Анализ методической работы за 2010 – 2011 учебный год
В учебном году коллектив школы начал свою деятельность по методической теме «Формирование здоровьесберегающего пространства ОУ». Основанием для выбора данной темы послужила инициатива президента РФ, озвученная в проекте «Наша новая школа». Главной целью работы является сохранение и укрепление физического, психологического и нравственного здоровья школьников
Были поставлены и реализовывались следующие задачи:
-продолжение работы по совершенствованию педагогического мастерства учителей школы;
-изучение и внедрение в практику новых педагогических технологий, методов и приемов, направленных на сохранение и укрепление здоровья учащихся;
-организация дифференцированного обучения;
-организация работы творческих групп;
-внедрение новых методик преподавания с целью развития познавательного интереса учащихся и формирования у них прочных навыков нравственного поведения;
-обобщение передового педагогического опыта;
-активизация работы учителей над индивидуальными методическими темами;
-вовлечение педагогов школы в конкурсную систему района, области.
Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, развитие способностей учащихся, повышение мотивации к обучению, а также ознакомление учителей с новинками педагогической и методической литературы.
При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.
Основными формами методической работы, применяемыми в течение года были: методсовет, методические объединения в виде творческих групп, тематические педсоветы, работа учителей над индивидуальными методическими темами, индивидуальные беседы по организации и проведению урока, организация и контроль курсовой подготовки учителей, открытые уроки и их анализ, семинары для руководителей ОУ.
Высшей формой коллективной методической работы является педсовет. В учебном году было проведено семь педсоветов, четыре из которых тематические.
Анализ работы ОУ за учебный год. Цели, задачи и направления деятельности школы на учебный год» - август «Охрана здоровья детей и профилактика детского травматизма» - октябрь Малый педсовет «Единство требований к учащимся 1,5 классов, учет индивидуальных способностей» - ноябрь «Система и содержание работы со слабоуспевающими учащимися» - мартНа других педсоветах обсуждались вопросы организации работы с одаренными учащимися, профилактика ДДТТ и соблюдения правил дорожного движения, результаты предварительной успеваемости учащихся. В мае-июне основными вопросами были: итоги успеваемости за год, перевод учащихся в следующий класс, освоение учащимися образовательных программ основного общего и среднего образования, награждение учащихся похвальными листами и грамотами, результаты выпускных экзаменов и заполнение аттестатов основного общего и среднего образования.
В уч. году методическая работа в школе несколько оживилась. Работа организовывалась согласно плану методической работы, планам работы М/С и школьных М/О, проведены заседания. Однако, не всё, что планировалось, смогли выполнить. Необходимо усилить работу в данном направлении и совершенствовать структуру методической работы в школе. Из-за сильной учебной нагрузки педагогов не всегда есть возможность проводить открытые уроки, недостаточно хорошо налажена система взаимопосещения уроков.
Было проведено 3 заседания М/С из пяти запланированных. Рассматривались следующие вопросы:
-Анализ, планирование методической работы;
-определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов
-организация предметных недель, предметных олимпиад в школе, их итоги;
-итоги мониторинга по четвертям;
-организация и проведение контрольных работ;
-разработка плана классно-обобщающего контроля в 1,5 классов, проведение его согласно плану.
Подготовлены и заслушаны доклады:
«Внедрение здоровьсберегающих технологий в образовательный процесс» - (учитель начальных классов)
«Аналих современного урока» - (зам. директора по УР)
«Научно-исследовательская деятельность как способ повышения мотивации учащихся» - (зам. директора по УМР).
В школе работают 4 М/О в форме творческих групп.
1. «Росток» - М/О учителей начальных классов;
2. «Поиск» - М/О учителей точных и гуманитарных наук;
3. «Затейник» - М/О классных руководителей;
4. «Лидер» - административная группа.
На заседаниях М/О рассматривались следующие вопросы:
-анализ и планирование деятельности;
-организация школьных олимпиад;
-организация работы над индивидуальными методическими темами;
-формирование у младших школьников орфографической подготовки;
-организация работы с образовательными стандартами;
-дифференцированный контроль на уроках математики;
-использование электронных учебников и другие.
На хорошем уровне была организована работа по проведению школьных олимпиад. По инициативе губернатора Костромской области школьными олимпиадами было охвачено 100% учащихся.
Школьные олимпиады прошли по следующим предметам:
Математика – 36 человек (4 победителя и призера)
Русский язык – 43 человека (7)
География – 38 человек (5)
История – 35 человек (7)
Немецкий язык 19 человек (10)
Физика – 7 человек (4)
Биология -36 человек (8)
Химия – 20 человек (6)
ОБЖ – 8 человек (3)
В школьных олимпиадах приняли участие школьники 5-11 классов, 49 человек (100%), причем в это число входят учащиеся, которые решали задания по всем перечисленным дисциплинам. Победители школьного тура являлись участниками муниципального и регионального этапа. На муниципальном этапе в прошлом году учащиеся школы показали слабые знания. Участвовало –12 человек (31 % от общего количества учащихся 7-11 классов), а в число победителей и призеров вошло только – 2 человека (немецкий язык). Но хочется отметить, что почти по всем предметам (кроме литературы, информатики, физкультуры) учащиеся школы попробовали свои силы. В областном туре олимпиад никто из учащихся участия не принимал.
Более высокие показатели наблюдаются по сетевым олимпиадам, в которых принимали участие школьники 3-4 классов и учащиеся 8-9 классов. Всего участвовало 16 человек (37 %) из учащихся 8-9 классов, в число победителей вошли 3 человека. Из учащихся 3-4 классов принимали участие 75 % школьников, в число победителей вошли 2 человека. Анализируя итоги олимпиад, необходимо отметить их очень низкую результативность.
Анализируя работу по индивидуальным методическим темам, нужно отметить, что в течение учебного года каждый педагог работал над своей индивидуальной методической темой согласно составленному плану работы. Однако, здесь есть свои недоработки. Не был заслушан итоговый отчет по результатам деятельности педагогов по темам.
В учебном году продолжилась работа по участию педагогов школы в методических конкурсах. По сравнению с предыдущим годом участие педагогов школы в конкурсном движении оживилось. Если в учебном году педагоги приняли участие только в 2 конкурсах муниципального и регионального уровня, то в уч. году в 4 конкурсах на муниципальном уровне и региональном уровне. Увеличилось и количество педагогов. В уч. году – 7 педагогов, в – только 2 учителя.
Таблица «Участие в методических конкурсах»
№ | Ф. И.О. учителя | Название конкурса | Результат | Форма поощрения |
1. | Муниципальный этап конкурса «Мой классный – самый классный» Районный конкурс авторских методических разработок «Педагогические инициативы » | 2 место Победитель | Грамота ОО Диплом ОО | |
2. | . | Муниципальный этап методического конкурса в номинации «Методические разработки»; Региональный этап методического конкурса в номинации «Методические разработки»; | 1 место 2 место | Грамота ОО Грамота ДО |
3. | Муниципальный этап методического конкурса в номинации: «Авторские программы» | 2 место | Грамота ОО | |
4. | Областной конкурс методических разработок «Азбука дорожной безопасности | Участие | Благодарность |
Особое внимание в работе М/О уделяется совершенствованию форм и методов организации урока. Администрация школы посещала уроки в рабочем порядке по плану ВШК. Основными целями посещения уроков были: формы и методы, применяемые на уроке, классно-обобщающий контроль, внедрение новых технологий, активизация деятельности учащихся.
