Моя педагогическая концепция
Понять, простить и поддержать, чтоб самых лучших воспитать!
Что значит быть учителем? Учитель ведет нас сквозь годы детства, отрочества, юности, совершает каждодневный, подчас незаметный подвиг – отдает нам свои знания, вкладывает в нас частицу своего сердца. Он помогает нам найти свой путь в жизни, учит доброте и справедливости, учит быть человеком.
Мое педагогическое кредо: « Нет большего счастья в жизни, чем любимый труд, когда он – твоя профессия. А любимый – значит творческий…» (Б. Неменский)
Большую часть жизни мы проводим на работе и очень важно, чтобы она доставляла нам удовольствие. Когда мы относимся к своему делу с любовью и творчеством, вкладываем в него душу, у нас появляется интерес, блеск в глазах, мы ставим перед собой цели и стремимся к их достижению.
С самого детства я мечтала быть учителем. И вот, окончив 9 классов, я поступила в Саратовский областной педагогический колледж, затем в Саратовский государственный университет им. . Получив диплом с отличием, снова возвратилась в стены родного колледжа, но уже не студенткой, а преподавателем немецкого языка и классным руководителем.
Это мое первое классное руководство, и с этого момента во всем и всегда я стараюсь идти по жизни со своими студентами. Каждый раз, входя в группу, видя улыбчивые лица и искрящиеся глаза своих студентов, я понимаю, что наша профессия самая лучшая, самая нужная и самая важная.
Учительская профессия интересная, творческая, и дело это очень ответственное, потому что в наших руках - будущее студентов. Именно от нас в большей степени зависит, какими они будут, потому что большую часть времени они проводят в стенах колледжа. Можно сказать, что родители доверяют нам самое ценное – своих детей. Так как большинство наших
студентов – приезжие, мне приходится на период обучения стать им и мамой и папой. И я их люблю по-матерински и забочусь о них.
Справедливо сказано, что писатель живет в своих произведениях, художник – в картинах, скульптор – в созданных им творениях. А труд учителей будет жить в мыслях и поступках его воспитанников долгие годы.
Работая с детьми, я не только отдаю, но и много получаю взамен: тепло детских сердец, радость глаз, энергию души.
Чтобы процесс адаптации у первокурсников проходил успешно, безболезненно для подростка, вокруг него должна быть создана такая атмосфера, где ему будет хорошо и уютно, где его ценят, понимают, куда хочется приходить снова и снова… И я стараюсь прикладывать все усилия, чтобы студент, перешагивая порог колледжа, почувствовал, что его здесь любят, ждут.
Важным моментом в период адаптации первокурсников является праздник «Посвящения в студенты», которое представляет собой выезд первокурсников и старшекурсников на природу. Здесь бывшие абитуриенты проявляют свои способности, путешествуя по таким станциям, как театральная, музыкальная, спортивная, танцевальная и др.; совершают первые шаги на пути к сплочению коллектива в «веревочном курсе», знакомятся с кодексом чести студента педагогического колледжа и, наконец, произносят клятву студента. В ходе мероприятия первокурсники чувствуют, что колледж – это одна большая семья, полноправными членами которой им предстоит стать.
Самое высокое творчество – это раскрытие и реализация каждым студентом своих потенциальных возможностей. Поэтому моя педагогическая позиция заключается в принятии студента как личности, признании его индивидуального своеобразия, его права проявлять свое Я. В своей работе я руководствуюсь правилом «трех п»: ПОНЯТЬ, ПРОСТИТЬ и ПОДДЕРЖАТЬ, чтоб самых лучших воспитать!
Чтобы понять, что интересует, что радует, что огорчает студентов, я всегда встаю на их место Студенты всегда должны чувствовать рядом плечо старшего друга, готового всегда прийти на помощь. Как говорил : «Надо видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, надо принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому, надо, наконец, жить жизнью детей, чтобы быть гуманным педагогом».
Моя задача как классного руководителя – обратить внимание на индивидуальные особенности личности каждого студента, чтобы поддержать, убедить подростка в ценности, полезности и необходимости развития его индивидуальности.
В проведении воспитательной работы я стараюсь вывести воспитательный процесс за рамки классных часов и специально подготовленных мероприятий, поэтому ищу новые формы воспитательной работы.
Наиболее запоминающимся событием этого года было мероприятие «День Матери», в организации и проведении которого участвовала практически вся группа. Одни помогали в написании сценария, подготовке презентации, другие декламировали стихи, пели песни, третьи общались с гостями в зале. Подготовка и организация мероприятия способствовали развитию нравственных качеств и дальнейшему сплочению коллектива.
На всем протяжении обучения студентов моя воспитательная работа ведется по таким направлениям, как:
гражданско-патриотическое : фестиваль городов-героев, классный час «Никто не забыт, ни что не забыто», встречи с ветеранами ВОВ, фестиваль военной песни;
нравственно-эстетическое: шефство над детским домом, участие в социальном проекте «Твори добро», проведение тематических классных часов по эстетике внешнего вида студента, культуре поведения и речи, литературно-музыкальных гостиных, организация творческих работ учащихся, посещение музеев, выставок, концертов, театрализованных представлений;
профилактическое: конкурс плакатов «Курение – шаг к пропасти», «Скажи алкоголю и наркотикам – НЕТ!» - встреча с наркологом, круглый стол «Я люблю тебя, жизнь!»;
физкультурно-оздоровительное: проведение веревочного курса, Дня здоровья, участие в спартакиадах и соревнованиях, Посвящение в студенты;
самовоспитание и саморазвитие: классный час на тему: «Идеальная я», круглый стол «О самовоспитании и самодисциплине», тренинг «Позитивное самовоспитание и уверенное поведение»;
досуговое: посещение кружков и секций, походы в театр, в кино, экскурсии в музеи.
В своей работе наиболее удачными формами воспитательной работы считаю следующие:
- «дискуссионные качели» - организация беседы 2 групп, ритмично передающих эстафету суждений.
- « в кругу симпатий» - игровая форма этического тренинга, эпиграфом к которой служат слова песни Б. Окуджавы: «Давайте говорить друг другу комплименты».
- «магазин одной покупки» - игровая и ценностно-ориентационная деятельности, требующие определенных духовных усилий.
- «корзина грецких орехов» - разговор о том, что заботит студента, перед чем он останавливается в раздумье, с чем не может пока справиться.
- «конверт дружеских вопросов» - это дружеское приглашение к обсуждению вопросов жизни, поведенческих и отношенческих проблем, это свободный обмен мнениями на самые различные темы в дружеской, располагающей к откровенности, обстановке.
- «дерево решений» - его применение эффективно в ситуациях, связанных с нравственным выбором.
- «развязывание узлов» - это своеобразная находка для успешного процесса воспитания.
Студентам я всегда говорю, чтобы ни случилось, нужно двигаться вперед, движение – это жизнь.
Свою работу строю на позитивном, оптимистичном отношении к жизни, внушаю ребятам, что за небольшими неудачами всегда придет счастье, потому что по другому быть не может, ведь жизнь прекрасна! Марк Аврелий когда-то сказал: «Если не можешь изменить обстоятельства, измени свое отношение к ним!» - эту фразу я им повторяю довольно часто, чтобы настроить их на хорошую работу.
Уметь любить детей, уметь завоевать их симпатии – главное в нашей работе. Здесь следует отметить, что:
- Личное достоинство каждого неприкосновенно. Путь к сердцу ребенка -
доброта. Добрый человек, добрый учитель, принявшие участие в судьбе ребенка, обязательно останутся в его памяти.
- Лишь тот имеет право требовать от других, кто умеет требовать от себя. В нашей работе необходимо единство слова и дела. Если ты сам дисциплинирован, корректен, тактичен, то можешь это требовать от воспитанников, они воспримут это правильно.
- Постоянная потребность общаться с людьми, жить их нуждами и интересами. Культура начинается с умения слушать и слышать. Слышит - это значит принимает участие в твоей судьбе, значит воспринимает тебя, значит относится к тебе серьезно.
- Главное – завоевание доверия студентов. Доверие – мера популярности учителя. Наша душа обретает крылья, когда нам доверяют. Это очень важная потребность человеческой души.
На мой взгляд, существуют 4 качества, помогающие человеку стать популярным: дар природы, голова на плечах, уважение к людям, умение работать над собой. Поэтому мне близки такие заповеди успешной личности:
Будь хозяином своей судьбы!
Реши, что есть для тебя успех!
Достигни успеха в том, что ты любишь!
Развивай свои творческие способности!
Не бойся неуспеха! Помни, что не ошибается тот, кто ничего не делает!
И помни: ни один ветер не будет попутным кораблю, если капитан не знает, куда плыть!
Я часто представляю, какими будут мои студенты – хочу надеяться и верить, что это будут САМОстоятельные личности, понявшие свою САМОценность; которые достигли САМОопределения и САМОутверждения путем САМОразвития и САМОреализации.
Мы все спешим за чудесами,
Проходим множество дорог.
Мы дело жизни ищем с вами,
Переживая множество тревог.
Среди содружества профессий
Открыть нам надо только ту,
Которая осуществить поможет
Нашу заветную мечту.
Я с юных лет прекрасно знала,
Что буду детям мир дарить.
Через стремление к познанью
Я научу его любить.
Свой путь прошла к образованью,
Окончив колледж, институт.
Учить детей – мое призванье!
Поэтому сейчас я тут.
Есть в моей жизни 25 студентов,
Различных по характеру, снаружи.
Ценю их за стремления, упорство
За жажду делать все как нужно.
От счастья я парю под небесами!
Я обрела друзей хороших круг.
Чтоб нас впустили в сердце дети сами –
Учитель! Будь и сам надежный друг!
