Анализ деятельности образовательных учреждений в условиях реализации НОИ «Наша новая школа»
,
проректор по учебной работе ЗабКИПКРО, к. пс. н.
В рамках проведения краевой августовской конференции была организована работа педагогических презентационных площадок на базе Хилокского,
П-Забайкальского районов и г. П-Забайкальск. Всего работало 53 площадки. Аналитической группой выявлено, что в образовательных учреждениях ведется целенаправленная, систематическая работа по реализации направлений НОИ «Наша новая школа».
Для достижения стратегических ориентиров образования в школах реализуются все направления, но выделены приоритеты:
- Здоровьесберегающая деятельность.
- Одаренные дети.
- Создание информационно-образовательной среды.
В рамках работы презентационных площадок были выделены следующие эффекты модернизации.
1. Взаимодействие с дополнительным образованием и другими структурами, ведомствами для организации внеурочной деятельности в развитии творческого потенциала каждого ребенка, в формировании уверенности, позитивного мышления, самодостаточности и успешности
2. Организация школьного самоуправления для успешной социализации детей.
3. Создание единой информационной среды как минимум – выпуск школьной газеты, максимум – наличие электронного документооборота, который позволяет повысить информационную культуру всех участников образовательного процесса.
4. Организация научных обществ учащихся для развития личностного потенциала, аналитических способностей, формирования гибкости, креативности и научности мышления.
5. Реализация технологий здоровьесбережения: медико-гигиенических, экологических, физкультурно-оздоровительных и технологий обеспечения жизнедеятельности.
6. Реализация моделей психолого-педагогического сопровождения участников образовательного пространства.
7. Представлен положительный опыт дистанционного обучения и формирования ИКТ-компетентности педагогов в отдельных ОУ.
8. Создание преемственности на разных ступенях обучения.
9. Реализация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения позволяет обеспечить современное качество образования.
10.Развитие исследовательской, проектной деятельности детей для формирования ключевых компетентностей.
Для участников конференции были предложены следующие активные формы: мастер-классы, творческая презентация, аналитический семинар, познавательная лаборатория, проектировочный семинар, методический семинар и др.
При наличии эффектов в системе образования трех муниципальных образований есть проблемы, которые при грамотном управлении могут стать целевыми ориентирами инновационного развития образовательного учреждения:
1. В отдельных ОУ заявленная форма не соответствует содержанию (прозвучали отчеты, обобщение опыта, доклады).
2. Представление ОУ в форме печатной продукции (в частности буклет) не отражают систему работы по данному направлению в полном объеме.
3. При традициях, богатой истории, высоких показателях качества обучения необходимо отметить недостаточный уровень методологической компетентности учителей и администрации ОУ.
4. Не созданы базовые условия для развития информационно-образовательной среды в школе (в частности обеспечение в полном объеме бесперебойной и качественной работы Интернет).
5. Отсутствие системного подхода в реализации моделей сетевого профильного обучения при достаточно развитой инфраструктуре ОУ.
6. Последнее, что хотелось отметить, театр начинается с вешалки, а школа – со школьного двора. Есть необходимость активизировать деятельность по созданию социальных проектов, направленных на благоустройство школьного двора.
Участники конференции признательны и благодарны всем педагогам, руководителям, специалистам, которые представили свой уникальный авторский опыт по реализации всех направлений НОИ ННШ.
Всем удачи и профессиональных достижений.
