Анализ работы методического объединения
гуманитарного цикла
в 2012-13 учебном году.
Вся работа МО строилась в соответствии с методической темой, поставленной объединением на 2012/2013 учебный год: «Совершенствование профессиональной компетентности учителей гуманитарного цикла, развитие их творческого потенциала, направленного на повышение эффективности и качества педагогического процесса».
Цель: совершенствование профессионального мастерства учителей – членов ШМО учителей гуманитарного цикла, развития их творческого потенциала и компетенции в области образовательных и информационно-коммуникационных технологий.
Перед педагогами были поставлены следующие задачи:
1) осваивать инновационные формы проведения уроков с использованием элементов новых технологий;
2) расширять творческий потенциал, кругозор учащихся;
3) повышать уровень профессиональной подготовки учителя через систему семинаров, курсы повышения квалификации, обмен опытом.
В течение года было проведено 5 заседаний методического объединения, на которых были рассмотрены следующие вопросы:
28 августа 2012г. 1.Обсуждение и утверждение плана работы ШМО на
уч. год.
2.Утверждение календарно-тематического планирования
учителей.
8 ноября 2012г. 1. Итоги входного контроля по русскому языку и технике чтения.
(5 класс). Анализ успеваемости учащихся за I четверть.
2. Подготовка к школьным и районным олимпиадам и
конкурсам.
3. Сообщение: «Технология организации проектной и
исследовательской деятельности в урочной деятельности» -
4. Сообщение: «Формирование социокультурной компетенции
на уроках английского языка через обучение учащихся в
аспекте диалога культур» -
5. Сообщение: « Технология коллективной мыследеятельности
на уроках русского языка и литературы» -
6. Подготовка к неделе русского языка и литературы.
9 января 2013 г. 1. Анализ диагностических работ по русскому языку, итоги 1
полугодия.
2. Сообщение: «Методика «Синквейна» на уроках истории и
обществознания» -
3. Сообщение: «Реализация компетентностного подхода
в обучении чтению англоязычных текстов через инновационные
методы и развитие критического мышления» -
4. Подготовка к предметным неделям.
29 марта 2013 г. 1. Анализ пробных экзаменов учащихся 9-х классов в форме ГИА
и 11-х классов в форме ЕГЭ по предметам гуманитарного
цикла.
2. Об участии в районных конкурсах.
3.Сообщение: « Использование ЭОР в преподавании английского
языка» -
4.Сообщение: «Духовно-нравственное воспитание как основной
подход в развитии личности» -
5.Сообщение: «Становление духовно-нравственного развития
ребенка на уроках изо, черчения, технологии» -
30 апреля 2013 г.1. Утверждение экзаменационного материала для учащихся 9-х
классов по английскому языку, основам безопасности и
жизнедеятельности, физической культуре.
2. Анализ итоговых работ по русскому языку.
Повышение квалификации педагогов.
В течение учебного года учителя посещали курсы повышения квалификации.
В ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» с сентября по декабрь прошли курс обучения (72ч) учителя русского языка и литературы И, , по теме «Актуальные проблемы развития профессиональных компетенций учителя русского языка и литературы
(в условиях ФГОС)».
в сентябре-декабре 2012 г. посетила курсы в ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» по теме: «Обучение основам здорового образа жизни в общеобразовательном учреждении» (72ч).
(уч. музыки) прошла обучение в ГБОУ ВПО МО АСОУ в сентябре - декабре 2012г. по теме « Деятельность педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС нового поколения» (72ч.).
В МГОУ (г. Москва) (уч. истории) прослушал курсы (72ч) по теме «Проблемы внедрения федеральных государственных образовательных стандартов преподавания современной истории в средней школе и пути их решения» (октябрь).
