Программа деятельности детского общественного объединения «Республика ЮГРАСС» «Жизненный старт»

МБОУ «СУРОВАТИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

Программа

деятельности детского

общественного объединения

«Республика ЮГРАСС»

«Жизненный старт»

Срок реализации: 2 года

Возраст детей: 9 -14 лет

Автор:

старшая вожатая школы

Д. Константиново-5, 2011г.

Содержание:

1. Пояснительная записка……………………………………………………….3

2. Целевые установки……………………………………………………………5

3. Концептуальные основы……………………………………………………...6

4. Механизм реализации программы…………………………………………...7

5. Содержание деятельности……………………………………………………8

5.1. Социальное направление………………………………………........11

5.2. Гражданско-патриотическое направление…………………………12

5.3. Досуговое направление……………………………………………...13

5.4. Направление деятельности «СМИ»………………………………...14
5.5. Экологическое направление………………………………………...15

6. План реализации программы………………………………………………...16

7. Ожидаемые результаты……………………………………………………....32

8. Механизм оценки……………………………………………………………..33

9. Список литературы…………………………………………………………..35

1.  Пояснительная записка.

…Целью воспитания должно быть создание деятельной личности в лучших идеалах общественной жизни, в идеалах истины, добра и красоты…

В. Бехтерев

В современных условиях ни у кого не вызывает сомнений то, что воспитательный процесс должен быть управляемым. Одним из ключевых требований нашего времени стало управление воспитательным процессом на основе сотрудничества взрослых и детей, развитие детской самодеятельности и ученического самоуправления.

На базе МОУ Суроватихинской средней общеобразовательной школы в 2005 году была создана детская общественная организация «Республика юных граждан своей страны» (далее ДОО « Республика ЮГРАСС»).

Деятельность ДОО « Республика ЮГРАСС» строится и осуществляется в разных направлениях: учение, труд, спорт, общение, общественно полезная работа. Свою работу мы планируем построить, опираясь на сотрудничество - союз педагогов, детей и родителей. Где каждый будет участником большого дела, где каждый творец, талант и единомышленник

В своей работе ДОО « Республика ЮГРАСС» использует три программы СПО ФДО « Юная Россия»: « 4 + 3», « Игра - дело серьёзное», « Возрождение». И свою работу строит по двум направлениям - патриотическому и нравственно - интеллектуальному.

Актуальность данной программы заключается в том, что она является стартом для развития творческого потенциала детей и подростков. Реализация целей и задач программы даёт возможность детям самим принимать важные решения, даёт возможности для самоопределения, самореализации, саморегуляции, саморазвития, самоуправления. Как сделать, чтобы ребёнок, входя во взрослую жизнь, в сложную систему социальных связей, не потерялся в сфере человеческих взаимоотношений, духовности, экономике, политике? Как сделать, чтобы он полностью реализовал себя как личность. Ответить на эти вопросы, создать условия для развития личности ребёнка в тесной взаимосвязи с обществом поможет деятельность детского объединения «Республика ЮГРАСС». Работая по данной программе, члены детского объединения получают:

v  интересную жизнь, наполненную делами, с участием в них самих ребят;

v  возможность проявить себя, показать свои способности и таланты;

v  выполнение реальных дел, имеющих большое значение для окружающих;

v  участие в планировании работы детского объединения, в выборах органов самоуправления и возможность быть избранными в них;

v  возникновение таких отношений с учителями и родителями, которые строились бы на принципах доверия, дружбы, взаимопонимания, взаимоуважения, равноправия.

  В процессе реализации программы ребенок участвует в самых различных аспектах взаимоотношений с окружающим миром: эстетических, этических, экономических, правовых и т. д.

Программа детского общественного объединения «Республика ЮГРАСС» «Жизненный старт» предоставляет не только различные методы и формы работы детского коллектива, но и новую технологию ее реализации.

Деятельность участников программы строится в соответствии с принципами: открытости – участником программы может стать любой желающий; развития - деятельность в рамках программы направлена на развитие личности; взаимодействия – обеспечение тесного взаимодействия между участниками и исполнителями программы; сотрудничества – обеспечение условий для сотрудничества со всеми участниками объединения.

2. Целевые установки

Цели программы:

создание  условий, стимулирующих инициативу, творчество, потребность в самосовершенствовании и саморазвитии через реализацию принципа трёх «П».

Понимать и создавать условия для выявления творческого потенциала детей.

Принимать и стимулировать социально-значимые инициативы членов детского объединения;

Поддерживать и развивать лидерские качества.

Задачи программы:

ü  привлечение детей и подростков к активной социально значимой деятельности;

ü  разработка различных форм взаимодействия в процессе деятельности детского общественного объединения;

ü  создание гибкой системы взаимодействия различных направлений программы;

ü  актуализация у детей и подростков потребности саморазвития и самосовершенствования, через систему стимулирования личностного роста участников программы;

ü  развитие индивидуальных способностей детей и подростков;

3. Концептуальные основы

Концептуальные основы программы опираются на идеи, принципы и подходы гуманистической педагогики и психологии.

