ЕДИНЫЙ КЛАССНЫЙ ЧАС
«Медиа-безопасность»
Цель: объяснить учащимся, как критически относится к сообщениям в СМИ, как отличить достоверные сведения от недостоверных, как избежать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в Интернете.
В повседневной жизни мы часто используем различные информационные ресурсы.
А кто может сказать что такое информационные ресурсы и что к ним относится? (вопрос учащимся).
Информационные ресурсы – это знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе. Другими словами – это отдельные документы в информационных системах: библиотеках, архивах, фондах и, конечно, Интернет.
Именно об таком ресурсе как Интернет, нам бы хотелось сегодня поговорить с вами
Опрос для учащихся:
1.У вас на домашнем компьютере установлен Интернет? ( Да, Нет );
2.Что вам больше всего нравится в Интернете?
- Искать новую информацию; Заводить новых друзей; Общаться с разными людьми; Играть в игры;
3.Как ваши родители воспринимают ваши занятия в Интернете? Почему?
- Хорошо, считают что это полезно; Плохо, считают, что это небезопасно; Ничего не говорят;
Интернет представляет собой важный способ личного и профессионального общения, но он может также использоваться со злым умыслом: может применяться для рассылки компьютерных вирусов и спама; в нем могут быть размещены материалы, направленные на разрушение детской психики переизбытком жестокости и насилия, материалы, способные развивать порочные наклонности, материалы, которые могут сформировать искаженную картину мира и неправильные жизненные установки.
Совокупность факторов, опасных для информационной среды, называется информационными угрозами.
Поэтому важно знать о правилах ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде.
Сейчас мы расскажем вам кратко о некоторых правилах, более подробно вы ознакомитесь с ними из буклета. Итак:
1.Никогда не открывайте подозрительные сообщения или вложения электронной почты, полученные от незнакомых людей. Вместо этого сразу удалите их, выбрав команду в меню сообщений.
2.Никогда не отвечайте на спам.
3.Применяйте фильтр спама поставщика услуг Интернета или программы работы с электронной почтой (при наличии подключения к Интернету).
4.Создайте новый или используйте семейный адрес электронной почты для Интернет-запросов, дискуссионных форумов и т. д.
5.Никогда не пересылайте «письма счастья». Вместо этого сразу удаляйте их.
6.Закрывайте сомнительные всплывающие окна
7.Остерегайтесь мошенничества
В Интернете легко скрыть свою личность. Рекомендуется проверять личность человека, с которым происходит общение (например, в дискуссионных группах). Никогда не разглашайте в Интернете личную информацию, за исключением людей, которым вы доверяете. При запросе предоставления личной информации на веб-сайте всегда просматривайте разделы «Условия использования» или «Политика защиты конфиденциальной информации», чтобы убедиться в предоставлении оператором веб-сайта сведений о целях использования получаемой информации и ее передаче другим лицам.
Мне интересно: а сколько человек из присутствующих зарегистрировано в социальных сетях? Много. И друзей и вас наверно много на ваших страничках? А как вы с ними общаетесь? (вопрос обучающимся). Наверно, используете нецензурную брань?
Мы очень рады, что это не так! Еще одно правило, которое вы должны запомнить сегодня: это соблюдение сетевого этикета! Заключатся он в то, чтобы при общении со своими виртуальными друзьями были:
- честны; точны, корректны, объективны в оценке и представлении информации; порядочны;
И, конечно же, не использовали нецензурные слова!
Наш классный час подходит к концу. Какой вывод можно сделать из него?
ИНТЕРНЕТ может быть
прекрасным и полезным
средством для обучения,
отдыха или общения с друзьями.
Но – как и реальный мир –
Сеть тоже может быть опасна!
