Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

План-конспект открытого урока географии в 6 классе

на тему: «Масштаб плана»

Класс: 6

Учебник: «География. Начальный курс», 6 класс, , .

Тип урока: комбинированный

Цели урока:

·  закрепить понятие «план местности» и знания о способах изображения объектов местности на плане;

·  сформировать понятие «масштаб», его виды;

·  научить учащихся пользоваться масштабом, изображать расстояние на местности в нужном масштабе

Техническое оснащение: компьютер, проектор, презентация «План местности»

Ход урока.

I. Организация учащихся на урок.

II. Проверка знаний о способах изображения объектов местности на плане.

1.  Задание. (по желанию)Замените слова в приведенном рассказе условными знаками.

От пристани на реке(1) мы пошли по лугу(2) до деревянного моста(3). Перешли его и пошли по шоссе(4) вдоль железной дороги(5). Скоро начался смешанный лес(6). Выйдя к линии электропередачи(7), мы свернули на просеку(8). Идти пришлось долго. Наконец лес расступился, и мы вышли к озеру(9), берега которого местами оказались заболоченными(10). Вскоре мы подошли к дому лесника (11)– цели нашего пути.

2.  Задание. (выполняют остальные учащиеся)

Демонстрация презентации «План местности»

- На каждом слайде группа условных знаков под номерами, отмечайте их значение в тетради.

Самопроверка (на последнем слайде правильные ответы и критерии оценивания работы)

III. Изучение нового материала.

1.Фронтальная беседа с учащимися об использовании планов местности в практической жизни человека.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.Объяснение понятия «масштаб», изучение его видов

Откройте учебник, прочтите определение понятия «масштаб»

Масштаб – это дробь, у которой числитель единица, а знаменатель – число, указывающее, во сколько раз расстояние на плане меньше, чем на самой местности.

Все объекты местности уменьшаются в одинаковое количество раз – это обязательное требование к созданию плана.

Таким образом, число 1/называется масштабом карты, и говорят, что карта сделана в масштабе одна тысячная.

Откройте тетради. Запишите число и тему урока – Масштаб плана.

Масштаб можно записать тремя способами, зачертите схему в тетради:

Масштаб

численный линейный именованный

Каждый вид масштаба имеет свое практическое назначение.

Численный – показывает, во сколько раз уменьшено расстояние на карте.

Линейный – с его помощью быстро и легко измеряют расстояние и определяют точные изображения объектов.

Именованный – с его помощью быстро и легко производить математические расчеты.

3.Практическая работа.

Запишите в тетради масштаб одна сотая. (1/100) тремя способами.

1 : 100 - численный

в одном сантиметре один метр - именованный

- линейный

IV. Закрепление изученного материала.

- Что показывает масштаб?

- Прочитайте, в каком масштабе выполнен план на форзаце учебника.

Предлагаю решить несколько задач по определению масштаба.

Задача 1. Изобразите прямой линией расстояние в 25 метров по масштабу: в 1 см-5 м, а затем по масштабу в 1 см-10 м.

Задача 2.Один сантиметр на плане соответствует расстоянию 100м. Начертите в тетради линейный масштаб и запишите соответствующий численный.

Задача 3. На плане расстояние между деревнями составляет 5,2 см. Чему равно расстояние в действительности, если численный масштаб плана 1:?

V. Подведение итогов урока.