Принцип личностного подхода - признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью, осознание уникальности и своеобразия каждого ребенка;

Принцип деятельного подхода - находясь в детском объединении, ребенок живет реальной жизнью, отвечающий общечеловеческим потребностям, возрастным и половым особенностям, наполненной разнообразной деятельностью - общественно - полезной, самодеятельно - творческой. Участие в творческих, деловых проектах, в различных акциях формирует способность к творческому преобразованию окружающего мира, позволяют каждому ребенку найти своё дело по интересам, ощутить чувство успеха, уверенности в себе, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственную устойчивость человека.

Принцип вариативности - разнообразие направлений содержания, форм работы. Возможность моделирования программы (её содержания, направлений, временных рамок);

Принцип средового подхода - включает различные варианты взаимодействия детского объединения со средой (семьей, школой, учреждениями дополнительного образования).

Принцип включенности участников детского общественного объединения в реальные социальные отношения;

Принцип индивидуальной системы роста каждого участника;

Принцип сочетания индивидуальных и коллективных форм;

Принцип самореализации;

Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления;

4. Механизмы и методы реализации программы Механизмы реализации:

Программа реализуется через сочетание различных учебных методик:

ü  игры, способные пробудить творческую активность, фантазию, навыки коллективной работы;

ü  игры на поднятие настроения, снятия стрессов;

ü  деловые игры, позволяющие моделировать и совершенствовать деятельность партнёров;

ü  акции, комплексные мероприятия, объединённые единой целью;

ü  рейды, трудовые десанты;

ü  викторины, конкурсы, шоу-программы;

ü  КТД, приёмы, встречи, вечера;

ü  школа лидера.

ü  анкетирование, диагностики;

ü  беседы, интервью

ü  концерты, выставки рисунков;

ü  социальные проекты;

ü  практические занятия, тренинги;

Таким образом, происходит формирование нравственных ценностных ориентаций и социального интереса участников программы, члены детского  объединения включаются в социально-значимую деятельность и общение и приобретают знания, умения и навыки самообразования и самовоспитания; обеспечивается организация эффективной и целесообразной деятельности детского общественного объединения  на основе ценностного подхода; оказывается посильная помощь в решении социальных проблем.

5. Содержание деятельности.

С учётом возрастных особенностей детей и подростков программа опирается на три кита:

1. «Нетрудный возраст»- младший школьный?! Это самый ценный период детства, в котором могут развиваться или не развиваться те качества личности, которые « позовут» или « не позовут» ребёнка в школу, отряд, организацию.

2. «Им интересно многое», но есть круг интересов, развитие которых определяет выбор в пользу детского общественного движения.

3. «Сами»- это желанное для всех подростков слово. Это потребность и позиция, цель и мотив, стимул и ожидание доверия взрослых.

Все дела, в которых принимают участие, наши ребята, направлены на то, чтобы стимулировать инициативу, помочь самовыражению класса и отдельного ученика.

ДОО « Республика ЮГРАСС» состоит из двух возрастных блоков-регионов:

2 - 4 Кл - «Детство»;

5 - 7 Кл - «Союз юных»;

Регион « Детство» объединяет три классных коллектива.

В этот блок входят все школьники с 9 до 11 лет. Высшим органом является Совет малышей, куда входят по 3 представителя от каждого класса. Ребята первого класса в начале учебного года получают в игровой форме письмо от жителей страны «Детство» и карту пути к этой стране. В течение всего года ребята шефского сектора «Союза юных» приходят к первоклашкам и по карте проводят их к следующей вершине, которую нужно покорить, а также разучивают с ними правила и законы региона «Детство».

В конце учебного года, в мае, на торжественной линейке ребят 1 класса после присяги принимают в регион «Детство», затем проводится традиционная игра «Последний герой». Победитель получает переходящий кубок.

Регион «Союз юных» объединяет 3 классных коллектива.

В этот блок входят подростки 11-14 лет.

Каждый классный коллектив имеет свою эмблему, название и девиз. Участвуя в различных учебно-воспитательных мероприятиях и проявляя себя с лучшей стороны, ребята учатся быть настоящими гражданами своей страны.

Высшим законодательным органом «Союза юных» является Совет юных, куда входят по 3 представителя от каждого класса.

Ребята начальной школы и среднего звена очень тесно сотрудничают.

Этапы реализации программы.
Эволюция программы от этапа к этапу идет в направлении перехода от простых форм работы к более сложным и социально значимым проектам и видам деятельности:
Первый этап – подготовительно-организационный, на данном этапе происходит выработка основных направлений программы, обучение, апробация основных элементов направлений программы, происходит подбор перспективных методик и технологий реализации программы, выстраивается система взаимодействия между соисполнителями и участниками программы.

Второй этап – деятельностный, на данном этапе происходит: определение объектов взаимодействия, основная реализация содержания деятельности всех направлений, предлагаемые задания по направлениям носят индивидуальный характер и проблемное содержание, направлены на развитие и совершенствование знаний, умений и навыков участников программы, их личностных качеств.

