Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Открытая (сменная) общеобразовательная школа»

муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район»

Забайкальского края

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

2012-13 учебный год

Принята на заседании ПС №1

от «03» сентября 2012 г

Утверждена приказ № 47

от «03» сентября 2012 г

Директор_____

Согласно Закону РФ «Об образовании» содержание деятельности образовательного учреждения определяется единой образовательной программой, разрабатываемой, принимаемой и реализуемой этим учреждением самостоятельно. Настоящая программа определяет содержание образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Открытая (сменная) общеобразовательная школа». Данный документ разработан в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Типовым положением о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении и другими нормативными документами. Образовательная программа представляет собой один из основных нормативных документов, характеризующих специфику содержания образования и особенности организации образовательного процесса в образовательном учреждении. Содержание образовательной программы рассматривается в динамике развития школы и может изменяться, дополняться и обновляться. Изменения в обществе, в системе основного образования в связи со становлением вариативного образования, появление новых педагогических систем, практики нового качества образования стимулируют процессы обновления содержания образовательной программы или её отдельных разделов.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Открытая (сменная) общеобразовательная школа – вид образовательного учреждения в системе непрерывного образования, которое представляет гражданам России любого возраста (работающим и неработающим) реальную возможность получить основное общее и среднее (полное) общее образование, создает основу для последующего образования и самообразования, особенно выбора и освоения профессии, формирования общей культуры личности обучающегося.

Вечерние образовательные учреждения общего образования играют значительную роль в исполнении ФЗ «Об образовании», а также в деле обеспечения социальной защиты, адаптации и реабилитации детей и молодежи, являясь демократичным и доступным видом

образовательного учреждения.

Информационная справка.

Нормативно-правовая документация :

1. Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Открытая (сменная) общеобразовательная школа» утвержден главой администрации муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район» Забайкальского края 17.11.2011г

2. Свидетельство о государственной аккредитации: № 000 от «29» декабря 2010 г., серия 75 АА № выдано Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края

3. Лицензия на право ведения образовательной деятельности Регистр. № 000 выдана 11.05.2012, серия А №0 бессрочно, выдана Министерством образования, науки и молодежной политики Забайкальского края

4. Идентификационный номер налогоплательщика и данные документа о постановке организации на учет в налоговом органе:

Серия 75 № выдано Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №4 по Забайкальскому краю

5Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц серия 75 № от 01.01.2001 г Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы №4 по Забайкальскому краю.

Основные сведения:

Юридический адрес: 674676 Забайкальский край г. Краснокаменск, 317 e-mail: *****@***ru сайт: osoch. ***** Расчетный счет: ГРКЦ ГУ Банк России по Забайкальскому

краю г. Чита.

ОКТМО

ОКОГУ 49007

ОКФС 14

ОКОПФ 72

ОКВЭД-2001: 80.21.2, дополнительно: 80.21.1, 80.10.3


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Открытая (сменная) общеобразовательная школа» муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район» Забайкальского края расположена на первом этаже трехэтажного здания Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3 г. Краснокаменска. Школа занимает три учебных кабинета, один из которых совмещен с библиотекой.

Всего в школе обучается 161 чел.

Учреждение имеет трехсменный режим работы.

Миссия школы:

- обеспечение условий для получения основного общего образования и среднего полного общего образования учащимися с 15- летного возраста и старше, проживающими в разных районах города, попавшими в различные трудные жизненные ситуации, не способными по различным социальным причинам продолжать обучение в дневных общеобразовательных школах;

- обеспечение возможности совмещать учебную деятельность с работой на предприятиях, в учреждениях и организациях города;

- возможность продолжить свое образование после некоторого перерыва в зрелом возрасте;

- обеспечение условий для продолжения процесса социализации личности учащихся;

- воспитание конкурентоспособного гражданина, адаптированного в обществе и востребованного на рынке труда.

1.1. Педагогический коллектив.

В школе работает сплоченный профессиональный коллектив. Педагогический коллектив школы составляет 10 человек, из них 3 совместителя.

Имеют высшую квалификационную категорию 3 человека, первую квалификационную категорию 2 чел, вторую квалификационную категорию - 3человек, соответствие занимаемой должности -2 человек.

Имеют звания и награды: «Почётный работник общего образования РФ» –1 человек, Медаль «Ветеран труда» - 2 человека, грамоты Министерства образования и науки РФ – 2 человека, грамоты МОНИМП ЗК - 2 человека.

