Образовательная программа (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000

3, факс и тел.(8-3

e-mail *****@***ru, сайт http//*****

ПРИНЯТО На педагогическом совете Протокол № 1 30 августа 2013 года

УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ СОШ № 000 ___________ 30 августа 2013 года

Образовательная программа

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 000

города Челябинска

на учебный год

Челябинск

2013

Содержание.

Пояснительная записка программы. Миссия школы, цели и задачи образовательной программы школы.

МОДУЛЬ 1. Информационная справка.

1.1. Общая характеристика школы.

1.2. Юридическое обоснование функционирования учреждения.

1.3. Характеристика кадрового состава.

1.4. Материально-техническая и учебно-методическая база.

1.5. Программно-методическое обеспечение.

1.5.1. Учебный план и методическая тема работы школы.

1.5.2. Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся.

1.5.3. Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.

1.5.4. Оценивание деятельности обучающихся.

МОДУЛЬ 2. Характеристика контингента обучающихся и социального статуса их семей. Определение их требований к уровню образования.

2.1. Социальный состав учащихся.

2.2. Состояние здоровья учащихся.

2.3. Уровень обученности и воспитанности учащихся.

2.4. Запросы учащихся, их родителей к образованию повышенного уровня по предметам.

МОДУЛЬ 3. Перспективы развития школы.

3.1. Образ выпускника начальной, основной и средней школы – ожидаемый результат реализуемой образовательной программы.

3.2. Управление реализацией программы.

Приложения.

Образовательная программа

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 000

города Челябинска

на учебный год

Образовательная программа является нормативно-управленческим документом муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000, характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, Уставом МБОУ СОШ № 000.

Пояснительная записка

Школа - сложная и динамичная социальная структура. В ее стенах взаимодействуют порядка 1,5 тысяч человек (педагогов, учащихся, родителей), имеющих самый различный образовательный, культурный, экономический и профессиональный уровень, со своими, порой, противоречивыми запросами и интересами.

Школа № 000 способна предложить самые различные уровни общего и дополнительного образования - не только на уровне Государственных стандартов, но также повышенные и специальные в соответствии с уровнем подготовки, состоянием здоровья, запросами и возможностями учащихся и их родителей, тем более, что в настоящее время все большее и большее количество жителей города приходит к выводу о необходимости получения образования, соответствующего современным социально-экономическим условиям.

В соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», основными направлениями реализации государственной политики в системе общего образования Челябинской области на гг., Уставом школы настоящая образовательная программа является содержательной и организационной основой образовательной политики школы.

Образовательная программа школы – локальный акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации города и микрорайона, материальных и кадровых возможностей школы.

Образовательная программа школы рассчитана на 2учебный год.

Образовательная программа школы состоит из следующих разделов:

Модуль 1. Информационная справка, которая содержит характеристику материальных и кадровых возможностей школы, обеспечивающих гарантии возможности достижения результатов образования.

Модуль 2. Характеристика контингента обучающихся. Результаты социологического исследования по определению социального заказа родителей учащихся, самих учащихся к образованию повышенного уровня, определению склонностей и способностей учащихся к определенным дисциплинам и видам профессиональной деятельности психологом, классными руководителями, учителями – предметниками.

Модуль 3. Перспективы развития школы в традиционных и инновационных, для школы, направлениях, пути решения, поставленных перед школой задач и ожидаемых результатов.

Миссия школы:

- создание наиболее благоприятных условий развития для всех учащихся, с учетом различий их склонностей и способностей, использование возможностей образовательного пространства школы, развитие дополнительного образования, привлечение социальных партнеров;

- гибкое реагирование на социально-культурные изменения среды;

- адаптация учащихся к быстро изменяющейся жизни;

- создание условия для саморазвития и самореализации каждого ученика.

Цель образовательной программы школы:

Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства в рамках реализации национальной инициативы «Наша новая школа» с учетом контингента обучающихся, материально-техническими и кадровых возможностями школы.

Для достижения цели образовательной программы, были поставлены следующие задачи:

Реализовать права учащихся на получение образования; Соблюсти соответствие локальных актов (устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации государственной программы образования; Проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути улучшения его для наилучшей реализации Образовательной Программы школы; Проанализировать педагогические возможности школы и определить пути, повышения квалификации, переквалификации учителей, способствующие наиболее полной реализации цели Образовательной Программы; Определить предпочтения учащихся и родителей в получении образования повышенного или профильного уровней в рамках образовательного пространства учебного учреждения; Определить приоритетные пути развития школы с учетом интересов всех сторон, задействованных в образовательном процессе; Продолжить формирование нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты); Усилить работу по сохранению здоровья школьников. Внедрять в практику работы всех педагогов школы здоровьесберегающих технологий; Способствовать развитию дополнительного образования в школе в целях формирования имиджа школы, как культурного центра микрорайона и города.

