Бланк оценки творческого мышления

(страница дневника)

Описание : Бланк, составленный на понятном для учащихся языке, используется для оценивания способностей учащихся по оцениванию их собственной творческой деятельности. Он может быть изменен и использован учащимся для обеспечения обратной связи или учителями для контроля продвижения в обучении. Характерные черты: выбор проектов (исследований), способность определять, способность сравнивать и совершенствовать, способность судить, коммуникационные идеи и выводы.

Инструкции: Используйте этот бланк для самооценки того, как вы оцениваете вашу творческую работу.

Бланк размещен в дневнике проекта учащегося и в журнале проекта учителя.

4

3

2

1

Выбор проектов

Когда я размышляю над разными идеями, я могу выбрать самую лучшую из них, рассуждая, на сколько интересно и необычно будет работать над ней, на сколько хорошо она будет применяться на практике, на сколько значима она и чему я смогу научиться в работе над развитием этой идеи.

Когда я размышляю над разными идеями, я могу выбрать одну из них для работы, рассуждая над тем, как я буду развивать и работать над ней.

Мне требуется помощь, чтобы выбрать идею, над которой я мог бы работать.

Мне составляет трудность выбрать одну из множества идей, потому что они все мне кажутся одинаковыми.

Способность определять

Я создаю проект, уже имея в уме представление о том, как будет выглядеть конечный результат моей работы. Во время работы над проектом я размышляю над тем, что я делаю и как результаты моей работы совпадают с моей задумкой (идеей).

Я начинаю создавать, уже имея представление о том, как это будет выглядеть в конце.

Если мне напоминают, то я размышляю как будет выглядеть конечный результат.

Я вообще с трудом представляю, как будет выглядеть мой проект в конце.

Способность сравнивать и усовершенствовать

Я могу провести сравнение своего проекта с образцом примерной работы, что помогает мне понять как я могу улучшить (усовершенствовать) свой проект.

Когда я сравниваю свой проект с образцом примерной работы, обычно я могу найти по крайне мере один способ как улучшить свой проект.

Когда я сравнивая свой проект с образцом примерной работы, мне нужна чья-нибудь помощь, чтобы найти как я могу улучшить свой проект.

Я не могу понять как я могу улучшить свой проект, при сравнении с образцом примерной работы.

Способность судить

Я могу использовать бланк, контрольный лист или руководство по оценке для создания хорошей работы.

Я получаю представление об уровне моей работы через просмотр бланков, контрольных листов или руководств по оценке.

С посторонней помощью я могу определить уровень моей работы.

Я не могу определить уровень своей работы с помощью контрольных листов, бланков и руководства оценке.

Коммуникационные идеи

Я могу обосновательно объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.

Я могу объяснить почему считаю эту идею достойной для исследований.

У меня возникают сложности с объяснением, почему я выбрал эту идею и считаю ее интересной для работы.

Обычно я не могу объяснить почему считаю эту идею хорошей для исследования.

Коммуникационные выводы

Я могу пояснить другим почему мой проект является высококачественной работой, сравнивая его с бланками или примерными образцами.

Я могу пояснить, почему моя работа выполнена на высоком уровне.

С помощью посторонних я могу пояснить в чем сильные стороны моего проекта.

Я не могу объяснить на каком уровне выполнен мой проект.