Лучшее слово о дружбе

Классный

час

«Лучшее слово

о дружбе»

Провела и подготовила

уполномоченный

по правам участников

образовательного процесса

МБОУ «Малодубенская СОШ»

Цели: Формировать у учащихся нравственные качества: доброту, готовность помогать близким и друзьям; помочь учащимся разобраться в себе, сформировать твёрдые понятия о дружбе, осознать свои обязанности перед друзьями.

Предварительная подготовка

1.Анкетирование

Вопросы:

1.Есть у тебя друг? Если да, то почему ты считаешь его своим другом?

2. Какие черты характера, качества друга ты больше всего ценишь?

3. Готов ли твой друг поступиться своими интересами, если этого требуют твои дела, твоё благополучие?

4. Какие проступки ты смог бы простить другу?

5. Чего не смог бы простить ему?

6. Всегда ли ты говоришь другу правду?

7. Всегда ли ты принципиален в дружбе? Можешь ли ты публично выступить против друга, если тот не прав?

8. Помогает ли тебе дружба в жизни, учебе? Каким образом?

9. На чем строится дружба твоих родителей и их друзей?

10. Может ли дружба сделать человека лучше, избавить его от недостатков?

11. Чем важна для тебя дружба со своим другом?

12. Ты боишься потерять своего друга (поссориться с ним)?

13.Что ты делаешь, чтобы сохранить дружбу, избегать конфликтов с другом?

2. Чтение сочинений (Заранее подготовленные) Учитель зачитывает лучшие сочинение на тему «Мой друг»).

Ход занятия

I.  Вступительное слово учителя

Сегодняшняя наша беседа посвящена очень важной и значимой теме для каждого человека – о дружбе. У каждого человека свои представления о дружбе, её ценностях, о друзьях, качествах, которыми они должны обладать - но все сходятся в одном: дружба это не просто знакомство одного человека с другим, а нечто возвышенное, бесценное, ради чего можно пожертвовать всем, что у тебя есть, даже самим собой.

Дружба – это общность интересов, убеждений, устремлений, взаимная симпатия, готовность оказать помощь другу, разделить с ним неудачу, поступиться ради него собственным благополучием и временем.

Русский педагог писал: «Умей чувствовать рядом с собой человека, умей понимать его душу, видеть в его глазах сложный духовный мир – радость, горе, беду, несчастье. Думай и чувствуй, как твои поступки могут отразиться на душевном состоянии другого человека. Не причиняй своими поступками, своим поведением боли, оскорбления, беспокойства, тяжелых переживаний другим людям, умей поддержать, помочь, подбодрить человека, у которого горе. Помни, что такое же горе может прийти и к тебе. Не будь равнодушным. Равнодушие – одеревенение и окостенение сердца. Равнодушный – это душевно слепой человек».

А понимание горя своего ближнего или друга развивает нравственную зоркость, благородство, человечность. Знайте, что горя в жизни будет вообще значительно меньше, если все мы будем видеть его в глазах, в тончайших, незаметных с первого взгляда движениях рук, в том, как человек идёт, как дышит, как смотрит на мир».

II. Газманова «Друг познаётся в беде…»

III. Работа учащихся

1.Ведущий: Как говорится «Друг познается в беде». Действительно, только оказавшись в трудной ситуации, а порой и в смертельной опасности, можно по-настоящему можно испытать своего друга на верность. Много примеров проявления доблести, мужества и готовности самопожертвования ради спасения своего близкого человека были во время Великой Отечественной войны, которое во многом предопределило победу нашего народа над немецко-фашисткими захватчиками.

Далее один из студентов читает рассказ писателя В. Россина «Двойной праздник».

Двойной праздник.

«Февраль 43-го года выдался, помню, суровый. Трещали от мороза деревья. Завывал, улюлюкал колючий ветер…

В ночь на 23-е вызывает меня командир роты.

-Товарищ Лозовой,-говорит,-не забыл, что у нас завтра?

-Не забыл,-отвечаю,-День рождения нашей армии.

-Верно,-кивнул ротный.-Вот и бери своего напарника, напомни гитлеровцам про этот наш праздник.

Вместе с ефрейтером Волошиным, усатым кряжистым волжанином, мы затаились в снайперской засаде. Место выбрали у подбитого немецкого танка, впереди наших позиций. А надо сказать, опасное это дело. Стоит неосторожно пошевельнуться, как тебя засекут вражеские наблюдатели. И трудное… Выслеживать фашистов приходиться в холод, дождь, жару.

Рассвело. Лежим, наблюдаем. И вот где-то около полудня Волошин встревожено зашептал:

-  Сержант, возня какая-то у мельницы!-и протянул мне бинокль.

Отчетливо, будто в нескольких шагах, увидел я разбитую снарядом мельницу. Из неё

выскользнул солдат в белой накидке. Выскользнул и залег у заснеженного куста.

Я потянулся, было к винтовке, а потом сказал себе: «Спокойно, посмотрим, что будет

дальше». Солдат же тот, осмелев, встал на колени и махнул кому-то рукой. Иди, мол, не бойся. В этакую холодину русским не до нас.

Вскоре появился ещё один, низенький, толстый, в надвинутой на уши пилотке. За спиной телефонный аппарат. Эге, думаю, наблюдательный пункт у них на мельнице. Нет, ничего не выйдет из вашей затеи. Получайте свое!

В немецких окопах всполошились. Поняли, что неподалеку засел снайпер, принялись обстреливать подозрительные места. Вокруг нас заухали мины. Пламя, грохот.

Ранило меня в ногу. Волошин наложил мне повязку, но кровь сочилась и сочилась. Как быть? Пока не стемнееет, не выберешься, сразу подстрелят. Медленно тянулось время. Волошин увидел, что я мерзну, снял полушубок, укутал меня. Туговато пришлось ему в одном ватнике и маскхалате. Коченеть начал.

Кто знает, как бы все обернулось, если бы поднялась метель. Вокруг – снежная пелена. Ну и обрадовался я той метели! Слов нет, чтоб передать мою радость: уходить можно!

Волошин взвалил меня на спину, взял оружие. Каждый шаг по глубокому мягкому снегу давался ему с трудом. Он спотыкался, падал, и снова тащился дальше.

-  Оставь меня, Коля,-попросил я.- Возьмешь ребят в помощь и тогда…Вот тогда и вернешься..

Но Волошин не соглашался.

-  Эх, Дима, Дима!-укоризненно сказал.- И что ты такое предлагаешь! А гитлеровские солдаты пойдут по нашим следам? Или не найдем тебя в такую вьюгу, и ты замерзнешь?

Совсем он из сил выбился, но притащил меня к своим…

Теперь Волошин уже не Коля, а Николай Васильевич, известный на всю область комбайнёр. Живёт он от меня за сотни километров, но каждый год 23 февраля мы обязательно встречаемся…»

2. Учащиеся читают пословицы и поговорки о дружбе.

Старый друг лучше новых двух. Был бы друг, будет и досуг. Был бы дружок, найдется и часок. Друзья прямые – братья родные. Верный друг лучше сотни слуг. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. Птица сильна крыльями, а человек дружбой. Дерево держится корнями, а человек – друзьями. Хороший друг всегда приходит вовремя. У друга вода лучше, чем мед у врага. Не тот друг, кто потакает, а тот, кто на ум наставляет. У друзей секретов нет. В дороге и отец сыну товарищ. Друг научит, недруг проучит. Своих друзей наживай и отцовских не забывай. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. С кем поведешься, от того и наберешься. Приятелей много, а друга нет. Не хвались другом три дня, а хвались три года. В недруге стрела – что во пне, а в друге – что во мне.

3. Ведущий :Ученики школы, где работал директором выдающийся педегог

, выработали такие «Законы дружбы»:

Дети читают, сменяя друг друга, «Законы дружбы».

Не оставляй друга в беде. Быть верным в дружбе - значит делить с другом не только радости, но и горе. У друга могут ошибки, трудности, испытания. Если ты видишь, что у друга беда, иди к нему на помощь. Отвернуться от друга в тяжелую для него минуту – значит нравственно готовить себя предательству. Тебе не безразлично, каков твой друг. Дружба - это нравственное обогащение человека. Обретая надежного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, богаче, красивее Дружба – это, прежде всего, вера в человека, требовательность к нему. Чем глубже твоя вера в друга, тем выше должна быть требовательность. Дружба и эгоизм несовместимы, непримиримы. Дружба учит человека отдавать другу духовные силы, проявлять заботу. Дружба испытывается в беде и в опасности. Смертельной бедой и смертельной опасностью является война. Ты должен быть готовым к этому великому испытанию. Умей жить так, чтобы тебя с другом объединяло единство духа, идеалов. Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие. Быть требовательным к дружбе – значит иметь мужество разорвать её, если друг предает то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.

4. Ведущий: Товарищество и дружба – удивительные отношения, возникающие между людьми. В «Толковом словаре» дано такое определение дружбы: «Бескорыстная стойкая приязнь». На первое месте ученый ставил бескорыстие. Оно делает отношения между друзьями благородными и чистыми.

Выступление учащегося: «Товарищество и дружба».

Дружба означает близость, преданность, уважение и взаимное тяготение людей друг к другу. Настоящий друг лучше, чем кто-либо другой, поймет ваше настроение, ваши переживания, разделит радость и огорчения, проявит сочувствие, в трудную минуту утешит и поддержит, окажет бескорыстную помощь. Если это необходимо, он ради вас даже поступится своим благополучием, пойдет на какие угодно жертвы. Товарищеские отношения строятся на основе взаимопонимания, уважения друг к другу.

Аристотель считал: «Дружба – самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если он имел все остальные блага».

Люди еще в далекие времена задавали себе вопрос: «Что делает одного человека привлекательным для другого и, и частности, ищет ли он в друге собственное подобие или дополнение?» С точки зрения здравого смысла оба мнения одинаково правдоподобны.

Понимание друга как другого «Я» обязательно предполагает принцип сходства: люди, расходящиеся между собой в самых существенных качествах, вряд ли могут быть особенно близки.

Многие предпочитают дружить с людьми своего возраста, социального положения, образования. Почти столь же желательно совпадение или, по крайней мере, близость основных ценностных ориентаций, интересов и черт характера.

Дружба всегда предполагает определенные нравственные принципы – верность, постоянство, честность и т. д. Сама потребность в дружбе возвышает челлвека, делает его добрее, щедрее к людям.

Надежный фундамент дружбы - товарищество. Это благородное чувство. Чувство товарищества зародилось в глубокой древности, когда людям, чтобы выжить, преодолеть голод, холод, болезни, была необходима взаимопомощь. Конечно, сейчас другие времена, другие условия жизни, другие ценности, но тот фундамент, на котором зиждится дружба не меняется никогда. А тем людям, которые в силу своего социального статуса или материального достатка пренебрегают дружескими отношениями, можно просто посочувствовать.

5.Выступление учащегося : стихотворение «Лицейский друг».

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:

Да голос мой душе твоей

Дарует то же утешенье,

Да озарит он заточенье,

Лучом лицейских ясных дней!

6.Ведущий: Лихачев, обращаясь к молодежи, писал: «Поддерживайте товарищеские отношения со своими одноклассниками. Будьте хорошим, честным, прямым и добрым товарищем, именно товарищем. Это запоминается на всю жизнь.

Друзья создаются в юности. Помни это! Затем становится все труднее и труднее подружиться. Помните и это».

«Дружба и порядочность».

Говоря о дружбе, нельзя не сказать и о таком важном качестве, как порядочность. Порядочность лежит в основе многих человеческих поступков. Заступиться за младшего, которого обижают, уступить место в автобусе, прийти на помощь старому человеку, даже если очень спешишь по своим по своим делам. Все это проявления порядочности. Только у порядочного человека бывают друзья настоящие, верные и надежные. Друзья на всю жизнь.

Некоторые ребята любят командовать, требуют, чтобы товарищи прислушивались только к их мнению, беспрекословно им подчинялись. Высокомерие, эгоизм, корысть мешают установлению доверительных, дружеских отношений между людьми.

У каждого человека не так уж много настоящих, и их надо беречь. Будьте снисходительны к человеческим слабостям своих друзей, прощайте их.

7.Затем учащиеся, сменяя друг друга, читают стихотворение С. Погореловского:

1

Побил меня Гуляев Колька:

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слезы проглотил.

2

Пришел домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать.

А я-то в дружбу нашу верил!…

Но больше дружбе не бывать!

3

А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься:

Матросом – ты, матросом – я!

4

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперек…

Ах, Колька, Колька, что ж ты это?!

Такую дружбу не сберег!

5

Ты не сберег мечты хорошей,

И вот всему конец теперь!..

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?

6

Да это Колька – так несмело

Вошел с поникшей головой: -

Прости уж! Сердишься?.. За дело!

Беда, горячий я какой!

7

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему: - Ну что ж!

Я не сержусь: чего сердиться?

Я так и знал, что ты придешь!

IV. Высоцкого «Если друг оказался вдруг…»

V. «Как научиться дружить?»

Ведущий:Как научиться дружить?»- этот вопрос часто задают ребята. Ответим им строками из писем таких же ребят, как они сами.

«Если хочешь иметь хорошего друга, старайся сам стать лучше. Будь добрым, справедливым, честным, смелым. Стремись больше узнать, больше уметь, чтобы другим было интересно с тобой дружить. Тогда потянуться к тебе люди, найдется и тот, с кем завяжется у тебя самая тесная дружба».

«Настоящими друзьями могут быть люди, которые имеют много общего в мыслях, помогают друг другу и дорожат дружбой».

«Дружбу надо заслужить. Надо, чтобы люди поняли, что ты тот человек, на которого можно положиться и в трудную минуту, и в радостную. Тогда у тебя обязательно будут друзья. Друзья на всю жизнь».

Прислушайтесь к этим советам, чтобы не оказаться на месте девочки, которая прислала в редакцию письмо: «Помогите мне, я очень несчастна, потому у меня нет друзей. Мне 16 лет. Я учусь в школе в 9 классе, но мне кажется, что я там лишняя. Дорогая редакция, посоветуйте, что мне делать, а то я одна, совсем одна…»

Другу ты отдать сумей

Все тепло души своей.

Все отдал – богаче стал.

Что сберег – то потерял.

Лишь тот не год – навсегда богат,

Кто дружбу сохранит, как бесценный клад.

Лишь тот не на год – счастлив навсегда,

Кто дружбу пронесет честно сквозь года.

VI. Подведение итогов занятия.