Третий этап – деятельностно - практический, на данном этапе происходит практическая реализация предлагаемых заданий, которые имеют более разноплановый и усложненный характер, что обуславливает их избирательное выполнение участниками программы в зависимости от индивидуальных особенностей. Происходит формирование банка данных результатов деятельности.

Четвертый этап – аналитико-прогностический, на данном этапе участники программы выполняют предложенные задания, принимают участие в составление заданий. Участники анализируют деятельность программы, выявляют направления необходимые для развития, конструируют новую альтернативную программу деятельности, учитывая результаты реализации данной программы.

Ступени личностного роста участников программы:

С целью заинтересованности в личностном росте участников детского общественного объединения «Республика ЮГРАСС» разработана система стимулирования, состоящая из трех уровней: «участник», «инструктор», «лидер».

• Первый уровень, «участник», присваивается в начале реализации программы всем членам детского объединения – ее участникам. Первый уровень предполагает участие в работе детского школьного объединения; выбранных направлениях программы, выполнение заданий.
• Второй уровень, «инструктор», присваиваться тем ребятам, которые активно работают и помогают в решении поставленных задач объединения. Второй уровень предполагает проведение мероприятий, участие в проектировании заданий, проведение конкурсов по направлениям программы, мастер-классов для членов своего объединения;
• Третий уровень, «лидер», присваивается наиболее активным членам объединения, которые сами могут разработать и провести мероприятие. Третий уровень предполагает участие в проектировочной деятельности, проведение обучающих и информационных мастер - классов для представителей своего и других общественных объединений.

Деятельность детского объединения регулируется следующими законами

Делай добро! Люби и прощай людей! Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы относились к тебе! Бойся обидеть человека! Найди свою цель в жизни! Не ищи оправдания собственным слабостям, не ленись. Познай себя и мир. Лучше отдай своё, чем возьми чужое. Не теряй веры в себя. Умей дарить радость людям.

Программа детского общественного объединения представляет собой систему 5 направлений деятельности:
• «Социальное» – способствовать формированию духовно-нравственной культуры личности;
• «Гражданско-правовое» – актуализация у детей и подростков детского общественного объединения чувства сопричастности, патриотизма и гражданского долга;
• «Досуговое» – создание условий для творческой реализации детей и подростков в различных видах досуговой деятельности;
• «СМИ» – развитие познавательной и творческой активности детей и подростков, интеллектуальной одаренности через активное участие в издании СМИ;
• «Экологическое» – формирование у детей и подростков навыков бережного взаимодействия с окружающей средой.

5.1. Социальное направление.

Актуальность: На современном этапе страна переживает сложный период нестабильности и социальных конфликтов, ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства. Утеряна традиция безвозмездной помощи друг другу, заботы о ближнем.
Необходима разработка рекомендаций и налаживания сотрудничества с различными организациями социального направления, апробация на деле различных форм конкретных социальных проектов.
Все это и привело к созданию Социального направления деятельности.

Цель: Способствовать формированию духовно-нравственной культуры личности

Задачи: • Развитие детской инициативы по оказанию помощи людям.

• Оказание действенной помощи детям и подросткам, попавшим в сложную жизненную ситуацию;

Содержание деятельности:
1. Помощь престарелым, одиноким людям;
2. Социально-психологическая помощь детям из неблагополучных семей;
3. Помощь диким и бездомным животным.

5.2. Гражданско-патриотическое направление
Актуальность: Новая реальность диктует необходимость знания истории и традиций своей малой Родины, страны, приумножение культурного наследия. Формирование гражданственности у подрастающего поколения, когда человек чувствует себя хозяином своей судьбы и своей страны, ответственный за принятие конкретных решений. Помочь детям и подросткам разобраться в сложных реалиях сегодняшнего дня, стать независимыми в суждениях собеседниками, научиться культуре общения, умению дискутировать.
«Гражданско-правовое» направление дает возможность детям и молодежи узнать новое о своём районе, истории страны, проявить свои способности, вписать себя в историю.

Цель: Актуализация у детей и подростков чувства сопричастности, патриотизма и гражданского долга.

Задачи: • Повышение электоральной активности у членов общественного объединения « Республика ЮГРАСС»

• Становление гражданско-правовой культуры подрастающего поколения;
• Способствовать историческому, краеведческому образованию подростков, активно формируя потребность в самообразовании;
• Раскрытие региональных культурных традиций, через изучение самобытности исторического наследия Д-Константиновского района.

Содержание деятельности:
1. Изучение геральдики страны, района, города, воинской части;
2. Возрождение социально значимых традиций.
3. Организация и проведение конкурсов, викторин на знание прав и обязанностей детей и подростков;
4. Создание на базе школы музея истории воинской части и школы.

5.3. Досуговое направление.


Актуальность: Направление выбрано с целью решения проблем детского и подросткового досуга, приобретения умений культурных навыков выражения
собственного творчества, умения уважительно относится к творческим работам других людей.
Досуговое направление - это предоставление выбора культурных и социально положительных форм проведения досуга своего и окружающих.

Цель: Создание условий для творческой реализации детей и подростков в различных видах досуговой деятельности.