МОДУЛЬ 1. Информационная справка.

1.1.  Общая характеристика школы.

Функционирование муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 000 города Челябинска обеспечивается следующей нормативно-правовой базой: Уставом школы, принятым на общем собрании трудового коллектива, Договором с учредителем – Администрацией г. Челябинска, Лицензией регистрационный номер 8318 от 01.01.2001 г., выданной Министерством образования Челябинска области. Школа прошла аккредитацию в 2012 году: серия ОП № регистрационный номер 961 от 01.01.2001.

Школа основана в 1955 году. За эти годы 2726 выпускников получили аттестаты об образовании.

1.2. Юридическое обоснование функционирования учреждения.

Деятельность МБОУ СОШ № 000 регламентируется

·  Федеральным законом от 29 декабря 2012 года « Об образовании в Российской Федерации»;

·  Типовым положением об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ );

·  Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Постановление Главного государственного врача Российской Федерации «Об утверждении СанПиН 2.4…» от 01.01.2001 г. № 000;

·  Концепцией Федеральной целевой программы развития образования на годы года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 7.02.2011 г.

·  Комплексным планом формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на годы и на плановый период до 2020 года;

·  Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

·  Федеральным базисным учебным планом (приказ МО РФ от 01.01.2001г. № 000 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для ОУ РФ, реализующих программы общего образования»);

·  Примерной программой начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования по предметам (Письмо Департамента государственной политики в образовании МО и Н РФ от 01.01.2001 г. . Сборник нормативных документов. МО РФ. Составитель: , . – М.: Дрофа, 2007г.)

·  Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год» (зарегистрирован России 30 января 2013 г. Регистрационный № 000)

·  Областным базисным учебным планом общеобразовательных учреждений Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 02-678);

·  приказом Министерства образования и науки Челябинской области № 04-997 от 01.01.2001 года «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на учебный год»;

·  приказом Министерства образования и науки Челябинской области № 24-370 от 01.01.2001 года «О внесении изменений в областной базисный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на учебный год»;

·  письмом Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 года № 24/5135 «Об организации образовательного процесса в образовательных учреждениях Челябинской области в учебном году»;

·  письмом Министерства образования и науки Челябинской области «Об организации образовательного процесса в образовательных учреждениях Челябинской области в учебном году»;

·  Информационно-методическим письмом Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001 г. № 000/3404 «О разработке программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»;

·  Письмом Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.01 г. №03-02/ 5639 «Об особенностях преподавания учебных предметов в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в учебном году»;

·  Уставом МБОУ СОШ № 000 г. Челябинска;

·  Локальными актами (см. Приложение 1).

1.3. Характеристика кадрового состава.

Работу с детьми осуществляет квалифицированный коллектив, состоящий из 49 педагогических работников: учителя – 35 человек; администрация (директор и заместители директоров) – 6 человек; остальной педагогический состав (социальный педагог, педагог-организатор, психолог, читель-логопед) – 5 человека. Среди них высшую категорию имеют 19 педагогов, I категорию – 13 педагогов, II категорию – 2 педагога и без категории – 8 педагогов.

Среди учителей школы

·  Учителя, награжденные Нагрудным знаком «Отличник народного просвещения» - 1 педагог

·  Учителя, награжденные Почетной грамотой министерства образования РФ - 4 педагога

В школе функционирует профессиональный стабильный преподавательский коллектив.

Распределение педагогов по образованию, возрасту и педагогическому стажу представлено в Приложениях 2, 3, 4 соответственно.

Учителя постоянно работают над повышением своего профессионального уровня. Все педагоги прошли курсы повышения квалификации (см. Приложение 5).

В 2учебном году будет продолжена работа по повышению квалификации учителей через систему курсов повышения квалификации (как очных, так и дистанционных), профессиональной переподготовки и других форм повышения квалификации, конкурсов профессионального мастерства.

Высокая квалификация учителей, готовность к постоянному профессиональному росту позволяют ставить перед коллективом и успешно решать любые образовательные задачи.

1.4. Материально-техническая и учебно-методическая база.

В целом санитарно-гигиенические, материально-технические условия соответствуют целям и задачам образовательного процесса. Школой получено санитарно-эпидемиологическое заключение на право ведения образовательной деятельности. В течение учебного года постоянно уделяется внимание улучшению материально-технической базы, охраны здоровья и обеспечению санитарно-гигиенического режима работы школы.

Учебно-воспитательный процесс осуществляется в 3-х этажном здании, построенном по типовому проекту. Занятия проводятся в 24 предметных кабинетах, 10 классных помещениях, 2 мастерских, кабинете обслуживающего труда, один компьютерный класс, во всех кабинетах имеется возможность работы в Интернет (проводная и беспроводная сеть). Имеется медицинский кабинет, кабинеты психолога и логопеда, библиотека, оснащенная компьютерами и АРМ библиотекаря, зал-столовая на 300 посадочных мест, спортивный зал, актовый зал, спортивная площадка, стадион.