Имеют высшее образование – 9 человек (90%). Прошли курсы повышения квалификации в течение пяти лет – 6 человек. В этом учебном году запланированы пройти курсы повышения квалификации и аттестацию 3 педагога Средняя учебная нагрузка (в неделю) на одного учителя составляет 19,2 часов.

Педагогический  стаж:

    0-5 лет – 0 человек (0%), 6-10 лет – 0 человек (0%), 11-20 лет – 1 человек (10 %), свыше 21 года – 9 человек  (90%).

Возрастной ценз:

    от лет - 5 человека (25%), от 50-54 лет - 3 человек (50%), свыше 55 лет – 2 человека (25%).

Средний возраст педагогического коллектива 51,9 лет.

Коллектив укомплектован педагогическими кадрами на 01.09.12 г на 100%.

Материально-техническая база и уровень информационного обеспечения в школе

МБОУ «О(С)ОШ» с июля 2010 года не имеет собственного здания, расположена на 1 этаже МБОУ СОШ №3, занимая три учебных кабинета и три приспособленных административных кабинета. Кроме того, занимает один приспособленный кабинет в учреждении ФКУ СИЗО-2 и пять кабинетов в здании ФКУ ПУ-15 при ИК-10. Нет оснащенных учебных кабинетов физики, химии, биологии, информатики. Половину учебного кабинета № 000 занимает библиотека.

В школе имеется: два телевизора, DVD-проигрыватель, фотокамера, видеокамера, 5 компьютеров, 1 ноутбук, из них 4 используются в управлении (у бухгалтера, секретаря, зам. директора), 1- в библиотеке. Имеется один медиапроектор. Интерактивных досок школа не имеет. В 2010 году приобретена коллекция мультимедийных образовательных программ для Linux и для её использования в образовательном процессе на одном компьютере установлена операционная система Linux. На компьютер бухгалтера установлены программы 1С, Контур Эстерн Лайт, на компьютеры в библиотеке и кабинете 106 установлена сертифицированная система Windows.

Подключены к Internet два компьютера: секретаря и бухгалтера, что позволяет ввести электронный документооборот. Школа имеет собственный сайт.

В библиотеке в расчёте на одного ученика 9-11 классов имеется 6 учебников, в течение 2011-12 учебного года учебников приобретено на сумму 23000 руб. Таким образом, учащиеся школы на 70 % обеспечены новыми учебниками.

Ежегодно к новому учебному году силами работников школы проводится косметический ремонт учебных кабинетов, коридора, туалетов, приемной.

Здание школы оснащено современными системами жизнеобеспечения, а именно:

- централизованным горячим водоснабжением;

-централизованной отопительной системой;

- вентиляцией;

-системой противопожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре;

-системой охранной сигнализации;

-«тревожной» кнопкой вызова вневедомственной охраны;

1. Адресность образовательной программы

Образовательная программа ориентирована на учащихся 6-12 классов, способных к усвоению базовых учебных программ.
МБОУ «Открытая (сменная) общеобразовательная школа» предоставляет гражданам Российской Федерации с 15 лет (работающим и неработающим) реальную возможность получить основное общее и среднее (полное) общее образование, создает основу для последующего образования и самообразования, выбора и освоения профессии, формирования общей культуры личности обучающегося.
Содержание общего образования определяется общеобразовательными программами, учитывающими возрастные особенности обучающихся, их жизненный и производственный опыт, направленность интересов и планов, связанных с дальнейшим получением профессионального образования, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми школой с учетом государственных образовательных стандартов.


II. Аналитическое обоснование программы.

Изменения в социально-экономической и духовно-культурной сферах жизни России и региона ставят перед школой ряд новых организационных, экономических и педагогических задач. Они продиктованы социальным заказом на личность, способную адаптироваться к сложной динамике общественных преобразований и успешно реализующую себя в избранной области интеллектуальной и профессиональной деятельности.
В качестве носителей социального заказа были признаны государство, родители и учащиеся. Наряду с государственным заказом, школа при организации своей деятельности учитывает запросы родителей, которые хотят видеть своего ребенка образованным, свободно развитым, общительным, психологически защищенным, умеющим найти адекватный выход в любой жизненной ситуации; и учащихся, которые хотят, чтобы в школе были созданы условия для их личностного роста и получения качественного образования для дальнейшего профессионального самоопределения.