Задачи: • Выявление, развитие и реализация индивидуальных творческих задатков детей и подростков;
• Получение детьми и подростками знаний, умений и навыков организации досуга;
• Привлечение детского или подросткового микроколлектива к социально полезным формам проведения досуга.

Содержание деятельности:
1. Проведение КВНов, викторин, шоу-программ в школе и детском саду;

2. Организация и проведение фестивалей, концертов;
3. Разработка и проведение различных творческих конкурсов;
4. Формирование и обучение в творческих группах школы актива;
5. Разработка новых форм досуговой деятельности;
7. Конструирование и проектирование новых игр и мероприятий.

5.4. Направление деятельности «СМИ».


Актуальность: Детское художественное и изобразительное творчество имеет в своей основе большой потенциал. Развитие детских инициатив, литературного творчества, создание необходимых условий для его развития может стать основой нового подъема культурного бума страны. Использование традиционной культуры своего народа, развитие творческой деятельности по возрождению лучших основ литературного жанра.
В связи с этим необходимо и целесообразно предоставить детям и подросткам возможности «творить», создавать новые шедевры, развивать свои способности.
Все это и легло в основу направления деятельности СМИ.

Цель: Создание условий для самовыражения и самоопределения личности в писательской деятельности.

Задачи: • Введение детей и подростков в систему художественных ценностей путём создания детской или подростковой газеты;
• Формирование способности аналитического восприятия происходящего, основанного на художественно-нравственном отношении к искусству;
• Оказание систематической помощи детям и подросткам, которые занимаются журналистикой;
• Способствовать участию детей и подростков в работе СМИ для пропаганды деятельности общественного объединения.

Содержание деятельности:
1. Выпуск стенных и печатных газет.
2. Проведение различных художественных выставок и фотовыставок;
3. Проведение конкурса рисунков, рассказов, эссе, стихотворений;
4. Обучение участников необходимым знаниям в области журналистики;
5. Организация и проведение выставок творческих работ.

5.5. Экологическое направление.


Актуальность: Проблема сохранения окружающей природы все сильнее волнует современное общество. Новое тысячелетие человечество встретило, имея на руках весь букет последствий своего пребывания на планете:
- загрязнение атмосферы и гидросферы;
- парниковый эффект;
- рост озоновой дыры;
- другие глобальные экологические проблемы.
В результате событий, происходящих в окружающей среде, существует реальная угроза здоровью и жизни людей. Однако человек сожалению не останавливается на достигнутом.
Проблема экологии актуальна и для нас, ведь мы живём на территории воинской части, которая расположена в лесу, вблизи Базы ликвидации.
Основной целью детского общественного объединения «Республика ЮГРАСС» является посильное участие в борьбе за оздоровление окружающей среды и самого человека.

Цель: Формирование у детей и подростков навыков бережного взаимодействия с окружающей средой, основанного на уважении законов совместного сосуществования всего живого на планете Земля.

Задачи: - Актуализация необходимости защиты окружающей среды;
- Установление контактов с природо - охранными общественными объединениями;

- Формирование и развитие знаний и способов ответственного отношения к родной природе;

- Помощь в организации и проведении мероприятий и акций по данному направлению.

Содержание деятельности: 1. Проведение социально значимых акций по озеленению и благоустройству школы;

2. Поддерживание традиции празднования Всемирного Дня Земли;
3. Составление и проведение социологического опроса на тему чистоты среды обитания;
4. Проведение мероприятий о проблемах окружающей среды;
5. Проведение акций в защиту окружающей природы, субботников и трудовых десантов.
6. Сотрудничество с экологическим кружком;

6. План реализации программы. 1 год.

С Е Н Т Я Б Р Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Торжественная линейка посвященная ''Дню знаний».	1.09.	КТД
2	Подготовительные мероприятия ко Дню учителя»: - Конкурс рисунков; - конкурс рассказов и сочинений.	В течение месяца	Культмассовый сектор
3	Заседание совета юных. Выборы актива	2 неделя месяца	Ст. вож.
4	Оформление документации и уголка ДОО	В течение месяца	Ст. вож.
5	Подготовка и участие в Дне Здоровья. Кросс «Золотая осень»	10.09.	Спортивный сектор Ст. вожатая
6	Заседание Совета малышей Выборы актива	3 неделя месяца	Ст. вож.
7	Игровая программа, посвящённая принятию 5 класса в «Союз юных»	18.09	Ст. вож.
8	Подготовка и участие в районной акции «Письмо водителю»	7.09.	Актив советов
9	Подготовка и участие в районном сборе РДО	28.09.	актив, ст. вож.
10.	РМО ст. вожатых	29.09	Ст. вож.

О К Т Я Б Р Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Концерт ко Дню учителя.	2.10	Культмассовый сектор Шефский сектор
2	Акция «День белых журавлей», посвящённая Дню пожилого человека.	1.10	Союз юных (шефский сектор)
3	Заседание Совета юных Учёба актива – по отдельному плану	3 неделя месяца	актив
4	Заседание совета малышей. Учёба актива - по отдельному плану	3 неделя месяца	Ст. вож.

