Качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха
Я оцениваю себя вместе с родителями | Меня оценивает учитель | Итоговые оценки | |
1. Любознательность: - мне интересно учиться; - я всегда выполняю домашнее задание; - я люблю читать; - мне интересно находить ответы на непонятные вопросы; - я стремлюсь получать хорошие отметки. | |||
2. Прилежание: - я стараюсь в учёбе; - я внимателен; - я самостоятелен; - я помогаю другим и сам обращаюсь за помощью; - мне нравится самообслуживание в школе и дома. | |||
3. отношение к природе: - я берегу землю; - я берегу растения; - я берегу животных; - я берегу природу. | |||
4. Я и школа: - я выполняю правила для учащихся; - я выполняю правила внутришкольной жизни; - я участвую в делах класса и школы; - я добр в отношениях с людьми; - я справедлив в отношениях с людьми. | |||
5. Прекрасное в моей жизни: - я аккуратен и опрятен; - я соблюдаю культуру поведения; - я забочусь о здоровье; - я умею правильно распределять время учёбы и отдыха; - у меня нет вредных привычек. |
5 – это есть всегда
4 – часто
3 – редко
2 – никогда
1 – у меня другая позиция
Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся _7___ класса
№ | Фамилия, имя | Прилежание | Любознательность | Отношение к природе | Я и школа | Прекрасное в моей жизни | Средний балл | Уровень воспитанности |
1 | ||||||||
2 | ||||||||
3 |
В классе ___________ учеников
_______ имеют высокий уровень воспитанности (в)
_______ имеют хороший уровень воспитанности (х)
_______ имеют средний уровень воспитанности (с)
_______ имеют низкий уровень воспитанности (н)
Сводный лист данных изучения уровня воспитанности учащихся _5___ класса
№ | Фамилия, имя | Прилежание | Любознательность | Отношение к природе | Я и школа | Прекрасное в моей жизни | Средний балл | Уровень воспитанности |
1 | Белая Оксана | |||||||
2 | Емельянова Светлана | |||||||
3 | Прокудина Алёна | |||||||
4 | Радионова Татьяна | |||||||
5 | Сингатулин Руслан | |||||||
6 | Хомутова Екатерина |
В классе ___________ учеников
_______ имеют высокий уровень воспитанности (в)
_______ имеют хороший уровень воспитанности (х)
_______ имеют средний уровень воспитанности (с)
_______ имеют низкий уровень воспитанности (н)
Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью
1. Я иду утром в школу с радостью.
2. В школе у меня обычно хорошее настроение.
3. В нашем классе хороший классный руководитель.
4. К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.
5. У меня есть любимый учитель.
6. В классе я всегда могу свободно высказать своё мнение.
7. Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.
8. У меня есть любимые школьные предметы.
9. Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.
10. На летних каникулах я скучаю по школе.
___________________________________________________________________
4 – совершенно согласен; 3 – согласен; 2 – трудно сказать; 1 – не согласен;
0 – совершенно не согласен.
Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью
1. Я иду утром в школу с радостью.
2. В школе у меня обычно хорошее настроение.
3. В нашем классе хороший классный руководитель.
4. К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.
5. У меня есть любимый учитель.
6. В классе я всегда могу свободно высказать своё мнение.
7. Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.
8. У меня есть любимые школьные предметы.
9. Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.
10. На летних каникулах я скучаю по школе.
___________________________________________________________________
4 – совершенно согласен; 3 – согласен; 2 – трудно сказать; 1 – не согласен;
0 – совершенно не согласен.
МОЯ АВТОБИОГРАФИЯ
1. Моя фамилия_________________________________________
2. Моё имя______________________________________________
3. Мне_______________________лет.
4. Мой любимый цвет____________________________________
5. Расположи на солнышке и его лучиках свою семью:
 |
6. Если бы у тебя остался последний лепесток от цветика-семицветика, то он был бы__________________ цвета, а последнее желание загадал, чтобы ________________________________________________
 |
6. 
