ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Национальный исследовательский университет – Высшая школа экономики
Факультет государственного и муниципального управления
Программа дисциплины
«Самоорганизация местных обществ»
для направления
080500.68 «Менеджмент»
подготовки магистра
Магистерская программа «Государственное и муниципальное управление»
Автор программы:
профессор (*****@***ru)
Рекомендована секцией УМС «Государственное и муниципальное управление» Председатель ______________________ «22» декабря 2010 г. | Одобрена на заседании кафедры местного самоуправления Зав. кафедрой ____________________ «21» декабря 2010 г. |
Утверждена УС факультета государственного и муниципального управления Ученый секретарь ______________________ «31» января 2011 г. |
Москва, 2012
Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
Аннотация программы дисциплины
Самоорганизация местных обществ
162 уч. ч. (3,5 ЗЕ)
2-й курс магистратуры, дисциплина по выбору профессионального цикла
Цель курса – дать студентам знания о формах и механизмах самоорганизации, способах реализации её на уровне локальных социальных систем (местных обществ); углубить представление о местном самоуправлении как особой форме публичной власти, обеспечивающей участие жителей в решении вопросов местного значения. Дать теоретические и практические представления локальных формах самоорганизации в различных сферах жизнедеятельности, об участии граждан в местном самоуправлении через систему территориального общественного самоуправления, развитие местных институтов гражданского общества.
Продемонстрировать основные механизмы поддержания самоорганизации и самоуправления, реализуемые через развитие и управление моделями жизнеобеспечения местных обществ (экономическое поведение домохозяйств), механизмы скрытой социальной напряжённости и локальной идентичности (ментальность).
Показать практические механизмы и социальные технологии организации участия жителей в современных подходах к реформе местного самоуправления.
Тематическая структура курса
Основания самоорганизации. Естественные факторы самоорганизации систем с поведением (бихевиоральных популятивных систем). Самоорганизация, солидарность и саморегуляция. Дефиниции. основы территориальной организации населения. Местное общество. Его территориальная, социальная, экономическая и политическая структура. Базовые формы (аспекты) самоорганизации местного общества. Самоорганизация общества на территориальном (локальном) уровне. Соотношение институтов публичного управления. Общественное самоуправление, муниципальное управление и государственная власть.Область применения и нормативные ссылки
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов, обучающихся по направлению 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра на магистерской программе «Государственное и муниципальное управление», изучающих дисциплину «Самоорганизация местных обществ».
Программа разработана в соответствии с:
· ФГОС ВПО;
· Рабочим учебным планом университета по направлению 080500.68 «Менеджмент» подготовки магистра на магистерской программе «Государственное и муниципальное управление», утвержденным 03.07.2012 г.
Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Самоорганизация местных обществ» – дать студентам знания о формах и механизмах самоорганизации, способах реализации её на уровне локальных социальных систем (местных обществ); углубить представление о местном самоуправлении как особой форме публичной власти, обеспечивающей участие жителей в решении вопросов местного значения. Дать теоретические и практические представления локальных формах самоорганизации в различных сферах жизнедеятельности, об участии граждан в местном самоуправлении через систему территориального общественного самоуправления, развитие местных институтов гражданского общества.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
· Знать о региональных и этнонациональных особенностях организации местной жизни; специфике жизнедеятельности населения в сёлах, малых и средних городах, отличии их от крупных городов, что обусловливает и специфику управления (ОК-3, ПК-10, ПК-13);
· Уметь = способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных задач получения представлений об организации управления на уровне муниципального района, округа, поселения (ОК-9, ОК-10, ОК-11, ПК-14);
· Иметь навыки (приобрести опыт) = организации управленческого воздействия с учётом социально-психологических особенностей и культурно-исторических условий существования местного общества (ПК-20, ПК-21, Пк-22).
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция | Код по ФГОС/ НИУ | Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата) | Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции |
Информационно-аналитическая | ПК-13 . ПК-14 . | Способность осуществлять верификацию и структуризацию информации, получаемой из разных источников. Уметь использовать информационные технологии для решения различных исследовательских и административных задач. | Лекции и аудиторные интерактивные семинары с задачами выполнения работ, относящимся к реальным общественным практикам |
Научно-исследовательской деятельности | ПК-20. ПК-21. ПК-22. | Владение методами и специализированными средствами для аналитической работы и научных исследований. Владеть методикой анализа экономики общественного сектора, макроэкономическими подходами к объяснению функций и деятельности государства. Владеть методами и инструментальными средствами, способствующими интенсификации познавательной деятельности. | Семинар, обсуждение тематически определённых тем; самостоятельная работа по научному реферированию монографий и журнальных статей Полевые исследования в муниципалитетах и местных обществах |
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Настоящая дисциплина относится к циклу дисциплин по выбору вариативной части профессионального цикла М.2., обеспечивающих профессиональную подготовку.
Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах:
· М.1.Б.00.1. Теория и механизмы современного государственного управления
· М.2.Б.00.1. Правовое обеспечение государственного и муниципального управления
· М.2.В. В.01.2. муниципальное управление и местное самоуправление
· М.2.В. В.02.1. Административно-территориальное деление России и рынки власти
Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:
· ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ПК-1, ПК-8
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:
· Научно-исследовательский семинар;
· Подготовка выпускной квалификационной работы.
Тематический план учебной дисциплины
№ | Название раздела | Всего часов | Аудиторные часы | Самостоятельная работа | ||
Лекции | Семи нары | Практические занятия | ||||
1 | Тема 1. Естественные факторы самоорганизации местного общества. Основания самоорганизации. Солидарность. Изоляционизм. | 22 | 8 | 14 | ||
2 | Тема 2. Местное общество в стабильных условиях существования, в период системного кризиса и на выходе из него. | 24 | 8 | 16 | ||
3 | Тема 3. Экономика повседневности. Традиционные и новые модели жизнеобеспечения населения в современной России. | 28 | 8 | 4 | 16 | |
4 | Тема 4. Психология повседневности. Стресс «времени больших перемен». Скрытая социальная напряжённость. | 28 | 8 | 4 | 16 | |
5 | Тема 5. Мировосприятие повседневности. Социальные установки провинциального населения и их динамика. | 28 | 8 | 4 | 16 | |
6 | Тема 6. Дальние последствия реформ. Формы местного самоуправления и их значение для развития элементов гражданского общества. | 32 | 8 | 4 | 20 | |
Итого: | 162 | 48 | 16 | 98 |
Формы контроля знаний студентов
Тип контроля | Форма контроля | Период проведения | Формат работы | Объем, длительность | Проверяемые компетенции |
Итоговый | Зачет | 2 модуль | устный | 30мин | ПК-13, ПК-14, ПК-20, ПК-21, ПК-22 |
Содержание дисциплины
Тема 1. Естественные факторы самоорганизации местного общества. Основания самоорганизации. Солидарность. Изоляционизм.
Природно-географические принципы организации жизнедеятельности локальных обществ. Селища и ареалы. Пространство и рельеф. Границы: природные рубежи, символические вехи. Типология границ ареалов (по Родоману).
Понятие проницаемости пространства. Пути сообщения. Пропускная способность, скорость передвижения и переноса ресурсов. Типы путей сообщений по пропускной способности, скорости, безопасности. Тропы, просёлки, дороги, тракты (магистрали).
Территория. Процессы естественного роста территорий. Благоприятные условия роста и препятствия к нему.
Демографические принципы социальной организации на локальном уровне. Плотность населения и её значение для организации хозяйства. Базовые компоненты организации жизни местного общества (капища, погосты, торжища, мытни и остроги).
Солидарность на местном уровне. Понятие солидарности и его составляющие.
Изоляция местного общества. Факторы изоляции: природные, социальные, ресурсные. Изоляция и изоляционизм. Значение изоляционизма для самоорганизации и развития местного самоуправления.
Задачей семинара является определение степени изолированности муниципальных районов в разных российских регионах и оценка связи этого показателя с демографическими, социальными и экономическими показателями.
Тема 2. Местное общество в стабильных условиях существования, в период системного кризиса и на выходе из него.
Введение в проблему «управления повседневностью» местного общества. Соотношение понятий «местное самоуправление» и «муниципальное управление» в теории и практике управления и в реальной жизни. Низовой уровень институтов гражданского общества. Его источники и многообразие форм. Проблема несовпадения реальной и юридической формы как проблема различия целей формирования институтов гражданского общества «сверху» и «снизу».
Местное самоуправление как организация и управление повседневной жизнью общины, группы. Составляющие повседневности: хозяйственное поведение, эмоциональная сплочённость и ментальное единство общества. Социальная солидарность на местном уровне: её формы, условия, факторы и механизмы обеспечения сплочённости людей в конкретных условиях.
