Создание школьной развивающей среды, обеспечивающей успешное обучение младших школьников в условиях ФГОС (стр. 3 )

Раздел 8.Предполагаемые результаты реализации нововведений в деятельность образовательного учреждения

- Создание в учреждении единой личностно развивающей образовательной среды. 

-Повышение уровня образовательной  компетентности  обучающихся.

-Модернизация образовательных программ и учебных планов  в свете новых подходов к дошкольному и начальному образованию.
- Обновление содержания дошкольного и начального образования путем внедрения новых государственных образовательных стандартов и ФГТ
- Информатизация образовательной среды: внедрение в образовательный процесс Интернет-ресурсов, освоение учителями  компьютерных методов обучения.
- Позитивное влияние инновационной и творческой деятельности учителей и воспитателей на качество образовательного процесса в учреждении.
- Создание безопасной, здоровьесберегающей среды
- Совершенствование системы повышения квалификации педагогических работников, в том числе через дистанционное обучение.
- Реализация возможных программ и проектов в области воспитательной деятельности и дополнительного образования.

-Улучшение  материально-технической  оснащенности  условий обучения, воспитания и развития  детей.

Раздел 9. Экономическое обоснование развития (введения новшеств, изменений) – смета расходов или бизнес-план деятельности образовательного учреждения в режиме развития

Смета на реализацию программы развития

№	Мероприятия	Срок реализации	Ответственные	Источники и размер финансирования
1.	Косметический ремонт помещений	Ежегодно	Директор	Бюджетное финансирование руб.
2.	Ремонт отопительной системы, санузлов, канализаций	2012г.	Директор	Бюджетное финансирование руб
3. 4.	Обновление спецодежды, уборочного инвентаря Спортивный инвентарь	Ежегодно 2012г.	Директор Директор	Бюджетное финансирование 5000 руб. Бюджетное финансирование руб
5.	Детские развивающие игры	гг.	Директор	Благотворительные взносы, внебюджетные средства
6.	Ремонт пола	2012г.	Директор	Бюджетное финансирование 20 000 руб.
7.	Ремонт цоколя вокруг здания	2012г.	Директор	Бюджетное финансирование 5000 руб
8.	Оборудование спортивного зала	2012г.	Директор	Бюджетное финансирование 20 000 руб
9.	Обновление мебели	гг.	Директор	Бюджетное финансирование 20 000 руб
10	Приобретение иллюстративного и раздаточного материала для занятий	гг.	Директор, педагоги	Внебюджетные средства 2 000руб
11	Приобретении современной методической литературы	гг.	Директор, педагоги	Внебюджетные средства 8 000 руб
12	Создание нормативно-правовых ведомственных документов и локальных актов	гг.	Директор	Самообеспечение З

Приложение1.

Мониторинг эффективности деятельности образовательного учреждения в режиме развития

Объекты мониторинга	Критерии	Показатели	Методики, используемые методы	Сроки отслеживания	Ответственные (исполнители)
1.- Коллектив воспитанников 1.Коллектив обучающихся	1.Готовность к обучению в школе 2.Уровень обученности	1. Уровень освоения программы 2.Качество успеваемости	1.Диагностика 2.Выполнении и анализ контрольных работ	1.Ежегодно (май) 2. Ежегодно (май)	Директор Директор
2. Педагогический коллектив	1. Участие педагогов в работе РМО 2.Повышение квалификации	1. Наличие сертификатов 2.Наличие квалификационной категории	1.  Обзор документов 2.Тестирование Мониторинг Самоаналоиз	1.постоянно 2лет	Директор Директор
3. Коллектив родителей	1. Участие родителей в образовательном процессе 2.Удовлетворенность образовательным процессом	1. Процент участия 2.Результаты анкетирования	1. Наблюдения 2.Анкетирование	1.Постоянно Ежегодно	педагоги Директор Педагоги
5. Обеспечивающая образовательный процесс система	1. Укрепление МТБ	1. Информатизация образовательного процесса	1.Использование ИКТ в урочной и внеурочной деятельности педагогов и учащихся. Доступность Интернет ресурсов	Ежегодно	Директор.
6. Система социального партнерства	1. Наличие взаимодействия	1. Число социальных партнеров	1. Организация мероприятий, бесед, вычтавок, кружков и т. д	Ежегодно	Директор

Приложение 2.

