Все люди умеют плавать

Секция: Физика
МОУ Брянский городской лицей №27 им. Героя Сов. Кустова
г. Брянск, пр-т. Московский, 64; , ,
Тел./E-mail: *****@***ru

Все люди умеют плавать

Евсикова Надежда
Класс: 11
г. Брянск, пер. Уральский, ; дом. ,
моб. ; E-mail: *****@***ru
Научный руководитель: , учитель физики лицея №27.

Проблема: Большое количество несчастных случаев на воде.

Методы исследования: Определить плотность тела человека и сравнить ее со значением плотности воды при помощи анализа литературных источников, проведения различных социологических опросов и исследований, наблюдений, статистической обработки полученных экспериментальных данных и теоретического обобщения.

Предмет исследования: Тело человека.

Цель исследования: Определить плотность тела человека, выяснить от чего она зависит и понять причину гибели людей на воде.

Задачи:

1)  Научиться измерять выталкивающую силу, действующую на погруженное тело в воде;

2)  Исследовать от чего зависит сила Архимеда;

3)  Изучить методы определения плотности тела человека;

4)  Экспериментально найти значение плотности человеческого тела людей различного возраста и пола всеми доступными способами;

5)  Определить факторы, влияющие на значение плотности;

Гипотеза: «Плотность человека близка к плотности воды и зависит от возраста».

Все ли люди умеют плавать? Что вы ответите? Да? А может быть нет?... Этот вопрос не имеет точного ответа и заставляет задуматься, а значит создает почву для исследования. Теоретически, скажете вы, да, а фактически? Приведенная статистика по числу утонувших в Брянске и области показывает, что « за прошедший год на воде погибло 144 человека». Тонут как взрослые, так и дети. Есть даже люди имеющие, казалось бы, хорошие навыки к плаванию. Проведенный мной опрос среди людей различных возрастов показал, что около 70% людей считают, что не все способны держаться на воде. Однако, люди, связанные с медициной и биологией, утверждают обратное. Главным толчком к началу данной работы стало мое потрясение, связанное с недавними событиями, произошедшими в Ейске, где погибло 6 детей и преподаватель. Что стало причиной этой ужасной трагедии? Плохие навыки? Невнимательность? Или же просто страх и потеря контроля над собой в определенный момент? Почему люди умеющие плавать тонут!

Способы нахождения плотности человеческого тела

1-ый способ - Нахождение плотности тела по определению.

Плотность тела человека у нас довольно легко определилась по формуле r= m/V, так как в нашем распоряжении была 200 - литровая бочка с водой, стоящая на даче. Определили массу ребёнка, взвесив его, а объём тела нашли при полном погружении в бочку. Найдя изменение уровня воды h=19см, вычислили объём вытесненной воды (равный объёму тела) по формуле V=S*h, где S=pR2или S=pd2/4. Для большей точности необходимо при погружении выдохнуть, так как воздух в лёгких влияет на результат. Диаметр бочки равен 45 см, поэтому площадь основания бочки S=3,14*0,452/4=0,159(м2),

Объём вытесненной воды, т. е. объём ребёнка V=0,159*0,19=0,0302(м3)

r=32/0,0302=1060 (кг/м3)

2-ой способ - Определение плотности тела с помощью закона Архимеда.

Этот метод опирается на понятие выталкивающей силы и закон Архимеда. Для решения нашей задачи было необходимо:

·  Определить массу тела с помощью весов.

·  Выдохнуть воздух из лёгких и нырнуть. В это время нужно измерить массу тела в воде.

·  Вычислить вес в воздухе (Р) и в воде ( Р1).

·  Плотность найти по формуле: r= m*rж*g/(P-P1),

где Р-Р1= Fарх, rж=1000кг/м3, g=9,8м/c2

Актуальность данной работы состоит в том, что данная проблема имеет место не только в курсе физике, а напрямую относится к жизни людей. Эффективность и простота методов позволяют провести самостоятельно данные эксперименты и проверить истинность значений. Проделав данную работу, я сделала для себя много открытий касательно человека, точнее его плотности и методов ее определения различными способами, узнала о технике плавания, приобрела знания по оказанию первой помощи утопающим. Благодаря проведению различных экспериментов и опросов еще раз подтвердила знания о выталкивающей силе, сумела еще больше развить свои исследовательские навыки, работая с различными источниками информации.

Использованная литература:

1.  «Физика. 7 класс» 8-е издание, , Москва 2004г.

2.  «Занимательная физика». Москва 1988г.

3.  «Сборник задач по физике». Москва, издательство «Просвещение», 2006г.

4.  «Природа глазами физика».

5.  , , «Технологии и методы определения состава человека»

6.  «Архимедова сила», издательство «Просвещение», 1879г.

Интернет-сайты:

1.  http://bryansk. *****/about/default. aspx - центр статистики г. Брянска;

2.  http://www. /t/r57/ - оказание первой помощи тонущему;

3.  http://nzi. *****/publ/ - теория о том, что все люди умеют плавать;

4.  http://*****/a/sorts/training/teach-swim. html - умение плавать;

5.  http://. ru – условия плавания тел;

6.  http://. ru – почему все тела плавают? Почему мы в воде легче?

7.  http://www. *****/ - интеллектуальная поисковая система;

8.  http://www. *****/ - онлайн энциклопедия;

9.  http://ru. wikipedia. org – свободная энциклопедия «Википедия»;

10.  http://www. *****/ - интересные вопросы и ответы.