План – конспект урока

План –конспект урока

Обобщение по теме «Предложение»

1. ФИО

2. Место работы Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №39 г. о. Сызрань

3. Должность учитель начальных классов

4. Предмет русский язык

5. Класс 3

6. Тема и номер Обобщение по теме «Предложение»; урок № 35

урока в теме

7. Базовый , «Русский язык»

учебник

8. Цели урока: - обобщить и систематизировать знания учащихся о

предложении ;

- создать условия для успешного закрепления знаний учащихся

о предложении.

9. Задачи:

- образовательные: - совершенствование знаний, умений о предложении, видах

предложений, повторение орфограмм и частей речи;

Учащиеся научатся использовать приобретённые знания и

умения в практической деятельности и повседневной жизни

для обмена мыслями, чувствами в устной и письменной речи.

- развивающие: - развитие логического мышления, зрительной памяти,

наблюдательности, монологической речи третьеклассников;

- развитие пошагового самоконтроля и адекватной самооценки;

- развитие орфографической зоркости;

- развитие интереса к способам учебной деятельности.

- воспитательные: - воспитание уважения друг к другу;

- воспитание ответственности за общее дело.

Формирование УУД:

- познавательные: - контролировать и уметь объяснить собственное написание,

соответствующее изученным правилам;

- исправлять допущенные на изученные правила ошибки и

объяснять свои действия.

- регулятивные: - контроль, прогнозирование перед выполнением работы,

волевая саморегуляция.

- личностные: - формирование ценностных ориентаций ( саморегуляция,

стимулирование, достижение)

- коммуникативные: - планирование учебного сотрудничества с учителем и со

сверстниками

10. Тип урока закрепление и систематизация знаний.

11. Формы работы учащихся индивидуальная, коллективная, работа в парах.

12. Необходимое техническое оборудование индивидуальные ноутбуки,

интерактивная доска, компьютер,

проектор.

13. Структура и ход урока.

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и цели урока.

3. Актуализация знаний о предложении.

4. Минутка чистописания.

5. Орфографическая минутка.

6. Словарная работа.

7. Обобщение и систематизация знаний по теме.

8. Физминутка.

9. Стадия рефлексии.

10. Домашнее задание.

11. Итог урока. Выставление оценок.

