Урок письма в 6-ом классе по теме «Состав слова» (обобщение)

Цели урока:

образовательные: обобщение знаний учащихся по теме « Состав слова»,

проверка теоретических знаний и практических навыков

по теме урока;

коррекционные: коррегировать навыки грамотного письма,

умений разбирать слова по составу,

коррекция мышления, памяти;

воспитательные: развитие мотивации к учению, воспитание чувства любви

и восхищения красотой родной природы.

Наглядность: презентация по теме урока;

песня «Листья желтые…» в исп. А. Варум и

Д. Маликова

музыка Вивальди «Осень»;

карточки для индивидуальной работы;

плакат со слогами;

плакат «чудо – дерево» (индивидуальные карточки);

Слайд 1

1.  Организационный момент.

Слайд 2

Учитель: Прозвенел уже звонок,

И у нас начинается урок!

Ребята, посмотрите!

У всех ли в порядке

ручки, книжки и тетрадки?

Уч-ся: Я тетрадочку открою

И наклонно положу.

Я, друзья, от вас не скрою-

Ручку правильно держу.

Сяду прямо, не согнусь,

За работу я примусь.

(запись числа, классной работы и темы урока в рабочие тетради).

Слайд 3.

Итак, ребята, тема сегодняшнего урока Состав слова».

Слайд 4.

На этом уроке мы с вами обобщим ваши теоретические знания и практические умения по этой теме;

повторим основные правила правописания слов,

проверим ваши умения разбора слов по составу,

а также еще раз мы с вами убедимся, как красива наша родная природа в любое время года.

Работа по теме урока.

Слайд 5

1.А теперь внимание на доску и экран.

Дано 2 столбика слогов. Слоги прочитать и составить слова, используя разные цвета маркеров. (Работа у доски с плакатом).

Слайд 6

Проверка см. на экран.

Слоги соединены правильно, прочтем ещё раз полученные слова и попытаемся определить ключевое слово, которое подскажет нам, какая тема будет звучать на этом уроке. Осень

Слайд 7.

Об осени говорят: дождливая, серая, слякотная. Осень не любят потому, что кончилось жаркое лето, кончились каникулы.

Слайд 8.

И обычно осень вызывает у многих из нас чувство грусти, печали.

Слайд 9.

Но об осени говорят и по - другому: багряная, золотая. Это когда на какой-то срок устанавливается сухая, тёплая, солнечная погода, и деревья одеваются в яркие золотые цвета. И сама эта красота осенней природы вызывает чувство бодрости, радости, жизнерадостное настроение.

А вы любите осень? (ответы уч-ся).

Слайд 10.

Великие русские поэты часто обращались в своих стихах к теме осени. Осень - любимое время года А, С.Пушкина, с творчеством которого мы с вами знакомимся на уроках чтения. В его стихах есть такие строки: (под музыку)

Унылая пора! Очей очарованье!

ПРИЯТНА МНЕ ТВОЯ ПРОЩАЛЬНАЯ КРАСА -

ЛЮБЛЮ Я ПЫШНОЕ ПРИРОДЫ УВЯДАНЬЕ,

В БАГРЕЦ И ЗОЛОТО ОДЕТЫЕ ЛЕСА.

Слайд 11.

Эта же тема звучит в стихах чувашского поэта Дениса Гордеева, в которых он тоже восхищается красотой родной природы.

Ночь зажгла на тёмном небе свечи…

Млечный путь. Как бисер в облаках…

Желтыми косынками расцвечены

Все берёзы в белых зипунах.

Слайд 12.

2.Внимание на экран

Кроет уж лист з…л…той

Влажную землю (В) л…су.

Смело т…пчу я н…гой

Вешнего леса красу.

«Осень» Майков.

Объяснить пропущенные орфограммы.

- Какие орфограммы пропущены в словах?

- На какое правило эти орфограммы?

(запись текста в тетради).

Слайд 13.- проверка записи стих. А. Майкова «Осень» (отрывок).

Слайд14.

-Как вы думаете, о какой осенней поре говорит автор?

(см экран - ранняя, золотая, поздняя)

- Какое слово или слова в стих. подтверждают ваши слова?

Слайд15.

Лист золотой

- Как вы думаете в каком значении, прямом или переносном, здесь употребляется словосочетание лист золотой? Почему?

