассказать нам о своем настроении, о своем самочувствии и о степени своей удовлетворенности". |
Комментарий
| Этот наводящий на размышления и в то же время обеспечивающий обратную связь метод не только стимулирует творческую активность учащихся, но и способствует спокойному завершению работы в конце дня. Отдельные короткие выступления учащихся воспринимаются без каких-либо комментариев. Вариант: Его можно применить при знакомстве. Все учащиеся выбирают по три картинки: две, которые им нравятся, и одну, которая им абсолютно не нравится. После этого они дают краткие объяснения своему выбору и тем ассоциациям, которые у них возникают. Вместо почтовых открыток с изображениями, картинками и репродукциями вполне можно использовать наклеенные на картон вырезки из журналов. Особенно хороши для этих целей различные фотографии из рекламных проспектов. |
Реквизит
| Около 100 почтовых открыток с репродукциями картин различных мотивов и направлений в искусстве или фотографий на всевозможные темы. |