Необходимость разработки и внедрения образовательной программы, изменения образовательного процесса школы, внедрение в учебно-воспитательный процесс элементов современных образовательных технологий были обусловлены и рядом противоречий, которые можно рассматривать как факторы развития:
- все более возрастающими требованиями к формированию образованной, коммуникативной и интеллектуально развитой, творческой, социально активной, ответственной личности и неготовностью образовательной системы решить эту проблему;
- между целью обучения и мотивацией учащихся к процессу учения
- между высоким профессиональным уровнем педагогов и недостаточным использованием в практике работы современных педагогических технологий
Исходя из выше сказанного, а также учитывая специфику материально-технической базы школы и кадровый потенциал, осознавая необходимость выработки ясной, цельной стратегии на ближайшее будущее, педагогический коллектив определил, что школа будет ориентироваться на обеспечение качественных результатов образовательного процесса в условиях его разнообразия элементов педагогических технологий, интеграции и дифференциации обучения и воспитания.

III Цели и задачи образовательной программы.

Основной целью школы является обеспечение овладения учащимися содержанием образовательных программ основного общего, среднего (полного) общего образования; развитие познавательной активности, практических навыков, развитие способностей адаптироваться в социальной среде.

Деятельность школы направлена на решение следующих задач:

    Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта. Гарантировать преемственность образовательных программ всех уровней. Формировать позитивную мотивацию учащихся к учебной деятельности. Осуществлять социальную реабилитацию трудных подростков, оказывать помощь в восстановлении их социального статуса. Формировать общую культуру обучающихся  Адаптировать обучающихся к жизни в обществе;  Воспитывать у обучающихся гражданственность, патриотизм, трудолюбие, уважение к правам и свободам человека, любовь к окружающей природе, семье;  Создать основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ выпускниками школы.

Основная функция школы в системе непрерывного образования:

    Активно содействовать и реально обеспечивать работающей молодежи возможность завершить свою общеобразовательную подготовку и тем самым создавать исходную базу для последующего образования и самообразования. Вовлекать в школу и учить тех подростков, которые не хотят или не могут получать среднее образование в массовой школе, ПТУ и средних учебных заведениях или вследствие слабого здоровья, или потому, что они негативно относятся к учебе.


Школа должна содействовать успешной социализации молодежи в обществе, её активной адаптации на рынке труда.
Непосредственными показателями качества выступают результаты реализации двух задач образования:
–  уровень образованности;
–  социализация выпускников.
Эти показатели в комплексе раскрывают результативность, продуктивность и эффективность учебно-воспитательной деятельности школы.
При контроле за этими показателями учитываются следующие данные:
Результативность:
–  процент учащихся, достигших определённого уровня обучения (по ступеням);
–  процент удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов образовательным учреждением;
–  средняя длительность получения образования учащимися, отсев учащихся;
–  динамика развития обучающегося
–  рост уровня профессиональной компетентности педагогов (по квалификационным категориям).
Продуктивность:
–  трудоустройство выпускников (за 3 года), поступление в ВУЗы:
–  динамика правонарушений и преступлений
Эффективность:
–  количество учащихся на каждого педагога;
–  наполняемость классов, сменность занятий;
–  средняя нагрузка педагогов, количество подготовок

IV. Содержание и организация образования

4.1. МБОУ «О(С)ОШ» осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ двух ступеней общего образования:

II ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет) – обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающихся, для развития их склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

Для некоторых категорий обучающихся нормативные сроки освоения общеобразовательных программ основного общего образованния могут быть увеличены или сокращены в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании».

III ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 3 года) - является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение общеобразовательных программ данной ступени образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

4.2. Общее образование является обязательным. Требование обязательности общего образования применительно к конкретному обучающемуся сохраняет силу до достижения им возраста восемнадцати лет.

4.3. Содержание общего образования определяется общеобразовательными программами, учитывающими возрастные особенности обучающихся, их жизненный и производственный опыт, направленность интересов и планов, связанных с дальнейшим получением профессионального образования, разрабатываемыми, принимаемыми и реализуемыми МБОУ «О(С)ОШ» самостоятельно с учетом федеральных государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

4.4. Организация образовательного процесса в МБОУ «О(С)ОШ» строится на основе учебного плана, разрабатываемого школой самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

Реализуемые в школе образовательные программы соответствуют требованиям, установленными приказом Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации «Об утверждении базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения Российской Федерации» от 9 февраля 1998 г. № 322 и приказом Минобразования России  «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 . При реализации общеобразовательных программ школа применяет типовые общеобразовательные программы, рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, которые содержат обязательный минимум образования. Для ведения образовательного процесса по реализации общеобразовательных программ школа обладает всеми необходимыми учебными пособиями, обеспечена рекомендуемыми учебными программами

Содержание и организация основного общего образования:

Описание «модели выпускника», освоившего уровень основного общего образования

Выпускник, получивший основное общее образование должен:

- освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана (обязательный образовательный минимум);

-приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами коммуникации;

- овладеть системой общеучебных умений (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);

- давать адекватную самооценку;

- иметь профессиональные намерения;

- уметь найти свое место в коллективе, обществе;

- быть готов отвечать за свои поступки и действия;

- овладеть навыками неконфликтного общения;

- уметь строить и вести общение в различных ситуациях и с людьми, отличающимися друг от друга по возрасту;

- уметь адекватно действовать в различных ситуациях;

- знать свои гражданские права и уметь их реализовывать, уважать свое и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей.

Организация учебного процесса на второй ступени образования, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы

Учебный процесс на второй ступени обучения строится на основе принципов личностно ориентированного подхода. Главным предметом учебно-воспитательной деятельности педагогов выступает процесс формирования индивидуальности ребенка на основе личностных возможностей каждого. Учителями используются следующие приемы и методы построения личностно ориентированного педагогического взаимодействия:

- приемы актуализации субъектного опыта учащихся (опора на житейский опыт ученика или ранее приобретенные им знания в учебном процессе, «вызов у учащихся ассоциаций по отношению к новому понятию, формирование отчетливого осознания границы между известным и неизвестным);

- методы диалога;

- игровые методы;

- рефлексивные методы и приемы;

- методы диагностики и самодиагностики.

Применение элементов педагогических технологий проблемного, дифференцированного, группового и индивидуального обучения образуют технологический компонент учебных занятий в 6-9 классах.

Основными формами организации учебных занятий в основной школе являются: классно-урочная, лабораторная работа, практическая работа, деловая игра, зачет.

Содержание и организация среднего (полного) общего образования

Описание «модели выпускника», освоившего уровень среднего (полного) общего образования:

Выпускник, получивший среднее (полное) общее образование, — это человек, который:

- освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана;

- готов к осознанному выбору и освоению профессиональных образовательных программ;

- способен к саморазвитию и самореализации во взрослой жизни;

- способен осуществлять самостоятельную продуктивную деятельность;

- способен адекватно оценивать свои реальные и потенциальные способности уверен в себе;

умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности;

- способен не потеряться в жизненных критических ситуациях;

- осознанно относится к своему здоровью.

Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы

Избрав личностно- ориентированный подход в качестве ведущей методологической ориентации, учителя в 10-12 классах организуют процесс обучения в соответствии с принципами адаптации, индивидуальности, субъектности, выбора, доверия и поддержки. Технологический арсенал их педагогической деятельности составляют формы, методы и приемы, которые соответствуют таким требованиям, как:

    диалогичность; устремленность на установление отношений сотрудничества в учебном взаимодействии; направленность на поддержку развития субъектных качеств и индивидуальности учащегося; предоставления учащемуся необходимого пространства для самостоятельности, осуществления личностно значимого выбора;

в процессе обучения старшеклассников используются следующие приемы и методы:

    приемы актуализации субъектного опыта учащихся; методы диалога; приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора; игровые методы; методы диагностики и самодиагностики.

Основными формами организации учебных занятий в старших классах являются: классно-урочная, лекция, семинар, лабораторная работа, практическая работа, деловая игра, практикум, зачет.

Комитет по управлению образованием муниципального района «Город Краснокаменск и Краснокаменский район» Забайкальского края

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Открытая (сменная) общеобразовательная школа»

ГОДОВОЙ_КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ_ГРАФИК 

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ОТКРЫТАЯ (СМЕННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

2учебный год

Принят на ПС № 1 УТВЕРЖДЕН

От «03» сентября 2012 г приказ №47 от «03»09.2012г

Директор: ________

  Годовой календарный  учебный график муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Открытая (сменная) общеобразовательная школа» на 2012 – 2013 учебный год является одним из основных документов, регламентирующих  организацию образовательного процесса.