 План мероприятий  подпрограммы «Сохранение и укрепление здоровья  обучающихся и воспитанников»

№ п/п	Планируемые мероприятия	Сроки	Ожидаемые результаты проведения мероприятий
1	Анализ состояния здоровья учащихся, воспитанников. Оформление статистических отчётов о состоянии здоровья.	ежегодно	для детей: – снижение заболеваемости ифункциональной напряженности учащихся за счет доминирования профилактического компонента в системе оздоровительной работы - формирование готовности к сохранению и укреплению своего здоровья и здоровья другихлюдей. для родительской общественности: – повышение готовности родителей к формированию здорового образа жизни семьи, - вовлеченности в управление ОУ; - удовлетворенность результатами образовательной деятельности учащихся. для педагогического сообщества: – повышение готовности педагогов образовательного учреждения к здоровьесозидающей деятельности; - сохранение и укрепление здоровья педагогов.
2	Утверждение режима питания.	ежегодн
3	Составление расписания уроков, сетку занятий с учётом гигиенических требований.	Ежегодно
4	Составление расписания второй половины дня (внеурочная деятельность).	ежегодно
5	Мониторинг физического состояния учащихся, воспитанников по итогам медосмотра	ежегодно
7	Организация оздоровительных режимных моментов в ходе учебных занятий (физкультминутки)	ежедневно
8	Проведение различных акции по пропагандированию здорового образа жизни	постоянно
10	Организация спортивных праздников и состязаний с участием педагогов и родителей.	постоянно
12	Проведения Дня здоровья	ежегодно
13	Беседы о здоровом образе жизни	постоянно
14	Витаминизация.	ежедневно

Приложение 3

Целевая подпрограмма

«Взаимодействие дошкольной группы и школьного звена в условиях одного образовательного учреждения»

Направления изменений (нововведений)	Этапы реализации идей развития (задачи, планируемые мероприятия)
1 этап 2012г. (подготовительный)	2 этап гг. (реализационный)	3 этап 2015г (аналитический)
Обеспечение преемственных связей между образовательными программами дошкольного, начального общего образования и в дальнейшем среднего общего образования..	- оформление пакета реализуемых в ОУ образовательных программ. - отбор и адаптация методик для мониторинга образовательных программ: - практическое ознакомление новых технологий работы с детьми  дошкольного возраста; - регулирование расписания учебного дня в начальном звене.	- корректировка, методическое и дидактическое оснащение образовательных программ; - корректировка программы мониторинга образовательных программ; - организация уроков – консультаций для родителей.	- анализ эффективности образовательного процесса; - обобщение опыта организации преемственного образования в условиях школы сад; - поиск новых технологий повышение роли семьи в адаптации ребенка к школе.
Разработка и реализация специальных программ  поддержки детей с трудностями в обучении, адаптации, развитии.	- составление  и апробация Карты развития ребенка; - повышение двигательной активности детей в режиме полного рабочего дня; -активизация оздоровительной работы; - организация процесса выравнивания детей к моменту поступления в школу. - создание неорганизованным детям условий, способствующих умению общаться со сверстниками и взрослыми, что поможет им легче адаптироваться в школьной жизни.	-организация Педагогических советов по проблемам адаптации детей в ОУ; - анкетный опрос родителей о деятельности ОУ, сравнение и выработка рекомендаций; - анкетный опрос педагогов о деятельности ОУ, сравнение и выработка рекомендаций:	- включение родителей в содержательное взаимодействие со специалистами; - обсуждения достижений по Программе.
Создание социально-психологических, педагогических  условий развития личности и успешного обучения предшкольника и младшего школьника.	- переход от информационно-объяснительного способа обучения к развивающему ассоциативно-рефлекторному, в основе которого самообучение школьника.
Систематическое отслеживание (мониторинг) мед-психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его психологического развития в процессе обучения.	- освоение технологий мониторинга; - установление связи с психологом и привлечение к проведению диагностических обследований  детей..	- оценка качества учебного плана; мониторинг показателей психического здоровья учащихся, их личностного развития

Ожидаемый результат: