Открытый урок по русскому языку на тему: «Дополнение» 8 класс

Открытый урок по русскому языку

на тему: «Дополнение»

8 класс

Цель урока: 1) расширить и углубить представление о дополнении как второстепенном члене предложения; 2) предупреждать пунктуационные ошибки (постановка лишей запятой после распространённого дополнения); 3) совершенствовать навыки выразительного чтения.

Метод: наблюдения над языковыми фактами, слово учителя, беседа с учащимися.

Наглядность: таблица «Способы выражения дополнения».

Ход урока

1.  Лексико-орфографическая работа (записи ведём в рукописном справочнике.)

Традиция- это обычаи, нормы поведения, взгляды, вкусы, которые сложились исторически, передаются из поколения в поколение.

Традиция (сущ.)

Традиционный (прил.)

Традиционно (нар.)

Традиционность (сущ.)

Традо- «передаю» (лат. Trado )

2.  Повторение пройденного (фронтальный опрос):

- Какие члены предложения называются второстепенными?

- На какие группы делятся второстепенные члены предложения?

- Как определяются значения второстепенных членов предложения?

3.  Предъявление нового материала.

- А теперь вам предстоит угадать тему нашего урока…

Игра «Кто быстрее?»

- На доске изображена «лесенка», по которой вам предстоит забраться на самый верх. Но для этого вам необходимо выполнить такое задание:

К каждому слову подберите дополнение в том падеже ( без предлога или с указанным предлогом), который указан в скобках начальной буквой.

Не торопитесь «шагать». Сова необходимо переставить на «лесенке» так, чтобы по их начальным буквам прочитать зашифрованное название одного из членов предложения. Все поняли? Тогда начинаем?

Накормить (Т.)…

Ездить (Т.)…

Непримирим к (Д.)…

Охота на (В.)…

Испугаться (Р.)…

Преодолеть (В.)…

Ехать на (П.)…

Далеко от (П.)…

Опасаться (Р.)…

Ласкать (В.)…

Примерный вид окончательной записи:

Ехать на лошади

Испугаться грозы

Накормить супом

Ездить автобусом

Непримирим к врагу

Ласкать котёнка

Охота на волка

Преодолевать препятствие

Опасаться неудачи

Далеко от дома

На основе этой игры вспоминаем определение дополнения:

- Что обозначает?

- На какие вопросы отвечает?

- Чем выражается?

- От каких частей речи зависит?

- Как связывается с главным словом?

Итак, дополнение – второстепенный член предложения, который обозначает предмет, являющийся объектом действия (! Подлежащее обозначает предмет как субъект действия) и необходимый для уточнения признака, и отвечает на вопросы косвенных падежей. (Повторяем эти вопросы). Дополнение обычно зависит от членов предложения, выраженных глаголами, причастиями и деепричастиями.

Из одного и того же глагола-сказуемого могут зависеть разные по значению дополнения (схема на доске):

Я пишу

- (что?)письмо (предмет, на который направлено действие)

- (кому?)брату (адресат действия)

- (чем?) ручкой (орудие действия)

- (о чём?)об отдыхе (предмет сообщения)

- (на чём?) на бумаге (предмет, на котом совершается действие )

Дополнения могут также зависеть от членов предложения, выраженных существительными, образованными от глаголов, прилагательными и наречиями.

4.  Дополнение, как и подлежащее обозначает предмет, поэтому способы выражения дополнения соответствуют способам выражения подлежащего.

Вспоминая способы выражения подлежащего, последовательно разбираем предложения; Ставим слово, которым было выражено подлежащее, в форму косвенного падежа и составляем с ним предложение.

- Очень важно уметь разграничивать дополнения, выраженные инфинитивом, и основную часть составного глагольного сказуемого, которая тоже выражается инфинитивом (это один из труднейших вопросов). Различить их может выяснении отношений между действием и действующим лицом и лексический анализ сказуемых.

На этот случай у нас есть правило-помощник. Запомни его:

1.  Если действие личной формы глагола и инфинитива относится к разным действующим лицам, то инфинитив является дополнением.

Сравните:

- Я хотел послушать новый вальс.

- Слушатели просили (о чём?) исполнить новую песню.

(Слушатели просили – исполнять будет артист).

2.  Если действие личного глагола и инфинитива относятся к одному и тому же действующему лицу, то сказуемое и дополнение различаются по лексическому значению (!)

Инфинитив входит в состав сказуемого, если в нём есть слова со значением начала, продолжительности и конца (т. е. фазовые глаголы), а также модальные глаголы:

Я начал упражняться с гантелями.

Он стремится выполнить норму мастера спорта.

При других глаголах инфинитив является дополнением:

Зоя привыкла (к чему?)вставать рано.

Мы договорились (о чём?)встретиться на станции.

5.  Понятие о прямом и косвенном дополнении.

Усвоить это помогает краткая запись и иллюстрации к ней:

Прямые дополнения

1.  Перех. гл.+сущ. в Вин. п. без предлога (Действие на предмет)(!)

Вот возьми перстенёк ты мой яхонтовой. (Лермонтов)

Не путайте прямое дополнение с подлежащим (задаём двойной вопрос).

2.  Не+перех. гл.+ сущ. в Род. п. (!)

Они не смоги исполнить своего обещания.

Однако и при отрицании дополнение иногда употребляется в винительном падеже.

3.  Пере. гл.+сущ. в Род. П (!) (часть предмета):

Принесите чаю и сахару (т. е. не весь чай и не весь сахар).

Косвенные дополнения – все остальные

Погляди-ка на меня. (Вин. п., но (!) с предлогом)

Пахло жареной индейкой и маринованными вишнями. (А. Чехов)

6.  Итог урока. Обобщение материала.

7.  Домашнее задание. Заполнить таблицу

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ДОПОЛНЕНИЯ

Чем выражено	Примеры
1. Существительное в косвенном падеже	Я могу переплыть реку
2. Местоимение в косвенном падеже (! различных разрядов)	Думай обо мне(личное). Расскажи о себе (возвратное). Я хорошо вижу это (указательное). Слушателям очень понравился романс, который (относительное)исполнил певец. Кого (вопросительное)вы хотите увидеть сегодня? Всем (определительное)хотелось участвовать в празднике. Кого-то(неопределённое) попросили позвонить. Некому (отрицательное)было отвечать.
3. Любая часть речи в значении существительного: а) прилагательное в значении сущ. б) причастие в значении сущ. в) числительное в значении сущ. г) наречие в значении сущ. д) междометие в значении сущ.	а) Большим всё можно. б) О присутствующих говорить не будем. в) Разделите сорок на восемь. г)О нашем завтра можно только мечтать. д) Я слышу «ау» вдалеке.
4. Инфинитив	Командир приказал нам узнать всё о происшествии.
5. Синтаксически неделимое словосочетание или фразеологизм	Я увидел деда с бабушкой. Поговорим о нас с тобой. Давай купим пять тетрадей. Я нашёл его больное место.