УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УМР _____________ «_____» ______________2012 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Вычислительная техника |
название учебной дисциплины
Уфа 2012 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее ФГОС) по специальности (специальностями) среднего профессионального образования (далее СПО)
090303 | Информационная безопасность телекоммуникационных | |
код | систем (базовой подготовки) |
наименование специальности (уровень подготовки)
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденные , директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации 27 августа 2009 года.
Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Уфимский государственный колледж радиоэлектроники»
Разработчики:
, преподаватель ГБОУ СПО «УГКР» |
, ученая степень, звание, должность
Рекомендована экспертным советом ГБОУ СПО «УГКР»
Заключение Экспертного совета № | от | « » 2012 г. |
Техническая экспертиза: | , методист ГБОУ СПО «УГКР» |
, должность, сокращенное название ОУ
Содержательная экспертиза: | , зав. кафедрой |
электроники и вычислительной техники ГБОУ СПО «УГКР» |
, должность, сокращенное название ОУ
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины | 4 |
2. Структура и содержание учебной дисциплины | 6 |
3. Условия реализации учебной дисциплины | 13 |
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины | 15 |
Приложение 1 | 16 |
Приложение 2 | 19 |
Приложение 3 | 20 |
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Вычислительная техника |
название учебной дисциплины
1.1. Область применения программы
Рабочая программы учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБОУ СПО «УГКР» в соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности СПО:
090303 | Информационная безопасность телекоммуникационных систем |
код наименование специальности
Рабочая программа составляется для очной формы обучения с элементами дистанционных образовательных технологий.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Дисциплина входит в состав дисциплин общепрофессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен уметь:
- эксплуатировать и обслуживать средства вычислительной техники;
- использовать средства контроля работоспособности вычислительной техники.
В результате освоения обязательной части дисциплины обучающийся должен знать:
- архитектуру и общие принципы функционирования современных компьютеров;
- основные периферийные устройства и их работу.
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся по базовой подготовке к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 090303 Информационная безопасность телекоммуникационных систем и овладению профессиональными компетенциями (ПК):
ПК 1.1. Устанавливать, конфигурировать оборудование защищенных телекоммуникационных систем.
ПК 1.2. Эксплуатировать оборудование защищенных телекоммуникационных систем.
ПК 1.3. Осуществлять техническое обслуживание, диагностирование, устранение отказов, настройку и ремонт оборудования, проводить его аттестацию.
ПК 1.4. Организовывать мероприятия по охране труда и технике безопасности в процессе эксплуатации телекоммуникационных систем и средств защиты информации в них.
ПК 2.1. Осуществлять установку (монтаж), настройку (наладку) и запуск в эксплуатацию программно-аппаратных и инженерно-технических средств обеспечения информационной безопасности телекоммуникационных систем.
ПК 2.2. Обеспечивать эксплуатацию и содержание в работоспособном состоянии программно-аппаратных и инженерно-технических средств обеспечения информационной безопасности телекоммуникационных систем, их диагностику, обнаружение отказов, формировать предложения по их устранению.
ПК 2.4. Вести рабочую техническую документацию по эксплуатации средств и систем обеспечения информационной безопасности телекоммуникационных систем, осуществлять своевременное списание и пополнение запасного имущества, приборов и принадлежностей.
ПК 3.2. Участвовать в подготовке и аттестации объектов, помещений, технических средств, программ, алгоритмов на предмет соответствия требованиям защиты информации.
В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой подготовке формируются общие компетенции (ОК):
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 120 часов, в том числе:
- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 88 часов;
- самостоятельная работа обучающегося 32 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Объем часов | |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 120 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 88 |
в том числе: | |
не предусмотрено | |
практические занятия | 40 |
курсовая работа (проект) | не предусмотрено |
Самостоятельная работа обучающегося | 32 |
в том числе: | |
- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) | не предусмотрено |
- чтение и анализ литературы; - подготовка к тестированию; - составление сравнительных таблиц; - решение вариативных упражнений; - создание презентаций. | 16 4 8 2 2 |
Итоговая аттестация в форме экзамена. |
2.2. Тематические план и содержание учебной дисциплины | Вычислительная техника |
название учебной дисциплины
V семестр
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень освоения |
Базовая подготовка | |||
1 | 2 | 3 | 4 |
Раздел 1. «Архитектура и общие принципы функционирования современных компьютеров» | 23 | ||
Тема 1.1 «Виды корпусов компьютера. Блок питания» | Содержание учебного материала | 5 | |
1 | Состав системного блока ПК. Назначение корпуса. Назначение блока питания. Виды блоков питания. Назначение источника бесперебойного питания (ИБП). Виды ИБП. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
1 | Изучение организации бесперебойного питания ПК | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 1 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [2] c. 17-23 | ||
Тема 1.2 «Материнская плата» | Содержание учебного материала | 5 | |
1 | Назначение материнской платы. Устройство материнской платы. Чипсет, назначение и состав. Форм-факторы материнских плат. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
2 | Изучение конструкции материнской платы | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 1 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 272-276 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 28-32 | ||
Тема 1.3 «Центральный процессор. Общие принципы функционирования, базовая архитектура» | Содержание учебного материала | 9 | |
1 | Назначение центрального процессора. Общие принципы функционирования процессоров. Цикл фон Неймана. Базовая архитектура процессора. Разновидности архитектур процессоров. | 2 | 1 |
2 | Типы процессоров. Виды разъемов для процессоров. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
3 | Изучение типов современных процессоров и их характеристик | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 3 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 176-222 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 42-47 | ||
3 | Составление сравнительных таблиц «Типы процессоров» | ||
4 | Подготовка к тестированию по темам 1.1-1.3 | ||
Тема 1.4 «Организация памяти» | Содержание учебного материала | 4 | |
1 | Классификация памяти ЭВМ. Иерархическая структура памяти ЭВМ. КЭШ-память, назначение, уровни КЭШ. Организация оперативной памяти, назначение, логическая структура. Виды оперативной памяти. Модули оперативной памяти. | 2 | 1 |
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 233-250 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 47-50 | ||
3 | Подготовка к тестированию по теме 1.4 | ||
Раздел 2 «Периферийные устройства вычислительной техники» | 74 | ||
Тема 2.1 «Общие принципы построения периферийных устройств» | Содержание учебного материала | 3 | |
1 | Назначение периферийных устройств (ПУ). Классификация и характеристики ПУ. Структура ЭВМ и системы ввода-вывода. Принципы построения ПУ. Физические основы работы ПУ. Понятие и назначение драйверов. | 2 | 1 |
Самостоятельная работа обучающихся | 1 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [2] c. 17-23 | ||
Тема 2.2 «Интерфейсы периферийных устройств» | Содержание учебного материала | 12 | |
1 | Организация обмена информацией между процессором и периферийными устройствами. Принцип последовательной передачи данных. Интерфейс RS-232С. Шина USB. Стандарт IEEE 1394 (FireWire). | 2 | 2 |
2 | Принцип параллельной передачи данных. Интерфейс Centronics. | 2 | 2 |
3 | Беспроводная передача данных. Инфракрасный порт SIR. Bluetooth. | 2 | 2 |
Практические занятия | 4 | ||
4 | Изучение видов проводных интерфейсов | ||
5 | Изучение беспроводной передачи данных | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 329-380 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 32-41 | ||
3 | Составление сравнительных таблиц «Виды интерфейсов» | ||
Тема 2.3 «Внешние запоминающие устройства» | Содержание учебного материала | 13 | |
1 | Принципы магнитной записи. Виды накопителей на магнитных дисках. Жесткий диск (винчестер): конструкция, форм-фактор, назначение, характеристики. | 2 | 2 |
2 | Принципы оптической записи. Компакт-диски. DVD. HD DVD. Blu-ray Disk. Голографические диски. Строение, характеристики. | 2 | 2 |
3 | Электронный способ записи. Виды и характеристики Flash-памяти. | 2 | 1 |
Практические занятия | 4 | ||
6 | Изучение устройства и характеристик жестких дисков | ||
7 | Изучение видов оптических дисков и их характеристик | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 3 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 425-459 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 53-72, 78-81 | ||
3 | Составление сравнительных таблиц «Внешние запоминающие устройства» | ||
Тема 2.4 «Видеоподсистемы» | Содержание учебного материала | 14 | |
