МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ.
Название разработки «Классификация и химические свойства неорганических веществ».
Автор Фёдоров Ромил Анатольевич, учитель химии МАОУ СОШ №31 Великого Новгорода.
Форма разработки – электронные страницы сети Интернет.
Предметная область – химия.
Целевая аудитория – учащиеся 8-11 классов общеобразовательной школы, в том числе находящиеся на индивидуальном обучении.
Решаемые педагогические проблемы:
– освоение школьниками химии как науки, в т. ч. при дистанционном обучении учащихся через сеть Интернет;
– самообразование учащихся;
– подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ.
Цель разработки - формирование и развитие знаний учащихся об основных классах неорганических веществ, их характеристике, способах получения и химических свойствах.
В процессе изучения учащимися данной разработки создаются условия для решения ряда общеобразовательных задач.
1. Углубление и расширение знаний учащихся по предмету.
2. Развитие коммуникативных способностей при работе со средствами ИКТ.
3. Развитие индивидуальных свойств личности: способностей, интересов, мотиваций.
4. Формирование и определение профессиональных интересов учащихся.
Данная разработка относится к предметно-ориентированному виду педагогических разработок.
В ходе изучения материала данной разработки у учащихся происходит сложная мыслительная деятельность, которая охватывает как содержательную сторону мышления (знание), так и действенную сторону (операции действия). Взаимосвязь знаний и действий способствует формированию приёмов мышления: суждений, умозаключений, доказательств, выводов. Это приводит к реализации следующих дидактических принципов обучения:
1) обеспечение самостоятельности и активности учащихся;
2) достижение прочности знаний и умений;
3) осуществление связи обучения с жизнью.
Данная педагогическая разработка представляет собой Интернет-страницы и состоит из 6 разделов:
- классификация неорганических веществ;
- характеристика оксидов;
- характеристика оснований;
- характеристика кислот;
- характеристика солей;
- контрольный тест.
Раздел «Классификация неорганических веществ» является вводным и знакомит учащихся с двумя способами классификации неорганических веществ по их химическому составу: упрощённым и подробным, что позволяет не только усвоить материал на базовом уровне изучения, но и развить самостоятельную познавательную способность одарённых учащихся.
Разделы «Характеристика оксидов», «Характеристика оснований», «Характеристика кислот» и «Характеристика солей» построены по однотипному плану:
1.Определение.
2. Классификация.
3. Электролитическая диссоциация.
4. Получение.
5. Важнейшие химические свойства.
6. Задания для самопроверки и самооценки.
Применение этой педагогической разработки индивидуализирует учебную деятельность учащихся, способствует осуществлению дистанционного обучения по предмету.
Формы контроля: зачёт, тест.
Возможно использование этой педагогической разработки при подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ.
Данная разработка может быть использована другими учителями-предметниками общеобразовательных школ.
Для просмотра электронного ресурса требуется Web-браузер IE, Mozilla, Opera, Google Chrome любых версий.
Рекомендации учащимся по выполнению работы.
В процессе работы с материалами, представленными на этих страницах, учащимся рекомендуется внимательно изучить содержание каждого раздела, выполнить задания, находящиеся в конце каждого раздела и проверить свои знания по прилагаемым ответам.
Учащиеся должны внимательно изучить представленный на страницах материал, выучить определения, способы получения веществ и их химические свойства. Особое внимание надо уделить специфическим свойствам веществ (если они есть). При рассмотрении химических уравнений учащимся надо внимательно разобрать почему в химических формулах указаны именно такие индексы, а перед формулами установлены данные коэффициенты.
При необходимости учащиеся могут воспользоваться дополнительными источниками информации.
После изучения всех разделов учащиеся выполняют тест. Сроки сдачи теста определяются учителем индивидуально для каждого учащегося.
На выполнение теста отводится 40 минут. При выполнении теста разрешено использование справочных таблиц:
- периодическая система химических элементов,
- таблица растворимости веществ,
- электрохимический ряд напряжений металлов.
Для математических расчётов разрешено использование непрограммируемого калькулятора.
При выполнении теста надо учитывать, что задания части «А» имеют только один правильный ответ. Задания части «В» №№ 16,17 имеют два правильных ответа, а ответом на задание №18 является определённая последовательность четырёх цифр.
Результаты тестирования учащиеся оформляют в виде таблицы:
Контрольная карточка теста
Класс _ Фамилия, Имя______________________
№ Вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |
Вариант ответа |
Контрольную карточку теста учащийся высылает учителю на электронную почту или предоставляет при личной встрече.
Желаю успехов!
