Анализ работы за 2010–2011 учебный год заместителя директора по ИКТ Ю

Анализ работы за 2010 – 2011 учебный год.

Заместителя директора по ИКТ

Современные преобразования в российском образовании происходят в эпоху стремительного развития высоких технологий, расширения информационного пространства средствами Интернета.

Сегодня педагог должен обладать навыками сотрудничества с учащимися на основе информационного взаимодействия, уметь осуществлять подбор, структурирование и оценивание информации, необходимой для решения широкого круга образовательных задач.

Для формирования ИКТ - компетентности у учащихся необходимо широкое использование ИКТ в образовательном процессе, что невозможно без сформированности ИКТ - компетентности у педагогических кадров, а также технической оснащенности образовательного учреждения.

1.  ИКТ- компетентность у педагогических кадров в нашей школе находится на хорошем уровне:

1  100% педагогов – владеют ПК

2  97% - применяют ПК на уроке

3  69% - овладели Intel

4  93% - создают презентации

2.  Техническая оснащенность образовательного учреждения.

53 компьютера,

2 компьютерных класса с полным оснащением техникой,

2 интерактивных класса,

2 мультимедийных класса

Электронная учительская

10 АРМ (компьютер + проектор + экран) что составляет 50 % кабинетов от все школы

АРМ позволили учителям школы проводить уроки с использованием мультимедиа-технологий по различным предметам.

Наши учителя научились делать компьютерные уроки-презентации, позволяющие использовать на уроке большое количество качественного иллюстративного материала, заранее подготовленные таблицы, опорные схемы, практические задания, проецирующиеся с экрана. Интерактивные возможности программы Power Point позволяют учителю использовать появление, исчезновение какой-либо информации в соответствии с ходом урока. Эффективность практической работы учащихся на уроках значительно возросла, поскольку нужные задания учитель готовит заранее, не тратя на написание их на доске бесценное время. Повысился интерес учеников к тем предметам, на которых учитель использует компьютер. С большим интересом ребята стали выполнять различные творческие домашние задания. Повысилась общая учебная мотивация по этим предметам, улучшились взаимоотношения с учителем, «говорящим» с подростками на одном языке.

Внедрение информационных технологий в учебный процесс привело к тому, что использование компьютера стало более широким: не только на уроках, но и во внеурочной и исследовательской деятельности.

Все больше в арсенале учителей появляется цифровых образовательных ресурсов, выпускаемых различными издательствами и являющихся хорошим подспорьем в преподавании различных предметов. Так неоценимую помощь учителю оказывает сеть Интернет, специализированные сайты с коллекциями созданных уроков, сайты для подготовки к ЭГЕ и ГИА. Немало дополнительной информации по разным предметам, в том числе иллюстративной, дают уроки издательства «Кирилл и Мефодий», программные диски «Мировая художественная культура» и «Энциклопедия литературы» и т. д.

Однако наряду с положительными моментами в результате анализа были выявлены проблемы

31,4 % не используют ИКТ технологии на уроках (большинство из-за отсутствия оборудования в кабинете). 14,2 % учителей не осознают важности использования ИКТ в учебном процессе и использование ИКТ носит эпизодический характер. Не всегда применение ИКТ на уроках является эффективным.

В сентябре, октябре заполнена база данных в "ХроноГрафе"по всем педагогам и учащимся, распределена нагрузка учителей, заполнено расписание, сформированы электронные журналы, каждому ученику создан индивидуальный идентификатор и пароль для работы с электронным дневником.

В ноябре 2010 году школой был приобретен программный комплекс «3Т:ХроноГраф Журнал», в связи с этим учителям стало гораздо проще работать с электронным журналом т. к., алгоритмы процесса обмена данными (синхронизации), применяемые в комплексе "3Т:Хронограф Журнал" , выгодно отличаются тем, что позволяют осуществлять работу на компьютерах, не подключенных к локальной сети или сети Интернет в ходе непосредственной работы учителя на уроке или вне школы.

«3Т:ХроноГраф Журнал» позволяет:

Вести электронный аналог классного журнала, с возможностями отображения и фиксации дат и тем проводимых уроков, домашних заданий.

Оперативно фиксировать отсутствие учащихся на уроке.

Оперативно выставлять текущие и итоговые оценки знаний учащихся в принятой для общеобразовательного учреждения шкале, с возможностями указания оцениваемых видов учебной деятельности и обоснования выставленных оценок.

Вести Записную книжку (блокнот) преподавателя, содержащую необходимые комментарии и пометки.

Анализировать текущую результативность учебной деятельности учащихся и принимать обоснованные решения.

Организовать учет и контроль выполнения тематического и поурочного планирования.

Оперативно анализировать текущие и итоговые результаты учебной деятельности учащихся и преподавателей и принимать соответствующие решения.

Оптимизировать и расширить взаимодействие административной и содержательной составляющих информационных систем управления учебным процессом общеобразовательных учреждений.

Организовать оперативное формирование и представление данных об успеваемости конкретных учащихся в электронном аналоге ученического дневника.

Оперативно информировать родителей учащихся о посещаемости занятий и полученных текущих и итоговых оценках их детей.

Обеспечить конфиденциальность представления данных родителям конкретных учеников относительно данных остальных учащихся класса, а также защиту обрабатываемых персональных данных учащихся в соответствии с требованиями федерального законодательства.

Программный комплекс был успешно освоен учителями школы, но стоит отметить, что не все учителя выставляют оценки в электронный журнал, несмотря на то, что работа с электронным журналом поощряется дополнительными баллами к стимулирующей части.

Не работают с электронным журналом: , ,

Осенью 2010 года был создан новый сайт школы, на сайте создано более 130 страниц. На сайте у каждого учителя есть своя личная страничка на которых они могут выложите свой наработанный материал. Страница "Доска объявлений" на которой отображено всё происходящее в школе, все новости, победы и достижения. Творческие страницы учащихся, страницы ЕГЭ и ГИА, методический кабинет, страницы для родителей и многое другое. Сайт активно работал на протяжении всего года об этом говорят много положительных отзывов, от посетителей, на гостевой странице.