1 | Виды, назначение и характеристики видеокарт. Современные видеоадаптеры. | 2 | 2 |
2 | Классификация мониторов. ЭЛТ-мониторы. Строение, характеристики. | 2 | 1 |
3 | Жидкокристаллические дисплеи. Строение, принцип работы, характеристики. Плазменные панели. FED мониторы. OLED мониторы. | 2 | 2 |
Практические занятия | 4 | ||
8 | Изучение компонентов и характеристик видеокарт | ||
9 | Изучение принципа работы и характеристик жидкокристаллических дисплеев | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 4 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 500-521 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 82-134 | ||
3 | Подготовка к тестированию по темам 2.1-2.4 | ||
4 | Составление сравнительных таблиц «Виды мониторов» | ||
Тема 2.5 «Принтеры» | Содержание учебного материала | 10 | |
1 | Классификация принтеров. Струйные принтеры. Цветная печать по модели CMYK. Виды струйной печати. | 2 | 2 |
2 | Лазерные принтеры: конструкция, принцип работы. Принтеры специального назначения. | 2 | 2 |
Практические занятия | 4 | ||
10 | Изучение работы и конструкции пьезоэлектрических струйных принтеров | ||
11 | Изучение работы и конструкции лазерных принтеров | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 460-475 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 174-192 | ||
3 | Составление сравнительных таблиц «Виды принтеров» | ||
Тема 2.6 «Сканеры» | Содержание учебного материала | 10 | |
1 | Классификация сканеров. Планшетные сканеры. Барабанные сканеры. | 2 | 2 |
2 | Ручные сканеры. Слайд-модули. Листопротяжные сканеры. Новейшие технологии сканеров. | 2 | 2 |
Практические занятия | 4 | ||
12 | Изучение работы и конструкции планшетных сканеров | ||
13 | Изучение новейших видов сканеров | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 475-490 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 156-168 | ||
3 | Составление сравнительных таблиц «Виды сканеров» | ||
Тема 2.7 «Устройства ввода информации» | Содержание учебного материала | 6 | |
1 | Устройство и принцип работы клавиатуры. Характеристики клавиатур. Виды манипуляторов типа мышь. Оптико-механическая мышь: устройство, принцип работы. Оптическая мышь: поколения, устройство, принцип работы, характеристики. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
14 | Изучение устройства и характеристик манипуляторных устройств ввода информации | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 492-500 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 149-155 | ||
3 | Составление сравнительных таблиц «Виды манипуляторных устройств ввода» | ||
Тема 2.8 «Подсистема ввода-вывода звуковой информации» | Содержание учебного материала | 6 | |
1 | Принципы ввода и обработки звуковой информации. Способы оцифровки звуковых сигналов в ЭВМ. Назначение, принцип работы и характеристики звуковых карт. Применение средств распознавания речи. Типы систем речевого ввода. Физические основы генерации компьютерного звука. Машинный синтез речи. | 2 | 2 |
Практические занятия | 2 | ||
15 | Изучение способов оцифровки звука | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [1] c. 475-490 | ||
2 | Чтение и анализ литературы [2] c. 156-168 | ||
3 | Подготовка к тестированию по темам 2.5-2.8 | ||
Раздел 3 «Эксплуатация и техническое обслуживание средств вычислительной техники» | 23 | ||
Тема 3.1 «Установка, конфигурирование и модернизация средств вычислительной техники» | Содержание учебного материала | 12 | |
1 | Аппаратно-программные системы на базе ПЭВМ. Анализ решаемых задач. Конфигурирование и аппаратно-программной системы в соответствии с решаемой задачей. Настройка аппаратно-программной системы. Анализ новейших достижений вычислительной техники. Модернизация и оптимизация системы. | 2 | 3 |
Практические занятия | 6 | ||
16 | Выбор рациональной конфигурации оборудования в соответствии с решаемой задачей | ||
17 | Анализ аппаратного и программного обеспечения ПК и определение их совместимости | ||
18 | Изучение принципов настройки и обновления BIOS | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 4 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [2] c. 244-250 | ||
2 | Решение вариативных упражнений на конфигурирование и настройку системы | ||
3 | Создание презентаций на тему «Новейшие достижения компьютерной техники» | ||
Тема 3.2 «Профилактическое обслуживание средств вычислительной техники» | Содержание учебного материала | 5 | |
1 | Понятие профилактического обслуживания. Текущее обслуживание мониторов, накопителей информации, устройств ввода-вывода информации. Календарное планирование профилактического технического обслуживания. Сроки работы средств вычислительной техники. | 2 | 3 |
Практические занятия | 2 | ||
19 | Изучение программ диагностики жестких дисков | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 1 | ||
1 | Чтение и анализ литературы [2] c. 250-253 | ||
Тема 3.3 «Неисправности средств вычислительной техники. Средства контроля работоспособности вычислительной техники» | Содержание учебного материала | 6 | |
1 | Виды неисправностей СВТ. Диагностика СВТ. Симптомы и выявление неисправностей ВТ. Базовые методы устранения неисправностей. Восстановление работоспособности аппаратно-программной системы (ремонт, настройка). | 2 | 3 |
Практические занятия | 2 | ||
20 | Изучение способов диагностики периферийных устройств | ||
Самостоятельная работа обучающихся | 2 | ||
1 | Составление сравнительных таблиц «Способы диагностики СВТ» | ||
2 | Решение вариативных упражнений на устранение неисправностей СВТ | ||
Всего: | 120 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
