ПАМЯТКА
Критерии для определения стимулирующих выплат для педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов и концертмейстеров
№ | наименование | разъяснение |
1. | Качество и доступность образования | 100% наполняемость, наличие образовательной программы (репертуарного плана), участие в реализации сквозных программ учреждения, достижения детей, наличие системы воспитательной работы в объединении (мероприятия и работа с родителями), особые формы работы с детьми (лагерь, профотряды, экскурсии, поездки на конкурсы, написание научно-исследовательских работ), работа в рамках ФГОСа (1 классы), наличие и реализация краткосрочных проектов. |
2. | Экспериментальная работа | Организация и проведение мастер-классов, открытых занятий в рамках экспериментально-опытной работы учреждения и др. Издательская деятельность. Участие в инновационных проектах Управления образования и Департамента образования, представление опыта работы. |
3. | Профессиональный рост педагога | Аттестация работника, повышение квалификации в межкурсовой период, в том числе ИКТ, проведение мастер-классов, открытых занятий, выступление на семинарах и конференциях, педсоветах, методических объединениях. Наличие публикационных материалов в СМИ. Участие в конкурсах профессионального мастерства (Педагог года, Дебют, Престиж, конкурс образовательных программ и т. д.) |
4. | Исполнительская дисциплина | Качественное и своевременное оформление документации, соблюдение режима работы, полнота выполнения обязанностей: мобильность, участие в общественной жизни коллектива. |
5. | Управленческая деятельность | Участие в управлении процессами, активность на совещаниях, педсоветах, вклад в решение проблем учреждения, инициатива. Участие в пополнении материально-технической базы ДЮЦ (привлечение добровольных пожертвований). |
6. | Особые условия работы | Оценка работы, не входящей в круг основной, привлечение к выполнению работы при производственной необходимости и др. |
ИТОГО: |
Система оценивания 0-1.
Стоимость балла: в зависимости от установленного фонда оплаты труда.
0 – отсутствие показателя
1 – наличие показателя (исключение: пункты с оценкой 1, 2, 3 балла)
Критерии для определения стимулирующих выплат для заведующих структурными подразделениями, заместителей директора по УВР
№ п/п | Наименование | |
1. | Обеспечение качества и доступность образования | Наполняемость объединений. Участие в реализации образовательной программы, программы развития учреждения, сквозных программ, его результативность. Наличие программы развития структурного подразделения. Совершенствование программно-методического обеспечения УВП (наличие анализа программ педагогов). Организация работы методических объединений, наличие системы консультативной работы, диагностической и аналитической деятельности. Наличие банка данных по статистике своего структурного подразделения (педагоги, дети, программы, достижения). Работа с сайтом учреждения. Наличие системы работы по контролю и руководству. Работа в рамках ФГОСа (1 классы), наличие и реализация краткосрочных проектов. Подготовка педагогов к аттестации. |
2. | Экспериментальная работа | Представление и обобщение передового педагогического опыта ДЮЦ. Организационно-методическая помощь педагогам в проведении мастер-классов, открытых занятий в рамках экспериментальной работы учреждения и др. Издательская деятельность по вопросам теории и практики инновационной работы. Участие в инновационных проектах Управления образования и Департамента образования, представление опыта работы. |
3. | Профессиональный рост | Аттестация работника, повышение квалификации в межкурсовой период, в том числе ИКТ, проведение мастер-классов, открытых занятий, выступление на семинарах и конференциях, педсоветах, методических объединениях. Наличие публикационных материалов в СМИ. Участие в конкурсах профессионального мастерства (Педагог года, Дебют, Престиж, конкурс образовательных программ и т. д.). Работа по самообразованию (изучение нормативно-правовых документов и методической литературы). |
4. | Исполнительская дисциплина | Качественное и своевременное оформление документации, соблюдение режима работы, полнота выполнения обязанностей: мобильность, участие в общественной жизни коллектива. |
5. | Управленческая деятельность | Участие в управлении процессами, активность на совещаниях, педсоветах, вклад в решение проблем учреждения, инициатива. Качество административного дежурства, в том числе в выходные дни. Участие в пополнении материально-технической базы ДЮЦ (привлечение добровольных пожертвований). |
6. | Особые условия работы | Оценка работы, не входящей в круг основной, привлечение к выполнению работы при производственной необходимости и др. (участие в работе детских коллективов, педагогическая деятельность). |
ИТОГО: |
Система оценивания: 0-1.
Стоимость балла: в зависимости от установленного фонда оплаты труда.
0 – отсутствие показателя, 1 – наличие показателя (исключение: пункты с оценкой 1, 2, 3 балла)
Критерии для определения стимулирующих выплат для заведующих структурными подразделениями, заместителей директора по УВР
ФИО___________________ структурное подразделение__________________
Описание критериев заместителя директора, заведующего структурным подразделением
№ п\п | Показатель | Балл | Описание |
Обеспечение качества и доступность образования | ▪ Наполняемость объединений | ||
▪ Организация работы по реализации образовательной программы, программы развития учреждения, сквозных программ, её результативность. | |||
▪ Наличие действенной программы развития структурного подразделения. | |||
▪ Наличие действенной системы планирования (анализ выполнения плана: на планёрках, совещаниях структурного подразделения, контроль и др.) | |||
▪ Совершенствование программно-методического обеспечения УВП (наличие анализа программ педагогов). | |||
▪ Эффективность и организация замещений | |||
▪ Высокий уровень культуры, этики, эстетики и творчества в коллективе (заполняет зам. директора). | |||
▪ Наличие банка данных по статистике своего структурного подразделения (педагоги, воспитанники (в том числе, учет выпускников, программы, достижения). | |||
▪ Работа с сайтом учреждения (обновление не реже 1 раза в неделю). | |||
▪ Качество работы в рамках ФГОСа (1 классы). Участие в конкурсах и др. | |||
▪ Наличие и реализация краткосрочных проектов (название, срок реализации) | |||
▪ Готовность к аттестации. | |||
▪ Качество материально-технического, эстетического и санитарно-гигиенического состояния учебных кабинетов в соответствии с требованиями СаНПин, положением о смотре кабинетов. | |||
▪ Участие в работе детских коллективов, педагогическая деятельность, выполнение собственной образовательной программы, собственные достижения, качество занятий. | |||
Экспериментальная работа | ▪ Представление и обобщение передового педагогического опыта ДЮЦ (чей опыт представлен). | ||
▪ Организационно-методическая помощь педагогам в проведении мастер-классов, открытых занятий и др. | |||
▪ Издательская деятельность по вопросам теории и практики инновационной деятельности. | |||
▪ Участие в инновационных проектах Управления и Департамента образования, представление опыта работы. | |||
Профессиональный рост педагога | ▪ Наличие публикационных материалов в СМИ. | ||
▪ Участие в конкурсах профессионального мастерства (Педагог года, Дебют, Престиж, конкурс образовательных программ и т. д.), его результативность | |||
Исполнительская дисциплина | ▪ Качественное и своевременное оформление документации (программы, анализ работы, табель, ЛУРВР, план работы на год, на месяц и т. д.), критериальный лист с описанием, документы личного дела | ||
▪ Отсутствие нарушений трудовой дисциплины в коллективе, жалоб и замечаний. Отсутствие травматизма и нарушений ОТ, ТБ и ПБ | |||
▪ качественное, своевременное и грамотное выполнение устных и письменных распоряжений учредителя и администрации | |||
▪ качественное выполнение требований охраны труда, техники безопасности, пожарной безопасности. | |||
Управленческая деятельность | ▪ Управление процессами: активность на совещаниях, педсоветах, вклад в решение проблем учреждения, инициатива, работа в составе Управляющего Совета, профсоюзной организации, во Всероссийском педагогическом сообществе (заполняет заместитель директора) | ||
▪ Качество административного дежурства, в том числе, в воскресенье (в соответствии с памяткой дежурного администратора). | |||
▪ Качественное состояние территории учреждения | |||
▪ участие в пополнении материально-технической базы ДЮЦ (привлечение дополнительных источников финансирования), участие в организации платных образовательных услуг – заполняет | |||
▪ наличие журнала по ознакомлению педагогов и родителей с НПД (нормативно-правовыми документами). | |||
▪ Качество работы с родителями: собрания, работа родительских комитетов, грамотное оформление договоров и протоколов. | |||
▪ кураторство объектов по сотрудничеству. Качественное оформление договоров и контроль за их исполнением. | |||
▪ Наличие сметы расходов и плана освоения средств. Организация работы по экономии энергоресурсов, воды. ▪ Качество ремонтных работ в закреплённых помещениях. | |||
▪ экономия воды и тепло и энергоресурсов. | |||
Особые условия работы | ▪ особые условия (дополнительные баллы, не вошедшие в критерии по основной и совмещаемой должности): оценка работы, не входящей в круг основной, привлечение к выполнению работы при производственной необходимости и др. |
Максимальное количество баллов – 34
Примечание: описание дается конкретно, по факту, кратко, четко и ясно (не более 1 страницы)!