Н О Я Б Р Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Нашим мамам: - изготовление открыток; - конкурс рисунков; Организация концерта	18-25.11.	КТД
2	Участие в районном этапе областного конкурса «Наш дом-земля»	К 20.11	Редколлегия
3	Участие в концерте ко Дню части. Выпуск газеты ДОО	К 23.11	Кульмассовый сектор, редколлегия
4	«В гости к первоклашкам» программа для 1 кл. Поход 1.	2 неделя ноября	Культмассовый сектор.,ст. вож.
5.	Работа над социальным проектом «Кукольный театр»	В течение месяца	Рабочая группа
6	Заседание Совета юных Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Шефский сектор, ст. вож.
7	Заседание Совета малышей. Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
8	Участие в районном этапе областного конкурса тематических газет «Автограф»	К 25.11.	редколлегия
9	Участие в районном этапе областного конкурса юных журналистов «Так просто»	К 20.11	Актив, редколлегия Ст. вож.
10	Участие в районном конкурсе «Новогодний серпантин»	В течение месяца	Актив ДОО
11.	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД

Д Е К А Б Р Ь

	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Мероприятия, посвящённые международному ''Дню борьбы со СПИДОМ''. День здоровья.	1.12.03	КТД
2	Подготовка ко Дню прав человека	К 10.12	Шефский сектор
3	Мастерская Деда Мороза. Конкурс «Самый новогодний класс»	Весь месяц до 26.12.	Редколлегия, фотокорреспондент
4	Участие в акции «Милосердие»	4 неделя	Культмассовый сектор, ст. вож.
5	Заседание Советов юных Учёба актива	3 неделя месяца	Актив, ст. вож.
6	Заседание Совета малышей Учёба актива	3 неделя месяца	Ст. вож.
7	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
8	Подготовка к новогоднему спектаклю	К 28.12	Кульмассовый сектор
9	Подготовка к конкурсу « Вожатый года - 2011	В течение месяца	Актив, ст. вож.
10.	Участие в районном конкурсе « Мальчишник. RU»		Актив ДОО
11.	Подготовка и участие в районном этапе Всероссийской акции « Я - гражданин России»	В течение месяца.	Рабочая группа, ст. вож.
	Выпуск газеты ДОО	В течение месяца	Редколлегия

Я Н В А Р Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Зимние каникулы - по отдельному плану	1- 10.01	Ст. вож.
2	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
3	Заседание «Совета малышей» Учёба актива – по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
4	Участие в районном конкурсе «Я рисую мир»	В течение месяца	Редколлегия
5	Подготовка к Вечеру встреч с выпускниками	4 неделя	Культмассовый сектор
6	Выпуск газеты ДОО	В течении месяца	Редколлегия

Ф Е В Р А Л Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Организация и проведение вечера встречи выпускников, организация концерта.	1-я суббота	КТД
2	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Актив, Ст. вож.
3	Заседание «Совета малышей» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
4	Участие в школьном конкурсе «Зарница 2 тур» Музыкально- литературная композиция	21.02.	Культмассовый сектор, шефский сектор
5	Участие в областном фестивале «Детство без границ»	В течение месяца.	Культмассовый сектор, ст. вож, Редколлегия
6	Устный альманах, посвящённый жертвам концлагерей.	2 неделя месяца.	Ст. вож., актив ДОО, Редколлегия
7.	В гости к первоклашкам. Поход 2	2 неделя месяца	Шефский сектор
8.	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
9.	РМО старших вожатых	3 неделя	ЦДОД

М А Р Т

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Мероприятия, посвященные 8 марта: Участие в гарнизонном концерте	4-7 марта	Культмассовый сектор
2	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
3	Заседание «Совета малышей» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
4	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
5	«В гости к первоклашкам»- программа для 1 кл. Поход 3.	3 неделя месяца	Шефский сектор
6 7.	Подготовка и проведение Дня театра. Выпуск газеты ДОО	27.03	Культмассовый сектор

А П Р Е Л Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Весёлые старты, посвящённые Всемирному Дню Здоровья для детского сада	7.04	Культмассовый сектор, редколлегия
2	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3 неделя	ст. вож.. актив
3	Заседание «Совета малышей» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Шефский сектор
4	Игровая программа « ПДД»	23.04	Культмассовый сектор.
5.	Игровая программа «Капелька за капелькой»	3 неделя	Шефский сектор
6.	Трудовой десант	3 неделя	актив
7	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
8	Выпуск газеты ДОО	В течение месяца	Редколлегия

