Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Использование технологий дистанционного обучения на примере изучения раздела «Клеточный уровень организации живой материи»
Согласно авторской программе на изучение этой темы отведено 12 уроков (по 45 минут). Используется материал учебника и соавторы «Биология. Введение в общую биологию и экологию», М., из-во «Дрофа», 2параграфов, 40 страниц печатного текста).
По программе надомного обучения с применением ДОТ на изучение этой темы можно выделить не более 6 занятий (по 0,5 часа).
Тема раздела | Кол-во уроков | Технология (Т) и методы (М) | Роль Т и М в оптимизации процесса ДО | ||||||||||||||||||||||||||
По авторской программе | По рабочей программе | ||||||||||||||||||||||||||||
1 | Клеточная теория. Мембраны. | 2 | 1 | ЦОР информационного типа
http://*****/ru/school/biology/9-klass/bkletochnyj-urovenb/citologiya-nauka-izuchayuwaya-kletku | Исторический аспект (межпредметные связи) повышение интереса. Базовые понятия, (основные положения клеточной теории | ||||||||||||||||||||||||
2 | Органоиды клетки | 4 | 1 | Сравнение понятий – «жизнь организма → жизнь клетки» ЦОР информационного типа.
http://*****/ru/school/biology/9-klass/bkletochnyj-urovenb/7df11fd0 Д/З составить таблицу «Название органоида/его функции»
| Повторение курса 8 класса Наглядность Составление краткого опорного конспекта (экономия учебного времени отведенного на систематизацию знаний) | ||||||||||||||||||||||||
3 | Формы клеточной организации | 1 | 1 | ЦОР практического типа.
http://*****/ru/school/biology/6-klass/bkletochnoe-stroenie-organizmovb/stroenie-kletki ЦОР контрольного типа.
http://images. *****/yandsearch? text=%D1%81%D1%821216-sh-588-fw-991-fh-448-pd-1 | Закрепление материала «Строение и функции органоидов клетки» Блиц-опрос по вопросам и немым схемам | ||||||||||||||||||||||||
4 | Метаболизм. Энергетический обмен | 2 | 1 | ЦОР информационного типа.
http://*****/ru/school/biology/9-klass/tema/obespechenie-kletok-energiej Записи «Этапы энергетического обмена»
http://images. *****/yandsearch? text | Отработка основных понятий Краткий опорный конспект (межпредметные связи, выделение главного) | ||||||||||||||||||||||||
5 | Пластический обмен. Способы питания | 1 | 1 | ЦОР информационного типа.
http://*****/ru/school/biology/9-klass/tema/biosintez-uglevodov-fotosintez | Повторение темы «Прокариоты», «Фотосинтез» - основные понятия, элменты опережения (значение растений и бактерий в экосистемах, биосфере) | ||||||||||||||||||||||||
6 | Биосинтез белка | 1 | 1 | ЦОР информационного типа.
http://*****/ru/school/biology/9-klass/tema/biosintez-belkov-v-zhivoj-kletke Составление опорного конспекта «Передача наследственной информации: ДНК → иРНК → белок | Повторение тем «Белки», «Нуклеиновые кислоты». Опережение разделы - «Генетика», «Селекция» |
В заключение хотелось бы отметить, что детально проработанные рабочая программа, КТП, технологии дистанционного обучения ребенка с ограниченными возможностями одно из средств достижения главной цели – формирование интеллектуально развитого, полноценного человека, который сможет реализовать свои возможности и найти достойное место и во взрослой жизни.
