Инновационная результативность образовательной среды прогимназии как гражданский заказ

Утверждаю

Директор МОУ прогимназии

«Кристина»

_______________

Программа деятельности педагогического коллектива МОУ прогимназии «Кристина»

по реализации программы развития прогимназии

« Инновационная результативность образовательной среды прогимназии как гражданский заказ»

Направления деятельности	Организационные мероприятия и формы	Цели (указывают на конкрет­ный, достижимый результат )	Задачи (промежуточные результаты, необходимые для достижения целей)	Сроки исполнения Ответственный
Мотивация педагогического коллектива	• Педагогический совет. •Система поощрения и поддержки. • Обучающие семинары. • Тренинги. • заседания МО • Работа творческих групп. •совещание при директоре, зам. директора • изучение деятельности других ОУ по данной теме	•Преодоление сопротивления инновации. • Ориентация всех членов коллектива на единые ценности и цели. • Включение всех членов педагогического коллектива прогимназии в работу по достижению поставленных целей	• Выработать систему поощрения и поддержки учителей, осваивающих новые методы обучения и оценивания. • Обеспечить учителей в максимально доступном объеме информацией о качестве образования, ключевых компетенциях, компетентностном подходе • Провести педагогический совет, обучающие семинары, организовать работу творческих групп. • Контролировать процесс ознакомления учителей с литературой и работу в группах	2007 – 2008 Директор, зам. директора по УР, ВР, Руководители МО
Мотивация Обучающихся и их родителей	•.Родительские собрания •.Работа в классных коллективах • Применение разных форм деятельности • Организация внеклассной жизни	• Ориентация всех членов коллектива на единые ценности и цели. • Включение всех членов коллектива прогимназии в работу по достижению поставленных целей	• Обеспечить детей и родителей в максимально доступном объеме информацией о качестве образования, ключевых компетенциях, компетентностном подходе в современной модели образования	2007 – 2008 Директор, зам. директора по УР, ВР, Представители родительской общественности
Обучение руководящего состава прогимназии методологии управления качеством образования	• Знакомство с литера- турой. • Внешние курсы. • Обучающие семинары (внутренние). • Стажировка в других ОУ	• Доскональное понимание идеологии управления качеством образования и освоение методов управления	• Предоставить необходимую литературу. • Найти соответствующие курсы. • Привлечь специалистов для проведения внутренних семинаров. (ТОИПКРО, РЦРО, ИМУ) • Найти и использовать опыт ОУ, в которых реализуются элементы управления качеством образования. • Использовать в работе показатели эффективной деятельности руководящего состава	2007 – 2008 Директор, зам. директора по МР, НМР
Определение комплекса ключевых компетенций как новых образовательных результатов деятельности обучающихся (воспитанников)	•Анкетирование работа с обучающихся (воспитанников) и их родителей на предмет формирования образа выпускника прогимназии •работа с участием учителей, обучающихся, их родителей по выработке социально значимых ключевых компетенций как результатов школьного образования -наблюдение - изучение литературы	• На основе опроса определить компетенции, наиболее значимые для родителей и обучающихся (воспитанников) прогимназии •Определить модель выпускника прогимназии на основе приоритетных ключевых компетенциях, необходимых для будущей жизни и деятельности обучающихся	• Разработать анкеты для опроса родителей и учащихся • Организовать деятельность творческих групп, МО по составлению модели выпускника прогимназии.	2008 – 2009 зам. директора по НМР, УР, ВР, Руководители МО, Руководители творческих групп Педагог - психолог
Конкретизация ключевых компетенций обучающихся (воспитанников) и определение комплекса входящих в них умений.	• Работа кафедр • Работа МО • Работа творческих групп • Педагогический совет • Совещание при директоре, зам. директора	• Создать модель выпускника прогимназии, обладающую ключевыми компетенциями, • определить несколько уровней ее освоения	• Обеспечить работу творческих групп необходимой литературой, выходом в Интернет и консультациями специалистов (ТОИПКРО, РЦРО, ИМУ)	2008 – 2009 зам. директора по НМР, УР, ВР, Руководители МО, Руководители творческих групп Педагог - психолог
Выбор методов, способов, педагогических технологий для реализации ключевых компетенций как образовательных результатов в учебном процессе на базе предметного материала	• Работа кафедр • Работа МО • Работа творческих групп • Педагогический совет • Совещание при директоре, зам. директора	• Выбрать на основе собственного опыта, знакомства с литературой, опытом своих коллег и коллег из других ОУ методы, приемы, технологии, позволяющие в учебном процессе создавать условия для формирования требуемых компетенций	•Систематизировать информацию о всех существующих методах обучения ключевым компетенциям. • Обеспечить работу творческих групп необходимой литературой, выходом в Интернет и консультациями специалистов (ТОИПКРО, РЦРО, ИМУ) • Организовать посещение занятий своих коллег и коллег в других ОУ	2008 – 2009 зам. директора по НМР, УР, ВР, Руководители МО, Руководители творческих групп Педагог - психолог
Выработка критериев и процедур оценивания ключевых компетенций в учебном процессе у обучающихся	• Работа кафедр • Работа МО • Работа творческих групп • Педагогический совет • Совещание при директоре, зам. директора •изучение деятельности и современной литературы других ОУ по данной теме	• На основе анализа мирового опыта оценивания ключевых компетенций в учебном процессе, выбрать систему оценивания, наиболее подходящую для данных условий. • Определить возможные процедуры оценивания ключевых компетенций	• внедрение различных технологий • промежуточный анализ деятельности кафедр, МО • корректировка модели выпускника	2009 – 2010 зам. директора по НМР, УР, ВР, Руководители МО, Педагоги, Управляющий совет прогимназии
Выработка критериев и показателей оценки деятельности учителя по реализации им компетентностного подхода	• Работа по кафедрам, • Работа МО • Работа творческих групп • Конференция. • Педагогический совет	• Разработать систему показателей деятельности учителя, направленной на формирование ключевых компетенций. • Выработать требования к проведению урока с точки зрения компетентностного подхода • Выработать внутренний стандарт оформления и оснащения кабинетов в логике компетентностного подхода.	• Подобрать соответствующую литературу по проведению диагностики урока • Осуществить анализ содержания деятельности учителя • Выделить и описать наиболее понятные умения (компетенции) учителя, необходимые ему для реализации компетентностного подхода	зам. директора по НМР, УР, ВР, Руководители МО, Педагоги
Осуществление механизма мониторинга для оценки эффективности внедрения в ОП ключевых компетенций	• Педагогический совет • Проведение мониторинга • Обсуждение результатов	• Разработать систему мониторинга эффективности внедрения ключевых компетенций в ОП	• Проведение мониторинга для оценки эффективности внедрения в ОП ключевых компетенций • Обсуждение результатов	зам. директора по НМР, УР, ВР, Руководители МО, Педагоги
Анализ результатов деятельности педагогического коллектива по внедрению ключевых компетенций	• Обсуждение результатов •аналитическая деятельность МО, кафедр, администрации прогимназии	• Дать анализ результатов деятельности педагогического коллектива по внедрению компететностного подхода	• Создание, экспертиза и корректировка деятельности коллектива с точки зрения компетентностного подхода • Реализация алгоритма взаимодействия администрации и педагогов по подведению итогов деятельности педагогического коллектива	Директор Зам. директора По НМР, УР, ВР
Публикация и распространение опыта инновационных разработок, полученных в ходе реализации Программы развития прогимназии	• Общение опыта, проведение круглых столов •Составление методических материалов •Издательская деятельность •распространение собственного опыта	• распространение собственного опыта • подведение итогов реализации программы	. Разработка методических рекомендаций по освоению нового образовательного пространства дошкольного звена и начальной школы прогимназии, соответствующего компетентностному подходу в образовании	2013 – 2015 Директор Зам. директора По НМР, УР, ВР