М А Й

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Мероприятия, посвященные 9 маю: -  организация вахты памяти -  поздравление ветеранов -  проведение торжественной линейки	1-9 мая	Ст. вож., культмассовый сектор
2	Помощь в подготовке и проведении праздничной линейке «Последний звонок»	К 25 мая	Ст. вож.
3	«Последний герой» (1 – 4 классы)	К 16 мая	Шефский сектор, Ст. вож
4	Линейка, посвящённая принятию первоклассников в «Детство»	16.05	Ст. вож. Ст. вож, шефский сектор
5	Организация и проведение совместного мероприятия 1 класса и подготовительной группы детского сада «Мы вместе»	3-я неделя месяца	Ст. вож.
6	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.,актив
7	Заседание «Совета малышей» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
7	«В гости к первоклашкам»- игровая программа для 1 кл. Поход 4	3 неделя	Культмассовый сектор
8	Подготовка к III слёту РДО «Исток»	В течение месяца	Ст. вожатая
9.	Торжественная линейка ДОО « Пионерии-90»	4 неделя	Актив, ст. вож.
10.	Экологический субботник	4 неделя	актив

С Е Н Т Я Б Р Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Участие в юбилейной линейке, посвященной «Дню знаний».	1.09.	КТД
2	Подготовительные мероприятия ко Дню учителя»: - оформление поздравительных открыток; - подготовка к праздничной линейке.	В течение месяца	Культмассовый сектор
3	Заседание совета юных. Выборы актива	2 неделя месяца	Ст. вож.
4	Оформление документации ДОО	В течение месяца	Ст. вож.
5	Заседание Совета малышей Выборы актива	2 неделя месяца	Ст. вож.
6	Игровая программа, посвящённая принятию 5 класса в « Союз юных»	22.09	Ст. вож.
7	Работа над 1 выпуском школьной газеты	В течение месяца	. Редколлегия
8	Международный день мира. Изготовление буклетов.	21.09	Актив советов
9	Школьная акция, посвящённая международному дню смайлика	19.09.	Редколлегия
10.	РМО ст. вожатых	3 неделя	Ст. вож.

О К Т Я Б Р Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Концерт ко Дню учителя.	6.10	Культмассовый сектор Шефский сектор
2	День музыки	К 1.10	Союз юных (шефский сектор)
3	Заседание Совета юных Учёба актива – по отдельному плану	3 неделя месяца	актив
4	Заседание совета малышей. Учёба актива - по отдельному плану	3 неделя месяца	Ст. вож.
5	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД

Н О Я Б Р Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Участие в неделе толерантности	12.11-17.11	Культмассовый сектор. ст. вож.
2	Участие в концерте ко Дню матери	24.11	Культмассовый сектор. ст. вож.
2	Участие в концерте ко Дню части.	К 23.11	редколлегия
3	«В гости к первоклашкам» программа для 1 кл. Поход 1.	2 неделя ноября	Культмассовый сектор. ст. вож.
4	Заседание Совета юных Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Шефский сектор, ст. вож.
5	Заседание Совета малышей. Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
6	Работа над социальным проектом	В течение месяца	Трудовой сектор, актив Ст. вож.
7	Мероприятие, посвящённое Всемирному дню ребёнка, школьная акция «День приветствия»	20.11	Шефский сектор Культмассовый сектор. ст. вож,
8.	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
9.	Работа над выпуском школьной газеты	В течение месяца	Редколлегия

Д Е К А Б Р Ь

	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Мероприятия, посвящённые международному ''Дню борьбы со СПИДОМ''. День здоровья. -конкурс рисунков; - конкурс социальной рекламы; - спортивная эстафета	К 1.12.	Шефский сектор Культмассовый сектор. ст. вож,
2	Работа над социальным проектом	В течение месяца	Трудовой сектор, актив Ст. вож.
3	Мастерская Деда Мороза. Конкурс «Самый новогодний класс»		Редколлегия, фотокорреспондент
4	Участие в акции «Милосердие»	4 неделя	Культмассовый сектор, ст. вож.
5	Заседание Советов юных Учёба актива	3 неделя месяца	Актив, ст. вож.
6	Заседание Совета малышей Учёба актива	3 неделя месяца	Ст. вож.
7	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
8	Подготовка к новогодним праздникам для начальной школы	В течение месяца	Шефский сектор Культмассовый сектор. ст. вож,
9	Участие в конкурсе« Вожатый года - 2011	В течение месяца	Актив, ст. вож.
10.	Подготовка и участие в районном этапе Всероссийской акции « Я - гражданин России»	В течение месяца.	Актив, ст. вож.
11	2 Выпуск школьной газеты	В течение месяца	Редколлегия

Я Н В А Р Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Зимние каникулы - по отдельному плану	1- 10.01	Ст. вож.
2	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
3	Заседание «Совета малышей» Учёба актива – по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
4	Подготовка к Вечеру встреч с выпускниками	4 неделя	Культмассовый сектор
5	Работа над 3 выпуском школьной газеты, посвященному Дню российской печати – 13.01	В течение месяца	Редколлегия

Ф Е В Р А Л Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Организация и проведение вечера встречи выпускников, организация концерта.	1-я суббота	КТД
2	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Актив, Ст. вож.
3	Заседание «Совета малышей» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
4	Участие в школьном конкурсе «Зарница 2 тур» Музыкально- литературная композиция	21.02.	Культмассовый сектор, шефский сектор
5	Участие в областном фестивале «Детство без границ»	В течении месяца.	Культмассовый сектор, ст. вож, Редколлегия
6	Устный альманах о воинах - интернационалистах	2 неделя месяца.	Ст. вож., актив ДОО, шефский сектор
7.	Школьная акция, посвящённая Дню борьбы с ненормативной лексикой	3.02	Актив ДОО
8.	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
9.	«В гости к первоклашкам»- программа для 1 кл. Поход №2, посвящённый Международному дню родного языка	К 21.03.	Шефский сектор