В период с 07.09.2012г. по 14.09.2012 г. и
(уч. английского языка) посещали курсы «Использование цифровых образовательных ресурсов в учебном процессе» (72ч.)г. Москва, МГОУ
(уч. физической культуры) прослушала курс профессионального дополнительного образования (повышения квалификации) по теме «Новая государственная политика в образовании. Управленческие решения» -18 ч. 2012 г. Посетила Всероссийский научно-практический семинар «Современные научно-обоснованные методики гармонического развития детей средствами гимнастики и их место в программах Федеральных государственных образовательных стандартов общего начального образования и в практике дополнительного образования» Прошла краткосрочное обучение в Московском институте открытого образования по теме : «Физическая культура. Гимнастика. 1-4 классы» -72 ч.
В целях обмена опытом учитель английского языка была направлена в Лицей №2 г. Ступино на районный семинар «Применение современных инновационных педагогических технологий при реализации компетентностного подхода в условиях модернизации образовательного процесса на начальном этапе обучения английскому языку» 08.04.13
Учитель русского языка и литературы посетила районный семинар, подготовленный коллективом « СОШ№1 с углубленным изучением отдельных предметов» по теме «Применение интегрирования в учебно-воспитательном процессе с целью формирования творческой, конкурентно-способной личности»(13.03.13)
Для осуществления информационной и методической поддержки педагогов заместителем директора по УВР был проведен обучающий семинар по вопросам истории и теории технологии проектной деятельности, интеграции технологии в учебный процесс и во внеурочную деятельность (4 занятия) . Педагогам школы были предоставлены обширные материалы по теории, а также примерные проекты для уроков (по разным предметам).
В октябре 2012 г. был проведен круглый стол «Применение мультимедийных средств в проектной деятельности», на котором педагоги (, ) поделились опытом использования различных компьютерных программ, ЭОРов для выполнения оформления, презентации проектов. В ходе обсуждения возможностей технического обеспечения была рассмотрена идея о создании собственных ЭОРов, как продуктов проектной деятельности, что нашло отражение в дальнейшей работе над проектами.
В декабре 2012 г. был проведен круглый стол «Внедрение технологии учебного проектирования в образовательный процесс», на котором были рассмотрены следующие вопросы: проблема создания на уроке ситуации для осознанной мотивации учащихся при выполнении проекта (, ); приемы формирования умений целеполагания и планирования в проектной деятельности (,); методы и приемы обучения рефлексии в учебном проектировании ( ); выбор темы проекта для реализации на уроке и во внеурочной деятельности. Педагогами школы активно обсуждались данные проблемы, каждый поделился своим опытом их решения.
За прошедший учебный год в школе была сформирована информационно-методическая копилка по технологии проектной деятельности (книги, распечатки, электронные версии), копилка разработок уроков, проектов, исследовательских работ.
Учителями активно велось изучение передового опыта педагогов школы , , ёнковой, , по проблеме организации проектной деятельности на уроках.
В целях обмена опытом между коллегами района учителя выступали на заседаниях районных методических объединений: 09.11.12 рассказала об «Использовании метода проектной деятельности на уроках ОБЖ», делилась опытом своей работы 25.03.13 по теме « Формирование социокультурной компетенции на уроках английского языка в аспекте диалога культур». На апрельском заседании РМО учителей русского языка и литературы (01.04.13) выступала с сообщением «Разноуровневая тестовая технология на уроках русского языка при подготовке к ГИА».
В марте-апреле 2013г. , , прошли дистанционную подготовку экспертов по проверке экзаменационных работ в форме ГИА.
прошла обучение в ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» (12 ч) по проверке экзаменационных работ в форме ЕГЭ.
