Организация игры. Рекомендации для воспитателя
семейного детского сада:
- Продумайте место для игры в разные отрезки режима дня. Если оно будет периодически меняться, это сделает жизнь детей эмоционально насыщенной, удовлетворяющей их интересам и потребностям.
- В одно и то же время часть детей может играть, а с частью детей можно проводить занятия. Но время для игр должно быть предусмотрено для всех детей.
- Необходимо организовать игры по интересам (но с учетом предстоящей работы детей). Младшие дети любят играть с водой, песком, и это необходимо учитывать, организуя пространство для игр.
- Детям необходимы игры со строительным материалом, куклами. Если у мамы-воспитателя есть время, будет лучше поиграть с детьми, взяв на себя ведущую роль, и привлекая детей к выполнению игровых действий. Дети старшего возраста любят играть подгруппой. Им можно предлагать продолжить начатые игры со строительным материалом, сюжетно-ролевые игры.
- На развитие игр детей сильно влияет не только деятельность взрослых, но и содержание игр более старших детей, их поведение, уровень общения, речь. Поэтому нужно предусмотреть различные формы объединения в играх (индивидуальные, подгруппами, фронтальные), учесть личные привязанности детей, интерес к различным игрушкам и игровым материалам, видам игр.
- На прогулке мама-воспитатель должна позаботиться о том, чтобы старшие дети включались в игры младших, обучали их правилам игры. Можно объединить детей в игре, не требующей быстрого бега, нагрузки на младших. Старшие дети должны быть внимательнее к младшим, не толкать их, не обижать. Но если старшие нашли себе дело по душе, то младших детей можно организовать для игры малой подвижности, дать им поручения.
- Очень полезно организовать игры-драматизации или кукольный театр для младших. Малыши любят разыгрывать потешки, короткие стихи. Можно объединить младших и старших детей единым сюжетом.
- Очень полезны дидактические игры, в которых объединяются дети с учетом их возраста. В играх вместе со старшими детьми малыши накапливают опыт совместных игр.
- Очень эффективны многодневные игры в плане объединения детей.
- Необходимо учитывать индивидуальные особенности детей и их позицию в игровом коллективе. Это поможет объединить детей, подготовить их к дальнейшей жизни в коллективе сверстников.
Обеспечить детям условие равномерного усвоения знаний об окружающем, развить познавательные интересы и социальные чувства детей помогут следующие формы педагогического воздействия на игру детей:
· Беседы о труде взрослых, взаимоотношениях людей в практической деятельности;
· Чтение художественной литературы.
· Наблюдение за трудом взрослых.
· Практическая деятельность: знакомство с работой приборов (часов, весов и т. п.).
· Совместные игры младших и старших детей.
· Подбор игрушек в соответствии с тематикой игр, обновление и изготовление игрушек и игрового материала. Совместное использование и хранение игрушек.
Чтобы полученные детьми знания и социальный опыт был осознан и естественным образом преломился в игре, используйте следующее:
· Игры-занятия с детьми
· Кукольные театры.
· Лепка разнообразных предметов в соответствии с сюжетом игр.
· Изготовление поделок из природного материала.
· Сотрудничество в игре детей и взрослых.
· Включение в игру проблемных ситуаций.
· Включение в игру правил (играть дружно, не мешать, помогать, делиться, поддерживать порядок, убирать на место, беречь и т. д.)
Внимательно надо относиться к созданию и использованию развивающей предметно-игровой среды.
Игрушка – это объект игр детей и одновременно важное педагогическое средство воспитания. Поэтому игрушки и игровой материал должны обладать:
●Развивающим свойством.
§ Иметь запас игровых возможностей.
§ Быть занимательными, безопасными.
§ Функциональными и эстетичными.
§ Прочными для использования детьми разных возрастов.
Тогда они будут формировать у детей любознательность, интерес к окружающему, развивать● художественный вкус и творческие способности.
10 ИГР ДЛЯ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
ИГРА 1. Открытки. Плотные и яркие открытки — прекрасный материал. Сначала разрезайте картинку на два кусочка, потом на три и так далее. Со временем отдайте ножницы ребенку, и пусть сам делит картинку и сам же потом ее складывает
Игра 2. Резиночка. Обычную резинку для волос диаметром 4-5 сантиметров наденьте на все пальцы детской ладошки. Задача ребенка — провернуть резинку вокруг руки на 360 градусов, сначала в одну, а потом в другую сторону. Вторая рука при этом не помогает.
ИГРА 3. Пуговицы. Из этих маленьких пластмассовых кружочков легко сделать отличную мозаику: размажьте по листу картона тонкий слой пластилина и вместе с ребенком начинайте выкладывать на нем пуговичную картину. Дом, собака, лес — полет фантазии неограничен.
ИГРА 4. Спички. Из спичек можно выкладывать картинки, строить срубы и даже возводить замки и крепости на зависть окружающим (в том случае, если удастся подключить к делу клей и папу).
ИГРА 5. Вода. Для начала просто дайте малышу тазик с водой и пару стаканчиков, чтобы он мог переливать воду из одного в другой. Постепенно задачу можно усложнять, выдавая ребенку емкости с более узкими горлышками и разной конфигурации.
ИГРА 6. Макароны. Из нанизанных на ниточку макаронных изделий получаются роскошные бусы для мамы или бабушки (если воспользоваться маркером, то «бусины» могут стать цветными).
ИГРА 7. Фольга. Обычная кулинарная фольга отлично заменяет пластилин. Пусть ребенок сначала скатывает ее в полоски или делает из нее колечки. Когда материал будет освоен, можно заворачивать в него разные мелкие игрушки или лепить фигурки.
ИГРА 8. Крупа. Смешайте рис с фасолью и предложите ребенку выбрать из большой кучи все фасолины. Малыш с удовольствием откликнется на вашу просьбу помочь и проделать «золушкину» работу.
Другой вариант: на глазах у чада высыпать такую же смесь в мешочек — тогда искать фасоль придется на ощупь. Детям постарше можно поручить более интеллектуальный труд — например, рассортировать пшено и гречку.
ИГРА 9. Мука. В наш компьютерный век указательный палец — прямой путь к успеху. Натренировать его совсем не сложно: возьмите немного муки, тонким слоем рассыпьте ее по подносу и предложите малышу нарисовать что-нибудь миленькое.
ИГРА 10.Шнуровки – они развивают творческие способности, воображение, логическое мышление, совершенствует художественный вкус ребенка. В комплект входит инструкция и шаблон для шнуровки. Дощечка шнуровки обычно хорошо моется, а шнурки можно просто постирать.
Систематическое использование этих и других подобных игр дает потрясающий результат: у ребенка развиваются такие качества, как усидчивость, произвольное внимание, терпение и умение доводить начатое дело до конца, у него развивается мелкая моторика, а соответственно более легко формируется речь.
Старший воспитатель
ГОУ детский сад № 000