М А Р Т

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Мероприятия, посвященные 8 марта: - организация поздравлений учителям; - подготовка праздничной линейки.	4-7 марта	Культмассовый сектор
2	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
3	Заседание «Совета малышей» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
4	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
5	«В гости к первоклашкам»- программа для 1 кл. Поход №3.	3 неделя месяца	Шефский сектор
6	КТД «Масленица»	11.03	Культмассовый сектор
7.	Работа над 4 выпуск школьной газеты	В течение месяца	редколлегия
8.	Мероприятие, посвящённое всемирному дню театра	К 27.03	Шефский сектор, Культмассовый сектор

А П Р Е Л Ь

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Весёлые старты для 1-2 класса, посвящённые Всемирному Дню Здоровья	7.04	шефский сектор
2	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3 неделя	ст. вож.. актив
3	Заседание «Совета малышей» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Шефский сектор
4	Игровая программа «ПДД»	23.04	Культмассовый сектор.
5.	Экологический десант	4 неделя	Трудовой сектор
6	Школа пионерских профессий	1 раз в месяц	ЦДОД
7	Школьная акция, посвящённая Дню окружающей среды	К 21.04.	Редколлегия
8.	Мероприятие для 3-4классов, посвящённое Всемирному Дню мультфильма.	К 6.04	Шефский сектор

М А Й

№	Название мероприятия	Дата	Ответственные
1	Мероприятия, посвященные 9 маю: -  организация вахты памяти; -  поздравление ветерана; -  проведение торжественной линейки.	1-9 мая	Ст. вож., культмассовый сектор
2	Школьная акция, посвящённая Всемирному дню без табака	31.05	культмассовый сектор
3	«Последний герой» (1 – 4 классы)	29.05	Шефский сектор, Ст. вож
4	Линейка, посвящённая принятию первоклассников в регион «Детство»	29.05	Ст. вож. Ст. вож, шефский сектор
5	Организация и проведение совместного мероприятия 1 класса и подготовительной группы детского сада «Мы вместе»	3-я неделя месяца	Ст. вож.
6	Заседание «Совета юных» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.,актив
7	Заседание «Совета малышей» Учёба актива - по отдельному плану	3-я неделя месяца	Ст. вож.
7	«В гости к первоклашкам»- игровая программа для 1 кл. Поход 4	3 неделя	Культмассовый сектор
8	Подготовка к III слёту РДО «Исток»	В течение месяца	Ст. вож.
9.	Торжественная линейка ДОО Акция “Защита и справедливость!”, посвященная Дню защиты детей.	4 неделя	Актив, ст. вож.
10.	Выпуск 5 номера школьной газеты	4 неделя	редколлнгия
10.	Экологический десант	4 неделя	актив

В плане допускаются изменения и дополнения.

7. Ожидаемые результаты.

1. Повышение творческой активности детей.

2. Появление интереса к социально – значимой работе в ДОО и школе.

3. Расширение сферы деятельности и освоение новых   видов деятельности и развитие организаторских способностей;

4. Формирование положительного имиджа детского объединения;

5.Увеличение численного состава членов детского общественного объединения, стабильность его состава;

6. Переход работы ДОО на более высокий качественный уровень.

7.Формирование нравственных качеств личности: патриотизма, коллективизма, ответственности, забота о младших и пожилых;

8. Повышение социальной активности и приобретение лидерских качеств каждого.

9. Приобретение членами детского объединения знаний, умений, навыков по планированию;

10. Сплочение коллектива детей, занятых интересующей их деятельностью, активных, творческих, общительных;

11. Осознание детьми роли социально значимой деятельности и повышение социальной и творческой активности членов детского общественного объединения;

Через реализацию программы «Жизненный старт» происходит формирование положительного восприятия окружающего мира. Характер взаимоотношений с окружающей средой складывается через воспитание  личности, что представляет собой:

Милосердие, доброта, способность к состраданию, сопереживанию, терпимость, доброжелательность, стремление к миру	ГУМАННАЯ ЛИЧНОСТЬ
Высокий уровень самосознания, гражданственности, самоуважения, самодисциплины, самостоятельности и ответственности, выбор содержания жизнедеятельности	СВОБОДНАЯ ЛИЧНОСТЬ
Потребность в познании и самопознании, в красоте, рефлексии, общении, в понятии смысла жизни	ДУХОВНАЯ ЛИЧНОСТЬ
Развитие способности, потребности в преобразующей деятельности, высокий уровень знаний, умений и навыков, развитый интеллект, жизнетворчество	ТВОРЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ
Знание основ экономики, трудолюбие, компьютерная грамотность, здоровый образ жизни, эстетический вкус, семья	ПРАКТИЧЕСКАЯ ЛИЧНОСТЬ