- Ваши примеры прямого и переносного значения слова золотой.

А сейчас образуйте новые слова от слова золотой.

Золотистый, золотится, позолота.

- Однокоренные ли эти слова? Почему? Какой корень в этих словах?

Слайд 16

3.Фронтальный опрос теоретических знаний.

- Какие слова наз - ся однокоренными?

- Из каких частей может состоять слово?

- Какая часть слова является обязательной для всех слов?

-КАКАЯ ЧАСТЬ СЛОВА СЛУЖИТ ДЛЯ СВЯЗИ СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ?

- КАКИЕ ЧАСТИ СЛОВА СЛУЖАТ ДЛЯ ОБРАЗОВАНИЯ НОВЫХ СЛОВ?

Слайд 17.

4..дид. игра «3-й лишний» См. экран. (устная работа))

вода горка садовник

водитель горе садик

наводнение горный садиться

Слайд 18

5. Физпауза.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Хлопок - родственные слова.

Лес –лесник

Река –ручей

Стена – потолок

Кот – котик

Сад – садовый

Дом – домашний

Дом – дым

Обед – стол

Поле –полюшко

Гриб – грибной.

Слайд 19.

6. Разбор слов по составу.

А). Осенний, перелётные, Б). Работа у доски -2 уч-ся по индив. карточкам.

Листок, берёзка, птицы. В). Работа по индив. карт-м (2 уч-ся) на местах.

Слайд 20 – проверка разбора слов по составу.

Здесь же дом. задание: составить и записать предложения с этими словами по теме «Осень».

Слайд 21.

6. Дид. игра «Чудо – дерево» (плакат на доске со схемами - «подсказками»).

Вырастите это дерево и запишите все слова, которые у вас получатся.

шум	зверь

 

Слайд 22. Проверка выполнения задания «Чудо-дерево»

Слайд 23. Кроссворд «Горки»

Слайд 24. Проверка кроссворда «Горки».

Слайд 25.

Дополнительно:
1.подберите однокоренные слова с корнем - вар –

Ягоды, фрукты, сваренные в сахаре. Мастер по приготовлению пищи. Помощник повара.

2.Назовите только те слова, которые являются родственниками осинки.

q  Осинка

q  Оса

q  Осёл

q  Осиновый

q   

q  Ослиный

q  Осинник

q  Подосиновик

q  Ослик

Слайд 26.

Отгадай!

•  1.Пришла без красок и без листьев,

•  А перекрасила все листья.

( Осень).

•  2.Опустел колхозный сад,

•  Паутинки вдаль летят,

•  И на южный край земли

•  Полетели журавли.

•  Распахнулись двери школ.

•  Что за месяц к нам пришёл?

( Сентябрь)

•  3. Всё мрачней лицо природы:

•  Почернели огороды,

•  Оголяются леса,

•  Молкнут птичьи голоса,

•  Мишка в спячку завалился.

•  Что за месяц к нам явился?

( Октябрь)

•  4. Поле чёрно - белым стало:

•  Падает то дождь, то снег.

•  А ещё похолодало-

•  Льдом сковало воды рек.

•  Мёрзнет в поле озимь ржи.

•  Что за месяц подскажи?

Слайд 27

(Ноябрь)

Рефлексия:

Итак, ребята,

какую тему мы сегодня повторяли на уроке?

Какая самая главная часть слова?

Назовите другие части слова.

А ещё мы с вами говорили об осени, отметили, как красива наша природа в осеннее время года. И мы с вами должны всегда помнить и беречь, охранять нашу природу.

Карточки для индивидуальной работы.

______________________________________________________________________

Задание: списать, вставить пропущенные буквы.

Пришла ос…нь.

По небу плывет б…льшая туч….

Весь ден? льёт дож…ь. цв…ты вянут. Грачи л…тят на ю…. Журавли кружились над селом. Все ждут снега и мороза.

____________________________________________________

Задание: прочитать, списать, исключить лишнее слово в каждом ряду.

Рисовать, рисунок, рис, зарисовка.

Лев, левша, левый, налево.

Гусь, гусыня, гусиный, густой.

Слеза, слезла, слезинка, прослезился.

____________________________________________________

Задание: разобрать слова по составу.

Грибок, посадка, туманный.

Задание: разобрать слова по составу.

Лесная, дубок, прогулка.