Учебная программа по чтению для умственно отсталых обучающихся (стр. 1 )

Учитель специальных (коррекционных) классов школы VIII вида.

МБОУ «Первомайская сош»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

(ЧТЕНИЕ) – 9кл.

Учебная программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования умственно отсталых обучающихся

1.  Приказа от 01.01.2001г. № 29/2065 – П «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии».

2.  Постановления РФ от 01.01.2001г. приказ № 000 «Об утверждении Типового положения образовательного учреждения».

3.  Постановления Правительства от 01.01.2001г. приказ № 000 «О специальном (коррекционном) образовательном учреждении».

4.  Министерства образования и науки РФ примерных программ по русскому языку, допущенных Министерством образования РФ (программы специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида. Сборник в двух томах.- М, Владос, 2000 и с учетом учебного плана МОУ «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.

Чтение как учебный предмет в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида имеет практическую направленность и решает следующие

задачи:

·  вырабатывать навыки правильного, беглого и выразительного чтения;

·  исправлять недостатки образного восприятия;

·  активизировать словарь учащихся;

·  устранять нарушения монологической речи;

·  совершенствовать словесную систему мышления.

Цель обучения:

·  формирование устной и письменной речи как средства общения, способа коррекции их познавательной деятельности.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны уметь:

·  читать осознанно, правильно, выразительно, бегло вслух; читать «про себя»;

·  выделять главную мысль произведения;

·  дать характеристику главным действующим лицам, оценивать их поступки, обосновывая свое отношение к ним;

·  пересказывать содержание прочитанного, используя слова и выражения, взятые из текста

Учащиеся должны знать:

·  наизусть 10 стихотворений, прозаический отрывок

(Урок внеклассного чтения проводится 1 раз в месяц).

Навыки чтения

Совершенствование техники чтения, соблюдение при чтении норм русской орфоэпии.

Выделение главной мысли произведения, составление характеристики героев с помощью учителя, иллюстрирование черт характера героев примерами из текста, обоснование своего отношения к действующим лицам.

Составление плана в форме повествовательных, в том числе назывных предложений самостоятельно и с помощью учителя.

Продолжение работы над средствами языковой выразительности. Различие оттенков значений слов в тексте.

Пересказ содержания прочитанного с использованием слов и выражений, взятых из текста.

Знание основных сведений о жизни писателей.

Заучивание наизусть стихотворений, прозаического отрывка.

Внеклассное чтение

(1раз в месяц)

Самостоятельное чтение книг, газет и журналов. Обсуждение прочитанного.

Составление отзыва о книге. Чтение статей на одну тему из периодической печати для обсуждения, оценка обсуждаемых событий (с помощью учителя)

Перечень учебно-методического обеспечения данного курса

класс	Учебная программа (базовая)	Учебники	Методические пособия	Материал для контроля
5	Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5 – 9 классы под редакцией	Книга для чтения (учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида) автор – составитель М.- Просвещение, 2006	1.  журнал «Дефектология»; 2.  журнал «Начальная школа»; 3.  газета «1 сентября»-приложение к журналу «Начальная школа»	Тесты (литература) Учебно-методическое пособие Авторы: ; Тесты и кроссворды «По страницам любимых книг» Автор

Библиография

№	Автор	Название	Город	Издательство	Год
1		Логопедическая работа в коррекционных классах	Москва	Гуманитарный издательский центр «Владос»	1990
2		Логопедическое пособие Звуковые разминки и упражнения для совершенствования навыков техники чтения	Москва	«Издат – школа»	2000
3		Игры, ребусы, загадки Популярное пособие для родителей и педагогов	Ярославль	«Академия развития»	1998
4		Пословицы и поговорки в начальной школе	Москва	Государственное Учебно-педагогическое издательство	1963
5		Поле любит труд Русские народные пословицы и поговорки о сельском хозяйстве	Красноярск	Красноярское книжное издательство	1966
6		Речь и этикет Книга внеклассного чтения учащихся 5-8 кл.	Москва	«Просвещение»	1983
7

Календарно-тематическое планирование по чтению 9 класс специальной коррекционной школы VIII вида.

1четверть - 25 ч.