Каждый член методического объединения имеет тему по самообразованию. На совещаниях ШМО заслушивались сообщения докладчиков по своей теме. Так в октябре заслушали сообщение (уч. русского языка) «Технология организации проектной и исследовательской деятельности в урочной деятельности», (уч. английского языка) - «Формирование социокультурной компетенции на уроках английского языка через обучение учащихся в аспекте диалога культур» и И.(уч. русского языка и литературы) - « Технология коллективной мыследеятельности на уроках русского языка и литературы». В январе выступили В (уч. английского языка с сообщением «Реализация компетентностного подхода в обучении чтению англоязычных текстов через инновационные методы и развитие критического мышления», ( уч. истории и обществознания)-« Методика «Синквейна» на уроках истории и обществознания». На мартовском заседании (уч. музыки) рассказала о «Духовно-нравственном воспитании как основном подходе в развитии личности на уроках музыки», ( уч. английского языка) об «Использовании ЭОР в преподавании английского языка»; о «Становлении духовно-нравственного развития ребёнка на уроках изо, черчения и технологии».
Сообщения по темам самообразования показали, что темы выбраны не формально, а по тем вопросам, которые вызывают у учителей какие-либо затруднения. С помощью методической литературы и обмена опытом коллег эти затруднения были разрешены. Все сообщения содержали практические примеры: одни в виде презентаций на компьютере, другие были проиллюстрированы детскими работами, третьи сопровождались видеофрагментами выступлений учащихся.
Аттестация учителей.
В декабре 2012г. (уч. ОБЖ) проходила аттестацию в новой форме. Ей присвоена первая квалификационная категория. В рамках переаттестации был подготовлен и проведен открытый урок в 5 «А» классе по теме «Безопасность на транспорте», в котором использовались различные виды игр (кроссворды, рисунки, загадки, просмотр видео и анимационных сюжетов).
Учитель представил материалы портфолио, подтверждающие результаты профессиональной деятельности педагогического работника.
В апреле 2013 г. (уч. русского языка и литературы) аттестовалась на первую квалификационную категорию. Учителем проведён открытый урок в 7А классе «Правописание НЕ с различными частями речи» с использованием интерактивной доски. Учитель представил материалы портфолио, подтверждающие результаты профессиональной деятельности педагогического работника.
Инновационная работа.
В 2012/13 учебном году в школе была разработана инновационная программа «Интеграция технологии проектной деятельности в образовательный процесс» с целью развития познавательных интересов, интеллектуальных, творческих и коммуникативных способностей учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, ясно представляющей свои ресурсные возможности.
В ходе реализации программы в школе сложился коллектив педагогов-энтузиастов, заинтересованных в изучении и внедрении в образовательный процесс не только технологии проектной деятельности, но и других технологий, способствующих формированию УУД, реализации новых ФГОСов, так как, технология проектной деятельности относится к технологии интегративной, включающей в себя элементы других технологий: личностно ориентированной, развивающего обучения, критического мышления, проблемного обучения, личностного саморазвития и других.
Внедрение технологии проектной деятельности осуществлялся в школе на уроках русского языка и литературы (, , ), технологии (, ), английского языка (, , ), ОБЖ (), истории (), Уроки посещались администрацией школы, другими педагогами. На методическом совете школы, педсовете был проанализирован положительный опыт педагогов, даны рекомендации по устранению недоработок.
Методические разработки уроков с применением проектной технологии были размещены педагогами на сайте www. *****. В рамках Всероссийского конкурса «Сценарий проблемно-эвристического урока» свою разработку отправила на конкурс , «Сценарий медиаурока с компьютером» . Учителя получили сертификаты участников конкурса.
Педагоги школы приняли очное участие в Международной ярмарке социально-педагогических инноваций. Победителем ярмарки стала .
разработаны и апробированы рабочие тетради по технологии (6 и 7 класс), включающие паспорт проектной работы, а также методические рекомендации по работе с ними. Данная разработка опубликована в журнале «Школа и производство» №8, 2012г. (электронное приложение); №1, 2013 г. под рубрикой «Готовимся к внедрению новых ФГОС» статья «Приемы формирования универсальных учебных действий», №2, 2013 г. статья «Разноуровневые задания для самоконтроля и самооценки знаний учащихся на уроках технологии».