Структура и ход урока

№	Этап урока	Название используемых ЭОР	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Вре- мя
1.	Организационный момент.		Приветствие учеников.		1мин
2.	Сообщение темы и целей урока		Ребята, кто так мог о себе сказать, отгадайте загадку: Во мне есть много разных слов. Ты разобраться в них готов? Рассказ читаешь или стих, Я обязательно есть в них. Но перепутав все слова, Понять не сможешь ты меня. -Мы завершили изучение темы «Предложение». Сегодня у нас урок обобщения по этой теме. Мне бы хотелось, чтобы каждый из вас показал сегодня свои знания по этой теме.	Уч-ся отгадывают загадку. - Это предложение.	1мин
3.	Актуализация знаний о предложении. .	Интерактивная доска Интерактивное задание №1. «Виды предложений по цели высказывания».	Сегодня мы наши знания будем брать штурмом, т. к. все вы подготовлены, всё знаете о предложении. Представьте, что вы все солдаты, которые штурмуют крепости страны Знаний. Крепость №1: мы откроем её ворота, если выполним задание на интерактивной доске. Чтобы открыть крепость№2 , выполним задание в ноутбуках. «Виды предложений по цели высказывания». Поднимите руки те, кто набрал 10 баллов за выполненное задание.	Индивидуальная работа у интерактивной доски. Соединить глаголы и существительные по форме и по смыслу так, чтобы получились предложения. сол це засветила луна засветило звезды засветили Работа в парах на ноутбуках.	7 мин
4.	Минутка чистописания		Все военные люди ведут записи. Солдатскими блокнотами нам будут служить наши тетради. Открываем тетрадь, записываем число, классная работа. В минутке чистописания помогут нам буквы Зз, Жж, Сс и их элементы. Проверим солдатскую внимательность. Какая буква здесь лишняя и почему? Запишите ту букву, которая по вашему мнению не всегда получается красивой.	Работа в рабочих тетрадях. Прописывание букв.	3мин
5.	Орфографическая минутка.	Интерактивное задание №2. «Парные согласные в середине слова»	Каждый воин должен быть хорошим стрелком. Вот и мы устроим бой, только орфографический. Орфографический бой мы проводим на ноутбуках с парными согласными. На вас будут лететь слова с этой орфограммой, а вы отстреливайтесь буквами. Вы должны совершить 23 точных выстрела. Вспомним правило – как проверить парную согласную в слове.	Работа в парах на ноутбуках.	8мин
6.	Словарная работа		Сегодня мы знакомимся со словарным словом – солдат. Где мы можем посмотреть лексическое значение этого слова? Запишем слово, выделим непроверяемую орфограмму. Подберите синоним к слову солдат. Составьте предложение с этим словом. (Проверка предложений).	Работа в рабочих тетрадях.	4мин
7.	Обобщение и систематизация знаний по теме.	Интерактивная доска.	Возвращаемся к теме урока. Многое мы знаем о предложении, а вот хорошо ли вы умеете применять знания на практике. На листке найдите таблицу, в которой перечислены умения, которыми вы должны обладать по теме «Предложение» Каждый воин должен оценить себя: в первой колонке напротив каждого умения поставьте знаки: + - это я умею хорошо выполнять; - - я затрудняюсь. Умения и навыки +, - Умею определять границы предложения; Нахожу главные члены предложения; Определяю части речи у всех членов предложения; Даю характеристику предложению Распространяю предложение Составляю предложение по схеме Предлагаю выполнить задания, чтобы убедиться в своих предположениях, какими умениями вы хорошо обладаете. Выполните задание, написанное на карточке. Определите границы предложения, расставьте знаки препинания. ( проверка задания идет на интерактивной доске) Возьмите в руки карандаши и нарисуйте напротив умения зеленый круг – если всё смогли; желтый – ещё затрудняетесь; Красный - вам было трудно и непонятно.	Индивидуальное задание по карточкам. Проверка выполнения задания.	8мин
8.	Физминутка.		Встали ровненько, ребята, пошагали как солдаты. Влево, вправо наклонились, на носочках потянись. Раз – рывок, два – рывок, Отдохнул ли ты, дружок? Помаши кистями дружно И садись, работать нужно.		2мин
			Прочтем третье умение: Определить части речи в первых двух предложениях. Берем цветные карандаши и вновь оцениваем свою работу. Возьмем третью неприступную крепость. Задание – дать характеристику предложениям. 1 уровень: 1.Зима завалила городок пушистым снегом. 2.Вьюги намели сугробы снега? 3.Пролетели птицы. 2 уровень: 1.Белый снег не дает промерзнуть корням деревьев. 2. Как красив зимний лес! 3. Как выглядят деревья зимой? 3 уровень: 1. В лесной тишине послышался хруст снега. 2.Зимой лось ест ветки и осиновую кору? 3.Пиши правильно! Проверка по ключам на доске. После проверки – оцените свою работу. На доске записаны предложения. Дети решали. Белка прыгает. Распространите предложения. Что значить распространить? Объявляю конкурс на самое длинное и грамотно составленное предложение.	Взаимопроверка. Проверка на экране в парах. Работа на дифференцированных карточках.	7 мин
9.	Стадия рефлексии.		Вернемся к таблице. Подведем итоги, как усвоена нами тема «Предложение». Поднимите руки, кому было легко? У кого все кружки закрашены зеленым цветом. А кому было трудно? В чем ваша трудность? Итак, сегодня вы показали себя грамотными воинами, которые открыли ворота всех крепостей. Так держать! (Выставление оценок)		2мин
10.	Домашнее задание		Домашнее задание на индивидуальных карточках.		1мин
11.	Итог урока. Выставление оценок.		Спасибо всем за урок. За вашу подготовку к уроку.		1мин

Приложение

Перечень используемых на данном уроке ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Виды предложений по цели высказывания	Интерактивное задание	Тест	http://school-collection. *****/catalog/rubr/53aeea06-a2ec-4add-9b4b-b5360c8967df/63071/?interface=pupil&class=44&subject=8
2.	Парные согласные в середине слова	Интерактивное задание	Тест	http://files. school-collection. *****/dlrstore/b0ae2f73-944b-486c-b4ce-c4ad9d8e7d18/%5BNS-RUS_3-03%5D_%5BIG_104%5D. swf