Провинциальное общество в стабильных условиях существования и в период системного кризиса. Местная жизнь провинциальных городов в поздний советский период (80-е годы). Шок «ухода государства» начала 90-х годов и формы реакции населения, местных обществ и отдельных людей на острый социально-политический и экономический кризис. Особенности управленческого воздействия в критических и кризисных условиях. Дефекты государственного управления на местах: локальность грандиозности.
Задачей семинара является определения понятий солидарности (компонентный анализ) и социальной напряжённости (латентной социальной напряжённости).
Тема 3. Экономика повседневности. Традиционные и новые модели жизнеобеспечения населения в современной России.
Рутинные (традиционные) и новые модели жизнеобеспечения населения в современной России. Традиционное архаическое природопользование и традиционное хозяйствование сельской и городской провинциальной общины. Сохранение их «под спудом времени». Новые кризисные модели жизнеобеспечения и их эволюция при переходе к стабильности. Особенности управления в условиях физического выживания.
Экономическое положение домохозяйств и поиск ими новых способов выживания. Региональная специфика в поведении домохозяйств в пореформенной России. Многообразие и хаос новых моделей выживания в начале и середине 90-х годов. Складывание моделей экологического природопользования в глубинах местного общества к концу 90-х. Домохозяйство как индивидуальный предприниматель. Процессы развития малого и среднего бизнеса в провинции, их специфика и перспективы.
Популяционно-демографические процессы на уровне локального общества: диспропорции и способы адаптации и выравнивания. Проблемы учёта населения в провинции, экономические и политические последствия несовпадения учтённого (зарегистрированного) и проживающего (фактического) населения. Миграция и межэтнические проблемы на уровне местного общества.
Состояние инфраструктуры населённых пунктов и её развал в годы кризиса. Транспортная, энергетическая инфраструктура, жилищно-коммунальное хозяйство. Особенности восстановления инфраструктуры: экономика на службе политики.
Методология исследования, прогноза и предупреждения нарушений в структуре хозяйственного поведения местного общества.
Целью семинара является знакомство студентов с реальными бюджетами домохозяйств, парадоксами в структуре расходов семей и поисками причин формирования разных бюджетов в разных региональных условиях. На семинаре будут рассмотрены несколько моделей жизнеобеспечения местного общества в кризисный период и осуществлено имитационное моделирование реализации и управления несколькими моделями жизнеобеспечения с оценкой её соответствия зафиксированному в авторских исследованиях реальному положению дел.
Тема 4. Психология повседневности. Стресс «времени больших перемен». Скрытая социальная напряжённость
Признаки социального и индивидуального стресса. Социальный стресс - преступность, наркотизация, отсутствие веры. Индивидуальный стресс – отсутствие перспектив и стабильности в жизни отдельного человека и семьи. В каких поведенческих и ментальных реакциях местного общества это выражается? Социальная обеспеченность и социальные гарантии. Бедность. Жилище и хозяйство. Явная и латентная социальная напряжённость в обществе. Признаки различий и специфика диагностики латентной напряжённости. Социальная поддержка. Повседневность эмоциональной жизни сельской общины: признаки и факторы социальной связности. Солидарность на соседском и родственном уровнях. Проблема одиночества на уровне локального общества.
Методология исследования, прогноза и предупреждения стресса. Методология управления локальной солидарностью. Методология диагностики и управления социальной напряжённостью.
Целью семинара по данной теме является знакомство студентов с психологией эмоционального реагирования и формами поведенческих ответов людей на стресс, поскольку именно они зачастую составляют основное поле мелких конфликтов в среде местного общества, на разрешение которых уходит много времени местной власти.
Вторая половина семинара будет посвящена вопросу диагностики и предупреждения развития латентной социальной напряжённости на местной почве. Студенты знакомятся с методологией и методами диагностики латентной напряжённости, определяют её значение и дают прогнозы развития при заданных условиях. Имитируют управленческие воздействия, способные купировать развитие латентной напряжённости в
Тема 5. Мировосприятие повседневности. Социальные установки провинциального населения и их динамика
Политическое сознание населения и отношение к власти. Власть «своя» и власть внешняя. Три ипостаси власти в глазах простого человека. Политическая активность людей и партийные предпочтения. Сельская община и малый город в политических предпочтениях. Динамика политических установок в 90-е и «нулевые» годы.