Памятка Критерии для определения стимулирующих выплат для методистов
№ | наименование | разъяснение |
7. | Обеспечение качества УВП | Участие в реализации образовательной программы и программы развития учреждения, его результативность. Наличие собственной результативной программы. Совершенствование программно-методического обеспечения УВП (наличие анализа программ педагогов). Наличие составленной программы мониторинга УВП в программе деятельности методиста. Наличие публикаций (статьи, методические разработки, рекомендации и. т.д.), организация работы методических объединений, наличие системы консультативной работы, диагностической и аналитической деятельности. Наличие банка данных по статистике своего направления. Работа с сайтом учреждения. Оснащение кабинета. |
8. | Работа по сохранению контингента | Организационно-методическая работа по сохранению контингента воспитанников |
9. | Экспериментальная работа | Представление и обобщение передового педагогического опыта ДЮЦ. Организационно-методическая помощь педагогам в проведении мастер-классов, открытых занятий в рамках экспериментальной работы учреждения и др. Издательская деятельность по вопросам теории и практики инновационной работы. |
10. | Достижения | Оказание методической помощи педагогам в подготовке детей к участию в конкурсах разного уровня (городского уровня – 1 балл; областного уровня – 2 балла; всероссийского, регионального, международного уровней – 3 балла). Оказание методической помощи педагогам для участия в конкурсах профессионального мастерства (Педагог года, Дебют, Престиж, конкурс образовательных программ и т. д.) и конкурсах детских коллективов. |
11. | Профессиональный рост методиста | Аттестация работника, повышение квалификации в межкурсовой период, в том числе ИКТ, выступление на семинарах и конференциях, педсоветах, методических объединениях. Работа по самообразованию (изучение методической литературы) |
12. | Исполнительская дисциплина | Качественное и своевременное оформление документации, соблюдение режима работы, полнота выполнения обязанностей: мобильность, участие в общественной жизни коллектива. |
13. | Управленческая деятельность | Участие в управлении процессами, активность на совещаниях, педсоветах, вклад в решение проблем учреждения, инициатива. Участие в пополнении материально-технической базы ДЮЦ (привлечение добровольных пожертвований). |
14. | Особые условия работы | Оценка работы, не входящей в круг основной, привлечение к выполнению работы при производственной необходимости и др.(участие в работе детских коллективов, педагогическая деятельность). |
ИТОГО: |
Система оценивания 0-1.
Стоимость балла: в зависимости от установленного фонда оплаты труда.
0 – отсутствие показателя, 1 – наличие показателя (кроме пунктов с оценками 1, 2, 3 балла)
Критериальный лист для определения стимулирующих выплат методистам
ФИО_________________________ отдел_________________________________
Описание критериев методиста
№ п\п | Показатель | Балл | Описание |
Обеспечение качества и доступность образования | o участие в реализации образовательной программы и программы развития учреждения, его результативность | ||
o наличие собственной результативной программы. | |||
o совершенствование программно-методического обеспечения УВП (наличие анализа программ педагогов) | |||
o наличие составленной программы мониторинга УВП в программе деятельности методиста | |||
o наличие публикаций (какие статьи, методические разработки, рекомендации подготовлены) | |||
o какие методические объединения проведены | |||
o наличие системы консультативной работы (сколько консультаций проведено). Организация и проведение семинаров. | |||
o диагностическая и аналитическая деятельность (наличие отчётной документации) | |||
o наличие банка данных по статистике своего направления (с постоянным обновлением) | |||
o работа с сайтом учреждения (обновление не реже 1 раза в месяц) | |||
Работа по сохранению контингента | o организационно-методическая работа по сохранению контингента воспитанников (консультации пдо по сохранности контингента; формы, методы, технологии работы) (конкретные мероприятия) с выходом на занятия и последующим анализом. | ||
Экспериментальная работа | o представление и обобщение передового педагогического опыта ДЮЦ (чей опыт представлен и на каком уровне). | ||
o организационно-методическая помощь педагогам в проведении мастер-классов, открытых занятий и др. (конкретные мероприятия) | |||
o издательская деятельность по вопросам теории и практики инновационной работы (название работ, где опубликованы) | |||
Достижения | o оказание конкретной методической помощи педагогам в подготовке детей к участию в конкурсах разного уровня (городского уровня – 1 балл; областного уровня – 2 балла; всероссийского, регионального, международного уровней – 3 балла). Выход на мероприятия, поддержка. | ||
o непосредственное участие в конкурсах, собственные достижения. | |||
Профессиональный рост методиста | o готовность к аттестации работника | ||
o выступление на семинарах и конференциях, педсоветах, методических объединениях | |||
Исполнительская дисциплина | o качественное и своевременное выполнение устных и письменных распоряжений администрации, мобильность | ||
o отсутствие жалоб и нарушений трудовой дисциплины | |||
o качественное выполнение требований охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности. | |||
Управленческая деятельность | o участие в управлении процессами: активность на совещаниях, педсоветах, вклад в решение проблем учреждения, инициатива, работа в составе Управляющего Совета, профсоюзной организации, во Всероссийском педагогическом сообществе (заполняет зав. стр. подразделением) | ||
o участие в пополнении материально-технической базы ДЮЦ (привлечение дополнительных источников финансирования), конкретное участие в организации платных образовательных услуг, – заполняет | |||
o участие в совершенствовании работы по сетевому взаимодействию (рекомендации, статьи, разработки, практическая деятельность) | |||
o Высокий уровень культуры, этики, эстетики и творчества в коллективе (заполняет зам. директора). | |||
o экономия воды и энергоресурсов. | |||
Особые условия работы | o оценка работы, не входящей в круг основной, привлечение к выполнению работы при производственной необходимости и др. (участие в работе детских коллективов, педагогическая деятельность) |
Максимальное количество баллов – 27
Примечание: описание дается конкретно, по факту, кратко, четко и ясно (не более 1 страницы)!
