Учебно-методическое обеспечение курса

Учебно-методическое обеспечение курса.

Основная литература.

1. Абрамова психология. – М., 2000.

2. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков / Под ред. , , и др..- М., 2002.

3. Битянова психологической работы в школе. – М., 1998.

4. Дубровина образования – Спб., 2004.

5. Овчарова практического психолога. Образование. – М., 2000.

Дополнительная литература.

1.  Алешина и семейное психологическое консультирование. – М., 1994.

2.  , Костромина диагностических задач практическим психологом в системе образования. // Вопросы психологии, 2000. - №6 – С.26-37.

3.  Бадмаев преподавания психологии. – М.: Владос, 1999.

4.  Бардиер психолог похож на кота? Тонкости психологической помощи детям. – М.: Генезис, 2002.

5.  Гарбузов психология. – СПб., 1994.

6.  Дубровина психологическая служба. – М., 1991.

7.  На стороне подростка. – Екатеринбург, 2004.

8.  Жутикова о практике психологической помощи. – М., 1988.

9.  Зимняя психология. – Ростов-на-Дону, 1995.

10.  Кабанов психологической диагностики и коррекции в клинике. – М., 1983.

11.  , Крохина учитель. Практическая психология для педагогов. – Ростов-на-Дону, 1995.

12.  Ковальчук подход в воспитании ребенка. – М., 1985.

13.  , Холодкова становления психологической культуры младших школьников // Вопросы психологии, 2001.- №1.

14.  , Панько о психологии детей шестилетнего возраста. – М., 1988.

15.  Кузьмина деятельности педагога. – М., 1989.

16.  Лэндрэт терапия: искусство отношений. – М., 1994.

17.  Маркова труда учителя. – М., 1993.

18.  Методика социально-психологического диагностирования личности и группы. – М., 1990.

19.  Научно-методические основы использования в школьной психологической службе диагностических методик. – М., 1988.

20.  Овчарова психология в начальной школе. – М., 1996.

21.  Овчарова книга школьного психолога. – М., 1996.

22.  Общая психодиагностика / Под ред. , . – М., 2004.

23.  Пахальян в образовании // Вопросы психологии, 2002. -№1- С.38-44.

24.  Пахальян -ориентированное консультирование в образовании. – М., 2003

25.  Педагогическая диагностика в школе. – Минск, 1987.

26.  Психологическая диагностика детей и подростков / Под ред. , . – М., 1995.

27.  Практическая психология образования / Под ред. . – М., 1997.

28.  Практикум по психологическим играм детей и подростков // Под. ред. . – СПб., 2002

29.  Помощь трудным детям. – М., 1999.

30.  Рабочая книга школьного психолога / Под ред. . – М., 1995.

31.  Репкина развивающего обучения и школьная практика // Вопросы психологии, 1997. - №3- С.40-50.

32.  Рогов книга школьного психолога. – М., 1991.

33.  О критериях профессионализма школьного психолога. // Вопросы психологии, 2002. - №1 – С. 88-94.

34.  Степанова : практический психолог // Вопросы психологии, 2001. - №5- С. 80-85.

35.  Хозиева по возрастно-психологическому консультированию. – М., 2002.

36.  , , Федорова подросток. Программа профилактики нарушений психологического здоровья. – М., 2000.

37.  Цукерман трудности благополучных детей. М., 1994.

38.  , , и др. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. – СПб.: Речь, 2003.

39.  Шувалов развития службы психологического здоровья в системе дополнительного образования детей. // Вопросы психологии, 2001. - №6 – С. 66-79.

40.  Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция / Под ред. . – М., 1990.

41.  Я работаю психологом. / Под ред. . – М., 1990.

42.  Ясюкова профилактика проблем в обучении и развитии школьников. – СПб., 2003.