Социально-экономические ценностные установки населения и их динамика в кризисные годы. Оценка истинных предпочтений населения: «социализм» или «капитализм»?
Трансформации мировоззрения. Религиозность и экологическое сознание. «Экологизм» как новая народная религия.
Изменения в мировосприятии и изменение представлений о себе в мире. Ценности индивидуальной жизни, её смыслы и перспективы. Сдвиг в ценностном измерении в результате развития острого кризиса и формирование социальных качелей ценностей. Динамика базовых ценностей – смыслов жизни. Индивидуализация против социализации – основная тенденция кризисного развития общества. Долгосрочные изменения в мировоззрении людей: далеки ли мы от Европы? Сравнительный анализ динамики индивидуальных ценностей в европейских государствах и в России.
Целью семинара по данной теме является знакомство студентов с изменчивостью мировосприятия людей и их ценностных установок. Практическое знакомство с методами диагностики и экспертного определения установок. Дискуссия о ценностном сдвиге в индивидуальном сознании, индивидуализации жизненных смыслов и их последствиях для общества. Разработка управленческих стратегий для индивидуально и социально ориентированных социальных и профессиональных групп.
Тема 6. Дальние последствия реформ. Формы местного самоуправления и их значение для развития элементов гражданского общества
Оценка перспектив социального, социально-экономического и социально-политического развития местного общества. Сравнение с организацией жизни в локальных общинах других государств. Перспективы развития самоуправления местного провинциального общества в России.
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Подготовленные задания студенты представляют индивидуально и в групповых дискуссиях (каждая подгруппа выступает в дискуссии как одно целое). По усмотрению преподавателя семинар проводится как дискуссия или рассмотрение кейсов конкретных исследований местных обществ.
Студенты работают над подготовкой эссе по выбранной теме самоорганизации конкретного местного общества (как правило, малого города). Во время семинаров студенты последовательно обсуждают этапы подготовки эссе и его презентации в виде научного доклада. На завершающем этапе обучения по дисциплине студенты выезжают в конкретный город, где проводят исследование в форме поиска признаков самоорганизации местного общества и обсуждают проблемы на полевом семинаре.
Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля студента
Тематика заданий текущего контроля
Текущий контроль осуществляется в процессе работы на семинарах для каждого студента в индивидуальном порядке.
Критерии выставления оценки за текущий контроль
Студент, в соответствии с знаниями и компетенциями, на каждом семинаре демонстрирует степень осведомлённости о признаках социальной самоорганизации, роли управления и процессах, нарушпающих или препятствующих развитию самоорганизации.
Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
Примеры заданий промежуточного /итогового контроля
Необходимым и достаточным заданием является эссе, подготавливаемое по материалам конкретного полевого исследования студента представленное и защищённое во время зачёта.
Критерии выставления оценки за промежуточный и итоговый контроль
Студент должен подготовить эссе по как собственную исследовательскую работу в полном соответствии с требованиями положений ВШЭ и факультета ГМУ, оформить его и доложить (защитить) его на зачёте.
Оценки за работу на промежуточному и итоговому контролю выставляются по 10-ти балльной шкале.
Образовательные технологии
Основные образовательные технологии три:
(1) стандартные учебные семинары с групповой формой работы,
(2) разбор кейсов описаний реальных местных обществ,
(3) проведение выездных полевых исследований,
(4) проведение выездных семинаров на «объекте».
Формы проведения контроля знаний: оценка всех этапов подготовки, написания и презентации исследования и его окончательной формы – исследовательского эссе. На каждом этапе студент получает оценку.
Особенными образовательными технологиями являются:
(1) дискуссионный характер семинаров, на которых все студенты поделены на постоянные подгруппы для подготовки тем и ведения дискуссий по этим темам;
(2) реальный характер исследовательской и учебной работы во время выездов в муниципалитеты.
Зачёт проходит в форме публичной защиты научного доклада в соответствии со стандартами научной деятельности.
Порядок формирования оценок по дисциплине
Преподаватель оценивает работу студента на каждом из 8-ти семинарских занятий по активности при обсуждении тем семинаров и по процессу и результатам поискового исследования.
Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - Оаудиторная.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов по активности в дискуссиях и по качеству подготовки отдельных составляющих реферата. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Каждый студент должен выступить не менее 3-х раз на семинарах. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – Осам. работа.= (О1+О2+О3+… / n);
Результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Отекущий = ·Ореф;
Результирующая оценка за итоговый контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где Озачет – оценка за работу непосредственно на зачете:
Оитоговый = 0,3*·Озачет + 0,5*·Отекущий + 0,2*·Осам. работа
Оценка за посещаемость лекций первого раздела составляет 0,1 от итоговой. Оценка за работу в семинарах – 0,4. Общая оценка за посещаемость занятий по дисциплине составляет 0,5 от максимальной оценки. Оценка за эссе составляет 0,2 балла.
Элемент контроля | Вес, Σ = 1,0 |
Посещаемость лекций и семинаров | 0.10 |
Работа в семинарах | 0,40 |
Эссе | 0.20 |
Зачет | 0.30 |
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Базовый учебник
Какие-либо учебники по данному курсу не могут быть предложены в силу отсутствия таковых. Поэтому основой для подготовки студентов послужит ридер, составленный преимущественно по двум монографиям:
1) Плюснин города России. – М.: Московский общественный научный фонд, 2000. http://www. mpsf. org/lib. html? cur_page=1&&f_type=2&f_year=2000
2) Глазычев Россия. – М.: Новое издательство, 2003. http://www. *****/books/glubinnaya_Rossia/.htm
Ридер подготовлен сообразно темам курса. В качестве дополнительных источников для него служат также монографии, в которых эмпирически зафиксированы проблемы местных обществ, включая жизнеобеспечение, организацию социальной жизни и управление ею, а также элементы развития гражданского общества на низовом уровне:
Основная литература
Плюснин города России. – М.: Московский общественный научный фонд, 2000. http://www. mpsf. org/lib. html? cur_page=1&&f_type=2&f_year=2000
Глазычев Россия. – М.: Новое издательство, 2003. http://www. *****/books/glubinnaya_Rossia/.htm
Самоорганизация и управление. – Томск, 2011.
Калугина аграрной реформы в России: социологический анализ трансформационных процессов. – Новосибирск: Наука, 2001.
Нефёдова Россия на перепутье. Географические очерки. – М.: Новое издательство, 2003.
Ореховский менеджмент. – М., 2007 (автор любезно предоставил материалы рукописи для использования в ридере).
Система муниципального управления / Под ред. . – СПб: Питер, 2007. – Гл. 2. с. 97-175. Гл. 5. с. 243-305. гл. 10. с. 518-542.
Дополнительная литература
У истоков гражданского общества и местного самоуправления (очерки). - М.: Формула права, 2002.
, Муллагалеева такое муниципальная экономика и кому она служит? Пособие для населения и общественных организаций. – Новосибирск: НГАЭиУ, 2012.
Бабун проблемы муниципальной политики. – Новокузнецк: РИО НФИ КемГУ, 2002.
Байкальская Сибирь. Предисловие 21 века. Альманах-исследование / Под ред. . – Иркутск, 2007. – 304 с.
Бакланова двор и община на Русском Севере, конец XVII – начало XVIII в. – М., 1976.
Барабашев и функционирование местного самоуправления (опыт зарубежных стран) М., 1999.
Барабашев самоуправление. – М.: Изд-во МГУ, 1996. – 352 с. Часть вторая. Местное самоуправление: российский вариант. С. 281-331.
Бездомность в России: проблематика и методология изучения / , . – М.: Фонд «Институт экономики города», 2006. – 112 с.
Богословский самоуправление на Русском Севере в XVII в. – М., 1912.
Динамика капитализма. — Смоленск: Полиграмма, 1993. — 124 с. (знакомство со всеми тремя главами тома).
Вдовина община и монастырь в центральной России в первой половине XVIII в. – М., 1988.
Велихов муниципальной программы. Материалы для академического курса и перспективных планов городского хозяйства (1926 г.). Фрагменты. // В кн.: Говорёнкова Велихова вместе. – М.: РИЦ «Муниципальная власть», 19с.
Велихов городского хозяйства. – Обнинск, 1995.
Ветров экономического развития на уровне города. – М.: Фонд «Институт экономики города», 1998.
Воронин хозяйствование и муниципальное управление: проблемы теории и практики. – М.: Финансы и статистика, 2004.
Глазычев Россия. – М. Новое издательство, 20Погружение в район. 6. О пользе чтения старых книг. http://www. *****/books/glubinnaya_Rossia/GR_o_polze_4tenia. htm
Город и село в современной России: перспектива структурного воссоединения (начало исследования). – М,: Изд-во ГУ-ВШЭ, 2004. –155 с.