№	Тема урока	дата	Средства обучения	Основное содержание	Планируемый уровень усвоения	Вид контроля	Домашнее задание
1 уровень	2 уровень
1	Устное народное творчество.		Тексты.	Дать понятие устного творчества.	Уметь воспринимать на слух. Пересказывать. Отвечать на вопросы	Объяснение смысла непонятных слов	Подбор произведений в библиотеке.
2	Русская народная сказка»Самое дорогое»		Картины русского быта	Дать понятие «зачин, концовка, повторы, сказки волшебные, бытовые, о животных. Сказка – отражение мировоззрения народа, его мечты о будущем.	Чтение по ролями пересказ. Составление плана.	Выразительное чтение, ответы на вопросы.	Ответы на вопросы	Чтение по ролям, подробный и выборочный пересказ.
3	Русская народная песня «Смерть Степана Разина»		Фонограмма русской народной песни	Понятие «песня, былина, гусли, гусляр»	Ответы на вопросы.	Выразительное чтение	Выразительное чтение	Выразительное чтение.
4	О былинах. Былина «Илья Муромец и Соловей – разбойник»		Картина «Богатыри»	Понятие «быль, былина».	Характеристика поступков героев	Выразительное чтение	Чтение и пересказ	Вопросы к тексту. Выразит чт.
5	Обобщение по теме «Устное народное творчество»			Понятие борьбы добра и зла			Чтение по памяти русских и хакасских пословиц и поговорок.	Подобрать в библиотеке русские и хакасские пословицы и поговорки.
6	Внеклассное Чтение (1) Басня. О баснях. Сравнение русской басни и хакасской басни.		Тексты хакасских басен, картины хакасских народных инструментов.	Сравнить достоинства русских и хакасских басен.				Выразит чт. басни
7	. Басня «Волк и ягненок»		Портрет писателя	Понятие басни, побасенки, баснописец, басенник.	Пересказ, ответы на вопросы	Описание событий по иллюстрации.	Заучивание наизусть. Выразительное чтение.	Чтение, пересказ. Ответы на вопросы
8	Басня «Волк и кот»			Понятие гиперболы, переноса человеческих качеств на животных.	Умение характеризовать образы героев, делать выводы.	Выразит. Чт. Ответы на вопросы.	Описание	Выразит. Чт по ролям.
9	.- биографические сведения.		Портрет писателя	–гений русского народа.	Пересказ биографических данных.	Составление словесного портрета .	Пересказ биографических сведений.	Чтение и пересказ.
«Песнь о вещем Олеге»			Понятия вещий, вещун, вещать, извещение.	Умение выделять изобразительно – выразительные средства.	Выборочное чтение по вопросам.	Выразительное чтение, беседа.	Выразит. Чт. стр.
10	«Песнь о вещем Олеге»			Понятия вещий, вещун, вещать, извещение.	Выборочное чтение	Внимание к слову	Выборочное чтение	Выразительное чтение стр.
11	«Дубровский»		Непонятные слова (архаизмы)	Понятия чести, справедливости.	Уметь выделять социальные источники поведения, анализировать поведение людей по изображению их в тексте: язык, действия, портрет.	Пересказывать прочитанное. Объяснять поступки героев, делать выводы.	Выборочное чтение	Стр.
12		Стр.
13	Стр.
14	Стр.
15	Стр.
16	Стр.
1718	Стр.
19	Стр.
20	Стр.
21	Внеклассное чтение(2) Мифы народов Мира. «Геракл»
22	– биографические сведения		Портрет поэта	Трагическое и патриотическое в жизни поэта.	Пересказ биографических данных.	Составление словесного портрета М Ю. Лермонтова..	Краткая характеристика эпохи. Гибель гения России.	Чтение, пересказ
23	«Три пальмы»		Красная книга Хакасии.	Философский подтекст стихов. Охрана окружающей среды, взаимосвязь явлений природы и человека.	Беседа – диспут «Добрый ли ты друг природе?»	Ответы на вопросы.		Выразительное чтение
24	«Мцыри» Поэма.			Мцыри – «неслужащий монах».Язык произведения, Эпитеты, сравнения, слова и выражения, употребленные в переносном значении.	Пересказ. Что увидел Мцыри в монастыре?	Ответы на вопросы. Что увидел Мцыри на воле?	Текущий. Ответы на вопросы.	Стр.
25	Стр.
	Стр Выучить наизусть понравившийся отрывок.

2- четверть