В рамках сетевого взаимодействия 12 февраля 2013г. на базе школы была проведена поисково-практическая конференция «Маленькое открытие – 2013». В ней приняли участие педагоги и учащиеся Алфимовской СОШ, Мещеринской СОШ №1 , Малинской СОШ.
На школьном этапе Урядников Александр, ученик 11А класса, стал победителем с исследовательской работой « глазами его современников и потомков» - руководитель Кузьмин стала победителем на районной конференции исследовательских работ.
Победителем стала работа Фроловой Анастасии, ученицы 9А класса, «Белые олимпиады и эволюция тканей для зимних видов спорта » - руководитель . Эта же работа участвовала в районном конкурсе исследовательских работ и стала победителем.
с учениками 9А класса Митряевым Алексеем и Антонюком Дмитрием подготовили проект по технологии «Оформление интерьера школы». Работа стала призёром районного конкурса исследовательских работ.
с учениками (11А), (6Б), (7А) работала над рефератом с элементами исследования «Повсюду Благовест звучит», который стал победителем районного конкурса.
И. с ученицами 6Б класса Палей Кирой и Галюкевич Елизаветой стали победителями районного конкурса в номинации «Литература» с проектом с элементами исследования «Загадаю я загадку…»
с ученицей 7А класса Ереминой Екатериной подготовили реферат с элементами исследования «Сравнительный анализ способов наименований людей в Великобритании и России на примере имен членов семьи». Работа получила призовое место.
Почти все учителя объединения приняли участие в Общероссийском проекте «Школа цифрового века»
100% учителей МО владеют компьютерными технологиями и широко используют их на своих уроках. Многие учителя практикуют домашние индивидуальные задания в электронном варианте: презентации, доклады, тесты, таблицы и др. Воспитанники учителя рисования выполняют рисунки и чертежи на компьютере.
Члены кафедры помещают свои материалы в Интернете на сайте школы.
Олимпиадное движение.
В октябре были проведены школьные олимпиады по предметам. В олимпиаде по русскому языку приняло участие 94 человека (5-11 кл).
Победители – (5А), (6Б),(7А), (8А), (9А), (10А), (11А).
Призёры – (5А),(6Б),(6А), (7А), (8А), (8Б) , (9А), (10А), (11А).
В школьной олимпиаде по истории принимало участие 34 человека 6-11 классов. Победителями олимпиады стали (6Б), (7А), (10А), (11А), призёрами – (6А), (7А), (10А), (11А).
Первый год в школе была проведена олимпиада по обществознанию среди 6-11классов. Победители – (6А), (7А), (8А), (9А), (10А). Призёры – (7А), (8Б), (9А).
В олимпиаде по английскому языку приняло участие 77 человек 5-11 классов. Победители – (5А), (6А). Призёры – (7А), (8Б), Товмасян Л, (9Б)
В школьной олимпиаде по географии среди 7-10 классов приняло участие 28 человек. Победителями стали (8 А), (9А), (11А), призёрами – (8А), (8Б), (9А), (10А), (11А).
Были подготовлены и проведены олимпиады по технологии (приняло участие 24 человека). Победителями стали Горленко Арина (7А), (8А), (8А), (8А), призёрами – (8А), (8Б), (8Б), (8А).
В олимпиаде по ОБЖ среди 7-10 классов участвовало 27 человек. Победители – (7А), (8А), (9А), (10А), призёры – (7А), Авилова С, (8А), (9А), (10А).
Среди 9-х классов проведена олимпиада по черчению ( 22 чел.). Победителем стал призёрами – Бурыкина Ю, (9А).
На районную олимпиаду были направлены учащиеся, занявшие I и II места. Победителей в районе нет, призёрами стали (11А) по физической культуре (уч. ), (9А) и (8А) по технологии (уч. )
В этом учебном году учащиеся школы (5-11 кл.) приняли активное участие во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок» - 89 человек. Победителями в школе стали (5А), (6Б), (7А), (8А), (9А), (10А), (11А).
