Тезисы

Тезисы.

Цель: выяснить причины суицида у взрослых и подростков.

Задачи: 1. Изучить и проанализировать явления суицида в Ядринском районе за посление два года. 2. Систематизировать мотивы, побуждающие людей сделать роковой шаг.

3. Выяснить отношение учащихся гимназии к суициду.

Предмет исследования: суицид, данные прокуратуры г. Ядрина, анкеты учащихся.

Объект исследования: учащиеся гимназии.

Методы: анализ литературы, проведение анкетирования учащихся, обработка полученных результатов; методической основой исследования являются принципы объективности, индукции.

Актуальность: По данным ВОЗ ежегодно в мире совершается 500 тыс. самоубийств и примерно 7 млн. попыток. Психические больные составляют всего 25-27%, еще 19% алкоголики, а остальная, подавляющая часть – лица, которые никогда не лечились у психиатров. Даже у нас, в Ядринском районе, за последние 2 года было совершено 64 суицида, из них – 4 случая подростками.

Новизна работы заключается в том, что впервые сделан анализ данных по суициду в районе и анализ анкет учащихся гимназии по отношению к суициду.

Практическая ценность: а) обобщены результаты анкетирования учащихся гимназии; данные прокуратуры Ядринского района, б) выделены основные причины суицида; в) материалы исследования могут быть использованы педагогами, психологами, психотерапевтами.

Тезисы:

Суицид – умышленное лишение себя жизни. Психологический смысл суицида - заключается в отреагировании аффекта, снятии эмоционального напряжения, ухода от той ситуации, в которой он оказывается, когда страх перед жизнью побеждает страх смерти. Люди, совершающие суицид, обычно страдают от сильной душевной боли, находятся в состоянии стресса, а также чувствуют невозможность справиться со своими проблемами.

Они часто страдают эмоциональными нарушениями, особенно депрессией, смотрят в будущее без надежды. Давно замечено, что количество суицида увеличивается во времена кризиса в обществе, когда ослабевает коллективизм, снижается интеграция между людьми, усложняются отношения между ними, увеличивается количество бытовых и экономических проблем, обилие негативной, и просто пугающей информации.

Выводы:

1.Наибольшее количество добровольных уходов из жизни приходится на возраст 15 –29 лет, или же после 45 лет, т. к. в этот период жизни человек пересматривает или формирует основания для оценки своего поведения и окружающих людей. Для лиц молодых главный конфликт – это недостижение желаемого, а для пожилых – утрата достигнутого. У молодых наиболее частыми причинами являются интимно-личностные проблемы, проблемы в семье, одиночество, школьные проблемы и с друзьями, часты демонстративно - шантажные покушения.

2.Основная мотивация суицидов: наказание обидчиков, привлечение внимания, избежание наказания или угрозы биологическому существованию, искупление собственной вины, капитуляция перед жизнью.

3.Практически все опрошенные учащиеся гимназии считают, что жизнь – это самая главная ценность человека, и выход можно найти из самой сложной ситуации.

4.Главный принцип профилактики – жить для других. Проводить больше интерактивных мероприятий, направленных на развитие у подростков позитивного отношения к жизни, понятий о смысле и ценности жизни. формировать активную жизненную позицию: внутреннюю уверенность, что его действия могут изменить окружающий мир; ответственность за свою судьбу; он должен верить, что всё, что есть – это результат его свободного выбора, иметь, кроме обязанностей, ещё и «отдушину» в своей жизни: это может быть спорт, музыка, танцы, занятия самодеятельностью и т. д.

5. Необходимо открыть в районе телефон доверия.

РЕСПУБЛИКАНСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ – ФЕСТИВАЛЬ ТВОРЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ

«EXCELSIOR – 2007»

Секция ПСИХОЛОГИЯ

ШАГ В НИКУДА

Голицына Наталия

РГОУ « Ядринская национальная гимназия-интернат», 11б класс

Научный руководитель:

,

Педагог-психолог

РГОУ «ЯНГИ»

г. Чебоксары, 2007

Типы суицида.

Тип суицида	Мотивация суицида	Моральная ответственность
Протест	Непримиримость желание наказать обидчиков хотя бы фактов собственной смерти.	Ответственность адресуется ближнему или дальнему окружению
Призыв	Желание привлечь внимание окружающих, вызвать их сочувствие	Ответственность адресуется ближнему или дальнему окружению
Избежание	Желание избежать наказание или страдания, ил угрозы личностному или биологическому существованию	Ответственность адресуется ближнему или дальнему окружению.
Самонаказание	Уничтожение врага в себе самом, искупление собственной, полностью и безраздельно осознаваемой вины («внутренний приговор»)	Ответственность принимается на себя
Отказ	Самоуничтожение, полная капитуляция перед жизнью, «бегство в смерть»	Ответственность приписывается судьбе, року, устройству жизни

Анкета.

Цель: изучить отношение учащихся гимназии к суициду как явлению.

Участвовало 176 человек.

1. Я согласен с утверждением, что "Жизнь - самая главная ценность человека".

А. да; 148 чел. Б. нет; 10 чел. В. затрудняюсь ответить.18 чел.

2. Я смогу объяснить выражение "смысл жизни"

А. да; 148 Б. нет; 10 В. затрудняюсь ответить.18

3. Я знаю, ради чего я живу.

А. да; 148 Б. нет; 10 В. затрудняюсь ответить.18

4.К людям, покончившим жизнь самоубийством, я отношусь

А. с осуждением; 19 Б. с непониманием; 79 В. с жалостью; 65 Г. безразлично 13

5. Я считаю, что всегда есть причины, которые оправдывают совершение самоубийства

А. да; 10 Б. нет; 89 В. затрудняюсь ответить.87

6. У меня есть человек, с которым я могу поделиться своими проблемами, неудачами, переживаниями.

А. да; 159 Б. нет; 10 В. затрудняюсь ответить.7

7. Я знаю, куда мне можно обратиться за помощью при решении сложной для меня личной проблемы.

А. да; 147 Б. нет; 10 В. затрудняюсь ответить.19

8. Если я окажусь в трудной жизненной ситуации, я обращусь за помощью

А. к другу; 65Б. к родителям; 94В. к классному руководителю;8Г. к психологу или социальному педагогу;4Д. учителю, которому доверяю;5

Е. ни к кому не обращусь.

9.Иногда у меня возникают мысли о самоубийстве

А. да; 10 Б. нет; 166

10. Перечислите причины, которые могут вызвать мысли о самоубийстве.

­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­проблемы с друзьями – 20, в семье –31, интимно-личные –32, в школе – 20, одиночество –21, нет причин – 35, несчастье – 4, банкротство – 2, привлечение внимания – 9, потеря близкого человека - 1

11.Я согласен, с утверждением, что "Выход есть даже из самой сложной неразрешимой ситуации".

А. да; 166 Б. нет.10

12. Как вы считаете, нужно ли обсуждать проблему суицида с учащимися.

А. да; 124 Б. нет.52