Общий фонд школьной библиотеки составляет 16429 экземпляров, из них:

- 9446 экземпляров художественной;

- 575 экземпляров методической и справочной литературы;

- 6408 экземпляров учебной литературы.

Школа имеет свой сайт с 2009 г. – адрес: http://*****/, все кабинеты оснащены автоматизированными рабочими местами (АРМ) учителя, семь интерактивных досок. Информационно – техническое оснащение школы представлено в Приложении 6.

Материально-техническая база школы удовлетворительна. Администрация школы продолжает работу над улучшением материально-технической базы школы, обновлением фонда библиотеки, в целях выравнивания условий получения образования.

1.5. Программно-методическое обеспечение.

1.5.1. Учебный план и методическая тема работы школы.

Учебный план школы на 2013 – 2014 учебный год соответствует ОБУП общеобразовательных учреждений Челябинской области (приказ ГУО и Н Челябинской области от 01.01.2001 г. № 02-678), приказу МОиН Челябинской области № 04-997 от 01.01.2001 года «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на учебный год», приказу МОиН Челябинской области № 24-370 от 01.01.2001 года «О внесении изменений в областной базисный учебный план начального общего образования общеобразовательных учреждений Челябинской области на учебный год», письму МОиН Челябинской области от 01.01.2001 года № 24/5135 «Об организации образовательного процесса в образовательных учреждениях Челябинской области в учебном году», ориентирован на предпрофильную подготовку учащихся.

Учебный план I ступени (4 классы) ориентирован на 4-х летний срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. В соответствии с индивидуальными особенностями детей, пожеланиями родителей и профессиональным выбором педагогов образовательный процесс строится на основе следующих программ:

·  традиционной программы «Школа России» для учащихся 4а,4б классов;

·  развивающей программы «Образовательной системы - » в 4р классе.

Учебный план первой ступени на учебный год представлен в Приложении 7.

Начальное образование (4 классы)

Цель. Формирование основы учебной деятельности ребенка – системы учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Содержание образования на первой ступени реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения (математика, окружающий мир, технология). Значительное внимание уделяется развитию эмоциональной привлекательности процесса учения, укреплению познавательного интереса, как ведущего фактора успешности образовательного процесса. Современные тенденции развития российского образования, необходимость интеграции России в мировое сообщество обусловили введение в начальной школе изучения иностранного языка и информатики. Включение уроков информатики связано с необходимостью использовать их как средства повышения эффективности познавательной и практической деятельности учащихся при изучении всех учебных предметов.

Результаты начального образования

В начальной школе основным результатом образования является формирование общеучебных навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач.

Учебный план II ступени (5-9 классы) реализуется за 5-летний нормативный срок освоения государственных программ основного общего образования. В 9-х классах осуществляется предпрофильное обучение.

Основное образование (5-9 классы)

Цель. Обеспечить личностное самоопределение учащихся – формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности. Достижение уровня функциональной грамотности на основе успешного освоения образовательных областей и дисциплин базисного учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к продолжению образования в профессиональной или общеобразовательной школе.

Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней (полной) общеобразовательной школе, создает условия для получения обязательного среднего (полного) образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

Содержание обучения в 5-6 классах реализовывает принцип преемственности с начальной школой, обеспечивает адаптацию учащихся к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы.

В процессе освоения содержания основного образования создаются условия для формирования у обучающихся умения организовывать свою деятельность – определять ее цели и задачи, выбирать средства реализации целей и применять их на практике, взаимодействовать с другими людьми в достижении общих целей, оценивать достигнутые результаты.

Изучение систематических курсов естественнонаучных (физика, химия, биология, география) и общественных (история, обществознание) дисциплин нацелено на формирование у обучающихся умения объяснять явления действительности, выделять их существенные признаки, систематизировать и обобщать, выявлять причинно-следственные связи, оценивать их значимость.

Для формирования у обучающихся умения ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей вводятся систематические курсы литературы, истории и обществознания, искусства, продолжается изучение иностранных языков.

Для усвоения обучающимися ключевых навыков (ключевых компетентностей), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности – навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыков сотрудничества способствуют все учебные предметы, и в большей степени русский язык, математика, информатика, иностранный язык и основы безопасности жизнедеятельности.

В основной школе с одной стороны, завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам, а с другой - создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного общего среднего образования.

