муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад присмотра и оздоровления № 77
Красноармейского района г. Волгограда.
Конспект непосредственно образовательной деятельности
по познавательному развитию с детьми старшего возраста
"Путешествие колобка в прошлое и настоящее родного города"
подготовила
воспитатель Вьюгина
Юлия Александровна
1-ой квалификационной категории
Волгоград 2013
Вид занятия. Интеллектуально – развивающий.
Тип занятия. Познавательная деятельность.
Тема занятия: Путешествие колобка в прошлое и настоящее родного города
Возраст детей: 5-6 лет /старшая группа/
Способ организации детей на занятии: с подгруппой детей.
Предварительная работа:
§ Рассматривание иллюстраций, альбомов «Мой город», «Достопримечательности Волгограда».
§ Беседы с детьми о прошлом своего города.
§ Оформление макетов: «Сельская изба», «Сельский двор», «Лес», «Красноармейский район»
§ Иллюстрации с видами Волгограда, Царицына, Красноармейского района.
§ Макеты: «Сельский двор», «Лес», «Сельская изба», «Красноармейский район».
§ Куклы: дедушка и бабушка, колобок.
Словарь: сусеки, ларь, туесок
Педагогические задачи:
Задачи обучения.
§ Закрепить знания детей о родном городе, полученные ранее: названия
города, особенности построек в прошлом.
Объяснить детям значение новых слов: сусеки, ларь, туесок
Задачи развития.
§ Вызвать интерес к истории родного края.
§ Побуждать у детей желание узнавать новые сведения слушая рассказ сверстника и поделиться своими знаниями.
§ Закрепить умение находить положительное и отрицательное в условиях жизни в прошлом.
Задачи воспитания:
§ Формировать у детей интерес к истории родного города.
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, сегодня мы продолжим с вами путешествие по родному краю. Посмотрите на иллюстрации (иллюстрации расположены на доске), и вспомните, что мы уже знаем о нашей стране и о нашем городе, я приготовила для вас вопросы, попробуйте ответить на них. Вопросы к детям:
1. Как называется страна, в которой мы с вами живем?
2. Как называется наш родной город? Почему его так назвали?
3. Какие еще названия нашего города вы знаете?
- С нами сегодня в путешествие собирался отправиться Колобок, что-то он задерживается.
(слышится песенка Колобка «Я от бабушки ушел….». Появляется колобок - игрушка).
Воспитатель:
- Здравствуй, Колобок, мы давно тебя поджидаем.
Колобок:
- Здравствуйте, а я от бабушки ушел и от дедушки убежал так хотел с вами в путешествие отправиться.
Воспитатель:
- Ребята, как Вы думаете, правильно ли поступил Колобок? (размышления детей)
- Видишь, Колобок, что ты натворил?
Колобок:
- Но ведь я так хотел отправиться с вами в путешествие…
Воспитатель:
- Как бы вы поступили, ребята? (размышления детей)
Воспитатель:
- Что же нам делать? Колобок, как ты исправишь сложившуюся ситуацию?
Колобок:
- Я придумал, давайте отправимся в деревню к бабушке и дедушке, а я буду вашим экскурсоводом по деревне, а потом, если бабушка и дедушки отпустят меня, вы мне покажите ваш город.
Воспитатель:
- Ребята, принимаем приглашение Колобка?
Колобок:
- Покатился я по дорожке и вы за мной. Вон впереди сельский двор (подходят к макету), а во дворе лошади, овцы, козы, собаки да кошки разгуливают. Узнали их всех?
Воспитатель:
- Посмотрите, внимательно, все ли правильно на этом дворе?
(на макете вместе с домашними животными стоят фигурки диких животных) (Дети находят ошибки)
- Эти животные могут жить вместе? Почему? А где они живут? (проводится игровое упражнение «Рассели всех по местам»)
Воспитатель: Теперь, порядок, катись Колобок дальше, а мы за тобой.
Колобок:
- Покатился я по дорожке и вы за мной. А вот и избушка бабушки с дедушкой. А вот и они.
- Бабушка, дедушка, не ругайте меня, пожалуйста, я больше не буду от вас убегать. Я с друзьями пришел, можно им нашу избушку показать.
Бабушка и дедушка:
- Проходите, гости дорогие.
Колобок:
- Так люди раньше жили, дома из дерева строили, назывались они избами, в избе были сени и горница, еду в печи готовили, а еду в погребах, по сусекам, в ларях, да берестяных коробах хранили (Колобок рассказывает и показывает предметы обихода).
Воспитатель:
- Колобок, а что такое «сени», «горница», «сусеки», туесок, короб? Колобок рассказывает:
Сени – это первая маленькая комнатка в избе, горница – это большая комната в избе, где люди ели, играли дети, сусек - ларь для хранения зерна, а туесок - цилиндрический берестяной короб с плотно прилегающей крышкой, в котором в старину хранили мед или сметану.
Воспитатель:
- Ребята, в чем сегодня мы храним продукты? А чем хорош, а чем плох холодильник? (погреб)
-Из чего построены дома у нас в городе? Чем они отличаются от деревенской избы?
Воспитатель:
- Спасибо, тебе, Колобок, за рассказ, а теперь мы тебя и твоих бабушку и дедушку приглашает в путешествие по нашему родному городу Волгограду.
- Ребята, изобразите на каком виде транспорта можно передвигаться по городу?
Проводится динамическая пауза: «Изобрази вид городского транспорта» - дети показывают, а воспитатель определяет.
Воспитатель:
- А на чем мы можем добраться до нашего детского сада?
-Садитесь в маршрутку и в путь.
По дороге дети – экскурсоводы знакомят с достопримечательностями района, в котором находится этот детский сад (показ макета). Рассматривание фото альбома Красноармейского района
После этого воспитанники детского сада рассматривают свои семейные альбомы, и рассказывают все, что знают об улицах, на которых живут, делятся впечатлениями о маршрутах выходного дня по городу, где любят гулять с родителями.
Воспитатель:
- Вот и подошла к концу наша экскурсия. А сейчас я приглашаю вас в нашу художественную мастерскую и предлагаю нарисовать рисунки с видами нашего города на память для Колобка и его бабушки и дедушки.
Занятие заканчивается рисованием рисунка.
Приложение
Макет «Сельский двор», «Сельская изба»
Макет «Наш Красноармейский район»
Фото из личного архива (на фотографиях макеты сделанные своими руками).
Литература:
1. Мой Сталинград: Роман. – М.: Дружба народов, 2000.-256с.;
2. Вчера и сегодня. Первые исторические «открытия» для детей 5-8 лет. Издательский дом «Карапуз»;
3. «Как жили люди на Руси». Рабочая тетрадь для занятий по программе «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» – Санкт-Петербург. Издательство «Детство – Пресс», 1998.