Громыко традиции русских крестьян Сибири (XVIII – первая половина XIX в.). – Новосибирск, 1975.
Данилевич и институты гражданского общества в период перехода от авторитаризма к демократии. – М., 1996.
Динамика ценностей населения реформируемой России / Под ред. . – М.: Наука, 1996.
Еремян история России. – М., 2003.
Замотаев самоуправление: основные понятия и термины. – М.: РИЦ "Муниципальная власть", 1999.
Идеология провинциального человека: изменения в сознании, душе и поведении за последние 15 лет. Лекция Юрия Плюснина // http://*****/lectures/2007/03/09/plusnin. html
Инсарский . Картины провинциальной жизни прошлого времени. – СПб., 1875.
Инфраструктура муниципальных образований: учебное пособие / Под ред. . – М.: КНОРУС, 2008. – 208 с.
Калугина аграрной реформы в России: социологический анализ трансформационных процессов. – Новосибирск, 2001.
Кириллов местного самоуправления в России: Хрестоматия. – Обнинск: Институт муниципального управления, 1996. – 98 с.
Кулишер русского народного хозяйства. 2-е изд. – челябинск: Социум, 2004. – 743 с. Глава 16. Начала капитализма. С. 562-572.
Модернизация в России и конфликт ценностей. – М.:Имидж-контакт, 1993.
Мозохин С. И., Мозохин Д. С. Самоуправляемая деревня. - М.: РИЦ “Муниципальная власть”, 1999.
Морозова сообщества России в региональном измерении. – М.: МОНФ, 2008. – 238 с. Глава 3. Институциональные основания самоорганизации сельских сообществ. С. 127-187.
Нефедова Россия на перепутье. Географические очерки. М.: Новое издательство, 2003. Гл. 4. Многоукладность сельского хозяйства. С. 72-90. Гл. 5. Кризис и пространство общественного сектора. С. 91-157. Гл. 7. Хозяйства населения: географические вариации. С. 184-229. Гл. 12. Самоорганизация и управление. С. 347-352.
Ореховский менеджмент. Гл. 1. Город и его структура. Задачи муниципального управления. С. 4-19. Гл. 3. Городское хозяйство. С. 37-
Перспективы российского Севера: «очаговая» экономика и социальная структура / Под ред. . – М.: Изд-во Изд-во «Сообщество профессиональных социологов», 20с..
Пирунова либеральное движение: Социальные корни и эволюция до начала XX века. – М., 1977.
Плюснин города России. – М.: Московский общественный научный фонд, 20с.
Прохоров модель управления. – М.: Журнал «Эксперт», 2002. Параграфы: Стабильный и нестабильный режимы функционирования русской модели управления. Предсказуемое управление в непредсказуемых условиях. Сильные стороны русского менеджмента и способы их активизации. Корпоративная солидарность.
Российский северный вектор / Под ред. . – М.: Изд-во ГУ-ВШЭ, 2006. – 235 с.
Родоман ареалы и сети: Очерки теоретической географии. – Смоленск: Ойкумена, 1999. – С. 37 – 48. С. 83-94. С. 108-169.
Россия: пространственное развитие. Доклад 2004 // Доклад Центра стратегических исследований Приволжского федерального округа под ред. и . – М.: Архитектура-С, 2004. – 128 с.
Современный российский север: от клеточной глобализации к очаговой социальной структуре /Под ред. . – М.: Изд-во «Сообщество профессиональных социологов», 2005. – 159 с.
Социально-экономическое развитие малых городов России / и др. – М.: Фонд «Институт экономики города», 2002. – 102 с.
Стратегическое планирование в муниципальном управлении. Введение в предмет / Учебное пособие для муниципальных управляющих. – М.: МОНФ, 2000. – 292 с.
Френкель самоуправление. Его значение, задачи и взаимоотношения с кооперацией. – М., 1999.
Шомина и дома (организации третьего сектора в жилищной сфере) . – М.: РИЦ «Муниципальная власть», 1999.
Материально-техническое обеспечение дисциплины
Используется проектор для презентации докладов на семинарах.
Методический кабинет факультета ГМУ является базой материально-технического обеспечения для работы с реферируемой научной литературой.
Используется муниципальный стационар факультета ГиМУ в Костромской области для проведения выездных семинаров и полевого исследования в рамках дисциплины.