  Нормативную базу Годового календарного учебного графика образовательного учреждения составляют:

    Закон Российской Федерации «Об образовании» (от г. с изменением 2010 г. , № 000- ФЗ),  части 1; статья 15, части 1-2; ст. 32 часть 2-8 и 3-2. Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении Гигиенические требования к условиям обучения в  образовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10, Постановление Устав муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения «Открытая (сменная) общеобразовательная школа» (от 17.г) Лицензия  муниципального  бюджетного общеобразовательного учреждения «Открытая (сменная) общеобразовательная школа», регистрационный номер 181 от 01.01.2001 г Решение Педагогического совета МБОУ «О(С)ОШ» (протокол от 01.01.2001 г.)

  Годовой календарный  учебный график муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения обсуждается и принимается Педагогическим советом школы и утверждается приказом директора Учреждения. Изменения в годовой календарный учебный график вносятся приказом директора по согласованию с Педагогическим советом учреждения.

  Годовой календарный  учебный график МБОУ «О(С)ОШ» учитывает в полном объеме возрастные психофизические особенности учащихся и отвечает требованиям охраны их жизни и здоровья.

 МБОУ «О(С)ОШ» работает в режиме пятидневной рабочей недели.

1. Режим работы школы:

1. 1. Обучение учащихся в классах 9-б, 10-б, 11-б ИК-10 организуется в режиме пятидневной учебной недели.

1.2. Для групп 9-а, 10-а, 10-в, 11-а, 11-в, 12-в, 8-б, 12-б - в режиме трехдневной учебной недели.

1.3. Для индивидуальных занятий в СИЗО-2 в 6-12 кл. в режиме пятидневной учебной недели.

2. Продолжительность учебного года:

2.1. Для классов 9-б, 10-б, 11-б в ИК-10 – 35 недель.

2.2. Для обучающихся в СИЗО-2 – 35 недель.

2.3. Для групп 9-а, 10-а, 11-а и 12-а, 10-в, 11-в, 12-в продолжительность учебного

года – 36 недель.

3. Продолжительность осенних, зимних, весенних каникул:

3.1. в классах ИК-10 – не менее 30 дней;

3.2. в группах заочного обучения – не менее 20 дней;

3.3. для обучающихся в СИЗО-2 – не менее 30 дней.

4. Сроки каникул:

- осенних: 8 календарных дней, с 05.11.2012 по 12.11.2012 г

- зимних: 12 календарных дней, с 31.12.2012 по 11.01.13 г

- весенних ( для 9б, 10б, 11б классов): с 22.03.2013 по 31.03.2013 г

5. Смены:

I смена (9-а, заочная форма «О(С)ОШ»)

II смена (ИК-10, СИЗО-2, очная, заочная, индивидуальная формы)

III смена (10-в, 11-в, 12-в «О(С)ОШ», заочная форма)

6. Продолжительность урока:

- I смена – 45 минут;

- II смена – 40 минут;

- III смена – 40 минут.

7. Начало занятий:

в 1 смене в 8 час 30 мин, во 2 смене в 14 час 00 мин, в 3 смене в 18час 00 мин

Окончание занятий:

в 1 смене в 14ч ас10 мин, во 2 смене в 17 час 25 мин, в 3 смене в 21час 40 мин

8. Расписание звонков:

I смена II смена III смена

1 урок: 08:30 – 09:15 14:00 – 14:40 18:00 – 18:40 2 урок: 09:25 – 10:10 14:45 – 15:25 18:45 – 19:25 3 урок: 10:25 – 11:10 15:30 – 16:10 19:30 – 20:10 4 урок: 11:30 – 12:15 16:15 - 16:55 20:15 – 20:55 5 урок: 12:30 – 13:15 17:00 – 17:25 21:00 – 21:40

6 урок: 13:25 – 14:10

9. Начало учебного года -1 сентября 2012 года.

Первый учебный день - 3 сентября 2012 года.

Окончание 2012-13 учебного года - 31 мая 2013 года, для 9-х и 12-х классов - 24 мая 2013 г

10. Классные часы проводятся классным руководителем один раз в неделю, продолжительностью не менее 30 минут. Классные часы не являются уроками и не включаются в расписание учебных занятий.

11. Промежуточная аттестация учащихся проводится по четвертям для обучающихся 6-9 классов, и по полугодиям для обучающихся в 1—12 классах.