Критериальный лист для определения стимулирующих выплат для педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов и концертмейстеров
ФИО _______________ структурное подразделение______________________________________
Описание критериев педагога, педагога-организатора, концертмейстера
№ п\п | Показатель | Балл | Описание |
Качество и доступность образования | ▪ 100% наполняемость (заполняет зав. стр. подразделением по результатам контроля) | ||
▪ участие в реализации сквозной программы учреждения (конкретные мероприятия по программе «Алгоритм здоровья и творчества»). Заполняет зав. стр. подразделением. | |||
▪ достижения детей (победы городского уровня -1 б, областного-2 б., всероссийского уровня-3 б.) | |||
▪ Мониторинг образовательной деятельности в системе работы объединения. | |||
▪ работа с родителями (мероприятия, консультации, родительские собрания), наличие протоколов родительских собраний | |||
▪ особые формы работы с детьми (лагерь, профотряды, экскурсии, поездки на конкурсы, научно-исследовательская работа) | |||
▪ применение ИКТ в работе с детьми | |||
▪ качество работы в рамках Федерального государственного образовательного стандарта (1 классы), участие в конкурсах, организация конкурсов. | |||
▪ наличие и реализация краткосрочного проекта (название, количество часов, наличие заявок от школ и отзывов о проведённых занятиях): по журналу учёта массовых мероприятий (для педагогов- организаторов), по журналу и спискам детей (для педагогов доп. образования) | |||
▪ качество материально-технического, эстетического и санитарно-гигиенического состояния учебного кабинета в соответствии с требованиями СанПин. | |||
▪ наличие рекламной продукции (буклеты, флаеры, баннеры, афиши, портфолио и др.) и её качество. | |||
Экспериментальная работа | ▪ организация и проведение мастер-классов, открытых занятий и др. | ||
▪ издательская деятельность (название опубликованного материала, дата и место публикации). | |||
▪ участие в инновационных проектах Управления и Департамента образования, представление опыта работы (когда и где). | |||
Профессиональный рост педагога | ▪ готовность к аттестации работника (1 балл ставится в период прохождения аттестации); ▪ активное участие в профессионально-педагогической деятельности (методические и педагогические семинары, круглые столы, педсоветы и др.) | ||
▪ участие в конкурсах профессионального мастерства («Педагог года», «Дебют», «Престиж», «Конкурс образовательных программ», конкурсов по профилю и др.) | |||
Исполнительская дисциплина | ▪ качественное и своевременное оформление документации: журнал, программа, критериальный лист с описанием, документы личного дела и др. (заполняет зав. стр. подразделением по тетради контроля) | ||
▪ Отсутствие жалоб и нарушений трудовой дисциплины. Культура педагога (заполняет зав. стр. подразделением по тетради контроля) | |||
▪ качественное выполнение требований охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности. | |||
Управленческая деятельность | ▪ участие в управлении процессами, вклад в решение проблем учреждения, работа в составе Управляющего Совета, профсоюзной организации, во Всероссийском педагогическом сообществе (заполняет зав. стр. подразделением) | ||
▪ участие в пополнении материально-технической базы ДЮЦ (привлечение дополнительных источников финансирования) – заполняет | |||
▪ экономия воды и энергоресурсов – заполняет | |||
▪ наличие внешней и внутренней рецензии к программе, программа утверждена на НМС (с указанием даты и № протокола). Динамика реализации образовательной программы. | |||
▪ особые условия (дополнительные баллы, не вошедшие в критерии по основной и совмещаемой должности) |
Максимальное количество баллов – 24
Примечание: описание дается конкретно, по факту, кратко, четко и ясно (не более 1 страницы)!
Описание является доказательством наличия балла.