Учащиеся 5-9-х классов поучаствовали во Всероссийской олимпиаде «Альбус» по русскому языку (63 ч.), литературе (28 ч.), истории (34 ч.),обществознанию (47 ч.) географии ( 22 ч.) и английскому языку( 20 ч.). Среди участников есть победители и лауреаты. Победитель – (9А) по русскому языку и литературе. Лауреаты: (6А) - по английскому языку, географии, русскому языку; (6Б) - по английскому языку, географии, русскому языку; (7А) – по литературе и русскому языку, (5А) , (6Б), (6А), (8А) – по русскому языку.
Конкурсное движение учителей.
Учитель технологии стала победителем XI Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций (межрегиональный этап).
Учитель английского языка приняла участие во Всероссийском педагогическом конкурсе «Сценарий проблемно-эврестического урока».
Учитель английского языка Л в марте 2013г. стала участником Всероссийского педагогического конкурса «Сценарий медиаурока с компьютером» по теме «Школьная форма в Великобритании и России».
Участие учащихся в конкурсах.
В октябре учащиеся 5-7 классов участвовали в районном конкурсе «Знатоки русского языка» . Призёр (6Б) – уч.
На районной выставке ДПИ «1150 лет славянской письменности и культуре» (март 2013) победителями стали и (7А) , призёрами – (7А) - уч. Логвинова В. П. представил на той же выставке работы (5А) и (8А), которые получили призовые места.
подготовил учеников 6 «А» класса для районного исторического турнира «Александр Невский. Дорога бессмертия……» (октябрь)
В ноябре в районном конкурсе сочинений ко Дню матери участвовала ученица 6 Б класса которая в номинации «Поэзия» заняла призовое место – уч. И.
В ноябре учителями Н. и И.были подготовлены (7А) и (9А) для участия в районном конкурсе художественного слова. Они стали призёрами.
В районном конкурсе кроссвордов по творчеству Э. Успенского участвовали ученики И. и :Товмасян Д (7А) и Волощук Д, (5А), которые стали призёрами конкурса.
15 ноября ученики 5-11 классов приняли участие во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок». Участвовало 89 человек.
В декабре 2012 г. учащиеся 6-11 классов участвовали во Всероссийском конкурсе «Британский бульдог» по английскому языку (81 чел.)
Воспитанники учителя музыки в январе 2013г. приняли активное участие в районном фольклорном конкурсе «Рождественская карусель» , на котором получили заслуженное первое место.
подготовил с ученицей 10 «А» класса Милевич Юлие й презентацию «1150 лет Российской Государственности» для участия в районном совещании учителей истории, посвященном закрытию года истории (январь).
В феврале 2013 г. участвовала с детьми в районном конкурсе исполнителей вокальной музыки «Мы дети твои, дорогая Земля»», где Лебедева Кира и хоровая группа стали победителями.
В конце апреля многие педагоги вместе со своими учащимися приняли участие в проектной неделе. На суд жюри были представлены следующие работы:
- «Книголюбы, где вы?» - 8А,8Б;
- «Тематические карты п. Малино» - 10А;
- «Как выучить формы английских неправильных глаголов» - 7А;
- «Наш вариант герба поселка Малино» - 6А, 8Б;
- , «Утерянные буквы латинского алфавита» - 7А, 8Б;
- «Лыжня зовёт» - 11А;
- «Мир красоты, любви и добра в сказках » - 5А.
По итогам районной спартакиады школа заняла первое место. Это заслуга учителя физкультуры
Результативность участия в районных соревнованиях:
- л/атлетический кросс – 1 место девушки, 1 место юноши. В личном первенстве 1 место – 2 место – 3 место – ;
- л/атлетика – 1 место девушки, 2 место юноши. В личном первенстве в беге на 100 м 2 место 3 место Петрова О; в беге на 800 м 1 место – 2 место 3 место ; в эстафетном беге девушки на 1 месте.