8. Механизм оценки

Мониторинг

Изменение уровня нравственных ценностных ориентаций, качества знаний, умений и навыков, а также результаты социально-значимой деятельности позволят оценить следующие мероприятия:

Ø  анкетирование, проведение диагностик ценностных ориентаций членов ДОО (в ходе программы  и по окончании);

Ø  беседы, интервью с членами ДОО, педагогами, родителями, представителями партнерских организаций и учреждений, которые принимают участие в реализации программы;

Ø  социологический опрос и беседы с теми людьми, которым оказывалась социальная помощь и поддержка (в течение и в конце реализации  программы);

Ø  включение педагогов,  родителей в анализ и проектирование хода мероприятий;

Ø  анализ общей атмосферы в процессе участия в мероприятиях;

Ø  метод творческих сочинений и репортажей по вопросам реализации программы;

Ø  проведение итоговых мероприятий, фестивалей, конкурсов;

Ø  анализ документации по проекту, программных документов детского  объединения.

 Критерии и показатели  реализации  программы

Воспитательно-образовательные:

1. Охват программой детей (количество, возрастные и социальные группы)

2. Динамика показателей уровня развития детей по принципу (в процентном выражении):

не умел - научился

не знал - узнал

не имел - приобрел

3. Количество детей, прекративших участие в реализации программы по различным причинам.

4. Косвенные:

а) количество различных продуктов творческой деятельности детей и взрослых (дела, мероприятия, сборы, учёбы, создание информационного поля и т. д.)

б) характер и число реализованных инициатив детского объединения в рамках программы.

5. Социальные

1.Показатели социальной адаптации (правонарушения, успеваемость, активность)

2.Психологический комфорт участников (%)

3.Популярность (рейтинг) ДО в глазах детей и взрослых (ближайшее окружение).

9. Список литературы:

1. Ю. Таран «Как составить программу детского объединения», Липецк 2003;
2. Из опыта реализации областной программы «Лидер»/ Авторы сост.: , и др. – Вологда, 2001. – 76 с. – (Серия «Давайте работать вместе». Выпуск 10);

3. «Детское движение. Проблемы становления» Ижевск 2004;
4. «Введение в педагогику детского движения» Педагогическое общество России Москва 2004;
5. «Арт-профи форум», Нижний Новгород 2004;
6. «Социальное проектирование», Нижний Новгород 2004;
7. «Методика активного обучения и воспитания» Ростов-на-Дону, «Феникс» 2005;
8. «Героико-патриотическое воспитание в школе», «Учитель» 2006;

9. « Хочу быть лидером!» Серия «Детское общественное движение и ученическое самоуправление». Выпуск 1. – Н. Новгород, технологии», 2000;
10. «В помощь активу старшеклассников. Программа «Лидер», Калужский областной комитет Российского Союза Молодежи, 1999;
11. «В помощь лидеру» Выпуск № 1, практические материалы из опыта работы клуба МДДиМ «Лидерский круг». Минск, 2002;

12. “Воспитатель коллективистов”. Москва, “Педагогика”, 1982;
13. “Формирование юных общественников”. Ленинград, пединститут им. Герцена, 1969;
14. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М.: Педагогика, 1989;
15. “Энциклопедия КТД”. Москва, “Педагогика”, 1989;
16. “Как вести за собой”. Москва, “Просвещение”, 1986.
17. “Эмоциональные потенциалы коллектива”. Москва, “Педагогика”, 1988;
18. Педагогическая технология. – М., 2002;
19. Конвенция ООН «О правах ребенка» (2001 год)

20. Федеральный закон от 01.01.2001 №12-ФЗ «Об образовании». – Вестник образования, №7/1996.

21. Федеральный закон – ФЗ «О внесении изменений и дополнений в ст. 16 Закона РФ «Об образовании». – Вестник образования, №18/2000.

22. Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях» (от 01.01.2001г.)

23. Федеральный закон РФ -ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений». – Проблемы школьного воспитания, № 2/1995.

24. Методические рекомендации МО РФ во исполнение решения коллегии от 01.01.2001 №19 «О расширении деятельности детских и молодежных общественных объединений в образовательных учреждениях». – Вестник образования, №9/2000.

25. Приказ Министерства образования РФ о реализации решения коллегии от 01.01.01 г. №11/1 «Об опыте взаимодействия органов управления образованием и детских общественных объединений». - Внешкольник, №9/2001.

26. Программа развития воспитания в системе образования России на гг. (Приказ Министерства образования Российской Федерации ). - Внешкольник, №1/2000.

27. Лутошкин вести за собой. - М.: Просвещение, 1986. – 208 с.

Планирование воспитательной работы в классе. Методическое пособие. Под ред. . – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 128 с.

28. Тебе, вожатый!: Выпуск 1. – Н. Новгород: Педагогические технологии, 2003. – 90 с.

29. Тебе, вожатый!: Выпуск 2. – Н. Новгород: Педагогические технологии, 2004. – 96 с.

30. Хочу быть лидером! Выпуск 1. – Н. Новгород: технологии», 2000. – 96 с.