Мои любимые слова
 |
7. Моё любимое место дома__________________________________________
8. Мне не нравятся такие слова:_____________________________________
Программа анализа воспитанности детей в семье
1. Исполнителен и послушен ли ребёнок в семье? Охотно ли выполняет поручения родителей?
v всегда исполнителен и послушен;
v не всегда исполнителен и послушен;
v часто непослушен и неисполнителен;
v постоянно проявляет неисполнительность и непослушание.
2. Насколько ребёнок бережлив дома? Как относится к своим личным вещам, книгам?
v всегда бережлив. Сам чинит свои вещи, приводит в порядок книги, личное имущество;
v не всегда бережлив;
v часто проявляет расточительность и небережливость;
v всегда небережлив.
3. Аккуратен ли дома?
v аккуратен всегда и во всём;
v аккуратен, но не всегда и во всём;
v часто бывает неряшлив;
v постоянно неряшлив.
4. Каково поведение ребёнка дома?
v всегда хорошее;
v не всегда хорошее. Позволяет шалости, но на замечания реагирует положительно;
v часто ведёт себя плохо и на замечания не реагирует;
v постоянно ведёт себя плохо, дерзит, пререкается и т. д.
5. Насколько чутко и отзывчиво относится ребёнок к родителям и близким?
v отзывчивый, заботливый, добрый;
v не всегда заботливый и отзывчивый;
v часто проявляет грубость, чёрствость, эгоизм;
v постоянно грубит, дерзит, раздражается по поводу замечания.
6. Насколько ребёнок трудолюбив?
v любит труд, постоянно сам помогает старшим;
v не всегда помогает, делает то, что поручают;
v часто уклоняется от труда, трудится только под контролем;
v постоянно уклоняется от труда, очень ленивый.
7. Насколько воспитаны простота и скромность в отношении к родным и близким?
v всегда прост и скромен;
v не всегда прост и скромен, иногда проявляет хвастовство, высокомерие, зазнайство;
v часто проявляет высокомерие, зазнайство;
v очень заносчив, хвастлив, высокомерен.
8. Как относится к учению дома?
v ответственно и добросовестно готовит домашние задания;
v не всегда добросовестно готовит домашние задания;
v проявляет безответственное отношение к домашним заданиям, требует постоянного контроля;
v проявляет безответственность в учении, уроки дома не учит, школу посещать не хочет.
9. Как относится к поручениям?
v охотно выполняет поручения, рассказывает об их выполнении дома;
v не всегда проявляет ответственность и желание выполнить поручение;
v чаще всего безответственно относится к поручениям, требует постоянного контроля родителей.
10. Каково отношение ребёнка к своему классу, школе?
v любит свой класс, школу, защищает их честь делами, рассказывает об этом дома;
v любит класс, школу, но не всегда подкрепляет это хорошими делами;
v равнодушен к делам класса и школы;
v не любит свой класс и школу, открыто выражает отрицательное отношение к ним.
Оценка воспитанности учащихся во внешнеповеденческом аспекте
Уровни проявления воспитанности | Высокий | Хороший | Средний | Низкий | |
(всегда) балл «5» | (в большинстве случаев) | (всегда) «2» | |||
«4» | «3» | ||||
| Внешний вид, причёска, одежда, украшения и др. | Не раздражающий, не вызывающий, не отвлекающий | Чаще по типу | Чаще по типу | Раздражающий, вызывающий, отвлекающий от занятий. |
2 | Общение, речь | Вежливые, деликатные, уважительные | Общение грубое, речь крикливая, употребление ругательств | ||
3 | Отношения с ребятами | Дружелюбные, сопереживающие, с симпатией | Заносчивые, барские, издевательские | ||
4 | Отношения с учителями | Вежливые, уважительные, почтительные | Неуважительное с элементами хамства, грубости | ||
5 | Отношения с другими сотрудниками школы | Вежливое, уважительное | Неуважительные, грубые, хамские | ||
6 | Дисциплинированность в плане выполнения указаний учителя | Всегда выполняет (или всегда можно убедить выполнить) | В большинстве случаев не выполняет, стремится отговориться, солгать и т. п. | ||
7 | Отношение к школьному имуществу, к труду других | Бережное | Пренебрежительное, портит, пачкает мебель и пр. | ||
1