Тематическое планирование (школьный компонент)
География 7 класс
№ п/п | Тема | Количество часов | Примерная дата проведения |
I. Повторение курса географии 6 класса | |||
1. | Воспроизведение знаний о географической карте и плане местности | 1 | |
2. | Урок – практикум: Виды карт по содержанию, масштабу и способам изображения географических объектов и явлений. | 1 | |
3. | Урок – практикум: Градусная сеть. Географические координаты | 1 | |
4. | Урок – практикум: Определение направлений на плане и карте. Измерение расстояний на плане и карте. | 1 | |
5. | Контрольный урок: Выполнение тестовых заданий по теме: «Глобус, географическая карта и план местности» | 1 | |
II. Природа Земли | |||
6. | Земля – планете Солнечной системы. Применение знаний об особенностях Земли для решения задач. | 1 | |
7. | Литосфера и геологическая история Земли. | 1 | |
8. | Особенности рельефа Земли | 1 | |
9. | Урок – практикум: Определение географических объектов и явлений литосферы по их существенным признакам. | 1 | |
10. | Применение знаний о литосфере для решения задач в нестандартных ситуациях. | 1 | |
11. | Состав, строение и структура гидросферы | 1 | |
12. | Урок – практикум: Знания и показ важнейших объектов гидросферы (географическая номенклатура) | 1 | |
13. | Определение географических объектов и явлений гидросферы по их существенным признакам. Применение знаний о гидросфере для решения задач в новых, нестандартных ситуациях. | 1 | |
14. | Состав, строение, структура атмосферы. Типы воздушных масс. | 1 | |
15. | Климатические пояса, распределение тепла и влаги на поверхности Земли. | 1 | |
16. | Географическое различие климатов отдельных территорий. Работа с климатическими картами. | 1 | |
17. | Урок – практикум: Применение знаний об атмосфере для решения задач в новых, нестандартных ситуациях. | 1 | |
18. | Распространение растений и животных на Земле. Природные комплексы. | 1 | |
19. | Географическая оболочка как результат длительного взаимодействия литосферы, гидросферы, атмосферы и биосферы. | 1 | |
20. | Закономерности географической оболочки. | 1 | |
III. Земля – планета людей | |||
21. | Эпоха великих географических открытий. Развитие географических представлений об устройстве поверхности Земли. Заполнение «белых пятен» на карте. | 1 | |
22. | Современные географические исследования. Исследование полярных областей России, мирового океана, изучение из космоса. | 1 | |
23. | Земля – планета людей. Численность и воспроизводство населения. | 1 | |
24. | Размещение людей по материкам, климатическим поясам, природным зонам. | 1 | |
25. | Урок – практикум: Карты народов и плотность населения. | 1 | |
26. | Аборигены континентов, их судьба в современном мире. Миграции людей. | 1 | |
27. | Основные этносы. География материальной (жилища, пища, одежда) и духовной культуры. Основные религии. | 1 | |
28. | Урок – практикум: Обозначение на контурной карте ареалов высокой плотности населения, направлений миграции людей в прошлом и современные перемещения. | 1 | |
29. | Основные виды хозяйственной деятельности людей. Страны мира, группировка их по различным признакам. | 1 | |
30. | Материки и части света. Сравнительная характеристика южных материков. | 1 | |
31. | Сравнительная характеристика Евразии и Северной Америки. | 1 | |
32. | Закономерности развития природы и общества. | 1 |
Резерв времени 3 часа.