В 9 классах проводится предпрофильная подготовка, заключающаяся в следующем:

1) информационная и профориентационная работа, включающая:

- знакомство школьников с местными учреждениями среднего специального образования возможного продолжения образования после 9 класса, изучение их образовательных программ, условий приема, посещений этих учреждений;

- психолого-педагогическая диагностика, анкетирование и консультирование 9-классников;

2) элективные курсы, которые способствуют:

-  расширению знаний учащихся по той или иной образовательной области;

-  самоопределению учащихся относительно профиля обучения в старшей школе;

-  формированию интереса и положительной мотивации к тому или иному профилю.

Из компонента образовательного учреждения были дополнительно введены:

в 6-х классах

·  биология – 1 час

в 7-х классах

·  алгебра – 1 час

в 8-х классах

·  алгебра – 1 час

·  краеведение – 1 час

·  факультативные занятия (8б класс) «Теория и методика физвоспитания»

в 9 классах

·  алгебра – 1 час

·  основы безопасности жизнедеятельности – 1 час в 9а, б;

·  профориентационная и информационная работа – 1 час в 9а, б

Учебный план учащихся второй ступени, элективные курсы представлены в Приложениях 8, 9.

Основное общее образование обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ, которые способствуют овладению старшеклассниками необходимым объемом знаний, умений и навыков, обеспечивающих возможность продолжения образования.

Среднее (полное) общее образование (10-11 классы)

Цель. Достижение уровня образовательной компетентности,
способности решать задачи в различных видах деятельности на основе теоретических
знаний, успешное освоение образовательных областей и дисциплин базисного
учебного плана в соответствии с Государственным стандартом, подготовка к
продолжению образования в профессиональных учебных заведениях.

Учебный план III ступени (10-11 классы) реализуется за 2-летний нормативный срок.

Преподавание в МБОУ СОШ № 000 ведется по рабочим программам по предметам, элективных курсов, объединений дополнительного образования, не противоречащим Государственным стандартам и Примерным программам по предметам.

В образовательном процессе используются учебники и учебные пособия, имеющие грифы «Допущен…» или «Рекомендован Министерством образования и науки РФ» (см. Приложение 13).

1.5.2. Система дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности, как способ учета индивидуальных особенностей учащихся.

С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации, развития способностей школа развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности. В соответствии с инициативой «Наша новая школа» МБОУ СОШ № 000 организует образовательный процесс во внеурочное и внеклассное время.

Педагогический коллектив продолжит работу по Комплексной программе воспитания обучающихся «Мы – будущее России» на годы, принятой в 2010 году. Воспитательный процесс осуществляется по следующим целевым блокам программы: «Подросток и Закон», «Наш дом – Россия», «Счастливо жить – здоровым быть», «Отчий дом», «Талантливые дети», «Сердце отдаю детям».

Сеть объединений дополнительного образования МБОУ СОШ № 000

№ п/п	уч. год	уч. год
Направленность- художественно-эстетическая
1.	Хореографический коллектив «Калинка»	Хореографический коллектив «Калинка»
2.	Цирковой коллектив «Арлекино»	Цирковой коллектив «Арлекино»
3.	Детский хор «Серебрянные голоса»	Вокальный ансамбль «Детство»
4.	Театральный коллектив «Маскарад»	Театральный коллектив «Маскарад»
5.		Творческое объединение «Рукодельница»
6.		Творческое объединение «Фантазеры»
Направленность - военно-патриотическое
1.	Объединение «Поиск»	Объединение «Поиск»
Направленность – физкультурно-спортивное
1.	Секция «Тхэквандо»	Секция «Тхэквандо»
2.	Объединение «ГО»	Объединение «ГО»
3.	Баскетбол (внеклассная работа)	Баскетбол (внеклассная работа)
4.	Волейбол (внеклассная работа)	Волейбол (внеклассная работа)

Охват детей дополнительным образованием на базе МБОУ СОШ № 000

направленность	Учебный год	Всего детей в ОУ	Кол-во охваченных доп. обр.	Из них детей до 7 лет	7-10 лет	11-15 лет	16-17 лет	Всего % охваченных дополнительным образованием
художественно-эстетическая		680	236
	783	177	-	87	90	-	22,6%
военно-патриотическое		680	37
	783	25	-	-	25	-	3,1%
физкультурно-спортивное		680	24
	783	74	-	36	35	3	9,4%
Внеурочная деятельность		680	123	-	123	-	-	18%
	-	-	-	-	-	-	-
итого		680	420	19	257	103	24	61,7%
	783	276	-	102	150	3	35,2%
Динамика		+ 103	- 154	- 19	- 155	+ 47	- 21	- 26,5%

	2уч. год	уч. год	уч. год
Во внешкольных учреждениях В школьных	50 % 33 %	51% 47%	63 % 35,2%
Итого	83%	98%	98%

1.5.3. Методическое сопровождение образовательного процесса и системы воспитания.