Описание опыта работы
Я, , 1979 года рождение, учитель 2 квалификационной категории с общим педагогическим стажем 5,5 лет, работаю учителем русского языка и литературы в МОШ «Гатчинская школа-интернат СОО» с 2004 года, сразу после окончания с красным дипломом Гатчинского педагогического колледжа имени Константина Дмитриевича Ушинского.
Отработав 1 год в школе, поступила на заочное отделение ЛГОУ им. на факультет педагогики и психологии по специальности «Социальный педагог». Сейчас обучаюсь на последнем курсе университета. В 2004/2005 году прошла годичные курсы при ЛОИРО как учитель русского языка и литературы в старших классах.
Моё становление как педагога проходило в стенах Гатчинской школы-интерната. Именно здесь я познавала значимость и необходимость работы учителя. А благодаря сильнейшему педагогическому коллективу всегда имела поддержку в своих профессиональных начинаниях.
Контингент школы разнообразен: от детей-сирот и опекаемых до детей из семей риска, от детей с задержкой психического развития до педагогически запущенных, от детей, склонных к бродяжничеству, до детей «улицы». Кроме того, в школе работают классы с военно-патриотической направленностью (кадетские классы), состав которых тоже весьма разнообразен, далеко не все дети в этих классах из благополучных семей. Наши дети – это особенные дети, требующие огромного терпения и любви.
В своей педагогической деятельности я основываюсь на индивидуальном и дифференцированном подходе к обучению и воспитанию, не забывая, что обучение – это двусторонний процесс, в котором необходимо СОТРУДНИЧЕСТВО учителя и ученика.
Используя принцип наглядности, активно-деятельные и творческие формы обучения, добиваюсь прочных знаний, умений и навыков. Свои уроки строю на научной основе с использованием ТСО (компьютера, интерактивной доской, электронных версий уроков, самостоятельно разработанных презентаций, флипчартов, мультимедиапроектора, Интернет-ресурсов). Сочетаю фронтальную работу с групповой, работой в парах и индивидуальной, что позволяет добиваться прочных знаний и умений. Стремлюсь использовать всё новое, что появляется в периодической методической литературе и Интернет-ресурсах. Тесно сотрудничаю с учителями-предметниками, классными руководителями и руководителем МО для повышения качества обучения.
Постоянно работаю над самосовершенствованием своего педагогического мастерства. Прошла курсовую подготовку «Методика преподавания русского языка и литературы в старших классах» (2004/2005 год), «Распространение знаний о международном гуманитарном праве в ОУ РФ» (2005 год), Intel «Обучение для будущего» (2005 год), «Интернет - технологии для учителя-предметника» (2006 год), «Современные аспекты литературы и русского языка» (2008/2009 год), «Государственная итоговая аттестация по русскому языку и литературе»(2009/10 год). Последняя аттестация была пройдена в 2007 году, по итогам которой мне присвоена 2 квалификационная категория.
Согласно выбранному собственному подходу в обучении работаю над методическими темами «Собственный рисунок ребёнка как средство формирования коммуникативных навыков» и «Тестовая диагностика учащихся как средство подготовки к единой государственной аттестации и выявления индивидуальных пробелов учащихся». Обмениваюсь педагогическим опытом с педагогами школы, выступая с докладами на ШМО преподавателей русского языка и классных руководителей, а так же на педагогических совещаниях, семинарах, давая открытые уроки на предметных неделях и в рамках декад «Адаптационный период учащихся 5-х классов».
В 5-х классах преподаю предмет «Русское народное творчество», планирование для которого разработано самостоятельно с опорой на программу .
Результатами своей педагогической деятельности в период с 2004 года считаю:
1. в среднем 30% учащихся успевают на «4» и «5»
2. в 2009 году состоялся выпуск 9-ых классов, сдавших экзамен в новой форме без «2» (качество 29,9%)
3. в 2008 году получили призовые места в городском конкурсе чтецов, посвящённом году Семьи 3 человека: Дубаненко Максим(8 класс), Иванова Юлия (9 класс), Зимарёв Дмитрий (6 класс).
4. В 2009 году грамотой участника конкурса чтецов, посвящённом 240-летию награждена ученица 9 класса Мацуцына Екатерина
Воспитывая подрастающее поколение, руководствуюсь принципами Международного Благотворительного Движения «Добрые дети мира» - «Сделаем мир добрее». В 2008/2009 году занимала должность школьного куратора Движения.
В 2008 году награждена Золотой медалью «Национально достояние» и Дипломом Благотворительного Фонда «Меценаты столетия» «За благородство помыслов и дел».
В 2009 году награждена грамотой Комитета образования за профессионализм и творческий подход в воспитании и обучении подрастающего поколения.
В 2004 году, поступив в школу-интернат учителем, взяла классное руководство над пятиклассниками. Вместе с ними я училась, взрослела, набиралась опыта и знаний. За принцип своей работы я взяла девиз «Быть рядом, но чуть-чуть впереди!». И воспитывая и обучая, мы шли с ними рука об руку, помогая друг другу. Мы пережили с ними горечь первых разочарований, радость от совместных побед, мы волновались вместе во время спортивных соревнований, болели за нашу футбольную команду, спали в палатках во время похода, переживали за результаты выпускных экзаменов и вместе плакали на Последнем звонке. Сейчас этим ребятам уже по 17 лет, многие из них, закончив 9 классов, перешли учиться в профессиональные учебные учреждения. Но мы общаемся, поздравляем друг друга с праздниками, потому что мы остались хорошими друзьями.
Сейчас у меня снова 5-ый класс. И я снова наделена счастьем приблизиться к детству и пережить его вместе с ними. И я снова испытываю волнение, потому что должна посеять в их сердцах доброе, светлое, прекрасное, научить жить на благо нашей Родины. И я не могу обмануть их надежду, веру в учителя!
Поэтому я согласна с В. Ключевским: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь»