- общая физическая подготовка 1 место мальчики, 3 место у девочек, в личном первенстве - 1 место;
- волейбол – 2 место у юношей, 3 место у девушек в районных соревнованиях, - лучшие игроки турнира;
- супер - финал по волейболу – 1 место заняла команда юношей, лучшие игроки:
- соревнования по плаванию 2 место юноши, в личном первенстве – 2 место, 3 место у девувушек;
- лыжные гонки 1 место девушки, 1 место юноши, в личном первенстве – 2 место, 3 место;
- соревнования по общей гимнастике - 2 место;
- районные соревнования по пионерскому четырехборью - 3 место мальчики, 3 место девочки;
-районные соревнования по л/атлетической эстафете – 1 место, кубок.
Открытые уроки и мероприятия.
В декабре в рамках Недели гуманитарных дисциплин учителями литературы был проведён школьный конкурс чтецов (5-11 кл), посвященный подвигу русского народа в Великой Отечественной войне. Приняло участие 25 человек. Победителями стали (5А), (6А), (7А), (9А), (11А).Призёрами - (5 А), (5А), (6Б), , , (7А).
Во время проведения предметных недель учителями-предметниками согласно графику были даны открытые уроки:
№ | Ф. И.О. учителя | Класс | Дата проведения | Тема урока |
1. | 6А | 15.10.12 | Обряды и обычаи в фольклоре. | |
2. | 10А | 17.10.12 | Нападение через третью зону. | |
3. | 4А | 19.10.12 | Пейзаж родной природы. | |
4. | 7А | 22.10.12 | Вводный урок. Вязание крючком. | |
5. | 10А | 07.12.12 | Поиски правды и счастья в поэме А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». | |
6. | 6А | 07.12.12 | «НЕ с существительными» | |
7. | 7А | 08.12.12 | Обобщающий урок по теме «Причастие». | |
8. | 5А | Безопасность на транспорте. | ||
9. | 7А | 28.01.13 | Местоимения «любой, другой». | |
10. | 7А | 29.01.13 | Школьная форма в Великобритании и России | |
11. | ТюхтенковаЛ. О. | 11 А | 31.01.13 | Профессии. |
12. | 6А | 02.02.13 | Восточные славяне. |
проводились спортивно-массовые мероприятия в школе:
спортивные праздники «Открытие спартакиады», «Сила и мужество», «Час здоровья», «Путешествие в Спортландию», «Веселые старты для 5-6 классов»; соревнования по мини-футболу, пионерболу, волейболу, баскетболу. Подводились итоги соревнований по трем возрастным группам 5-6 классы, 7-8 классы, 9-11 классы. За 1, 2, 3 места награждали класс грамотами, выявляли лучших в каждом виде состязаний.
Большое внимание уделялось товарищеским встречам по различным видам спорта: футболу, волейболу, баскетболу, туризму. Встречались с командами из Б-Алексеевской СОШ, Мещеринской СОШ 1 и Мещеринской СОШ 2, Леонтьевской СОШ, Усадовской СОШ, Алфимовской СОШ.
На заседаниях ШМО обсуждались новинки методической литературы, учебных пособий, дидактического и раздаточного материалов, знакомились с методическими письмами о преподавании предметов, нормативными документами по проведению итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов.
В целом, почти все запланированные мероприятия были проведены, но имеется ряд пробелов, на которые необходимо обратить внимание в следующем учебном году:
- недостаточна организация целенаправленной работы с сильными учащимися по подготовке к районным олимпиадам;
- по-прежнему мало учащихся привлекается к научно-исследовательской деятельности.
Задачи на следующий учебный год:
ü повышать информационную культуру учителей – предметников ;
ü совершенствовать индивидуальную работу, как с одаренными, так и с отстающими учениками;
ü повышать качество знаний за счёт расширения исследовательской и проектной деятельности;
ü усилить подготовку к ЕГЭ.
Руководитель ШМО:
