Основные результаты деятельности ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум»

Департамент образования и науки Костромской области

Основные результаты деятельности

ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум»

за 2011 год

Публичный доклад

Название раздела	Содержание
1. Общая характеристика учреждения	Тип, вид, статус учреждения: Костромской строительный техникум – это государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования. Учредитель техникума – Департамент образования и науки Костромской области. Техникум является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, печать с изображением Государственного герба Российской Федерации со своим наименованием, штампы, бланки, ведёт делопроизводство, архив, статистическую отчётность по формам, установленным органами государственной статистики. В своей деятельности техникум руководствуется Международной конвенцией о правах ребенка, Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении), Типовым положением об образовательном учреждении начального профессионального образования, Законом Костромской области «О начальном профессиональном образовании», нормативными актами Министерства образования и науки Российской Федерации, Департамента образования и науки Костромской области, Уставом техникума. Экономические и социальные условия территории нахождения: Техникум находится на территории Костромской области в городе Костроме, который расположен на реке Волга. Расстояние между городом Костромой и столицей Российской Федерации городом Москвой - 313 км, Ярославлем – 76 км, Иваново – 100 км. Костромская область граничит с Кировской, Ярославской, Ивановской и Владимирской областями. Город Кострома, на территории которого расположен техникум, является ювелирной и культурной столицей Российской Федерации. В Костромской области развиты следующие отрасли промышленности: лесная и ювелирная промышленность, машиностроение, пищевая и лёгкая промышленность, производство строительных материалов, полиграфия. На этих предприятиях промышленности занято более 25000 человек, что составляет 27% трудоспособного населения. Основу экономики города обеспечивают предприятия лесной промышленности, ювелирной промышленности, лёгкой промышленности и производства строительных материалов. Средняя заработная плата по городу Кострома в 2011 году составила 14266 рублей. Адрес техникума: Костромская область, 0 (Главный корпус), ул. Боровая, 6 (Корпус «Б»). Лицензия, государственная аккредитация: Техникум имеет: - Лицензию на осуществление образовательной деятельности от 01.01.2001г., серия К № выдана бессрочно. - Свидетельство о государственной аккредитации серия 44 № рег. № /Л от 01.01.2001г. сроком действия до 26.06.2014г., выданное Департаментом образования и науки Костромской области. Данные документы, полученные техникумом по результатам прохождения процедуры лицензирования и государственной аккредитации в 2011 году, подтверждают, что образовательная деятельность, осуществляемая техникумом в настоящее время, соответствует предъявляемым государственным образовательным стандартам и требованиям к уровню среднего и начального профессионального образования. Характеристика контингента обучающихся: Техникум имеет многолетний опыт подготовки кадров для строительной и деревообрабатывающей отрасли Костромской области. Для обучающихся в техникуме предусмотрены программы многопрофильного профессионального образования с тем, чтобы кроме основной специальности при выпуске они дополнительно владели еще 2-3 рабочими профессиями. Обучающимся, успешно освоившим программы начального профессионального образования, предоставляется возможность продолжить подготовку по освоению программ среднего профессионального образования. В настоящее время в техникуме обучается 527 обучающихся и студентов. Из них 108 человек обучается по программам СПО, это 20,4 % от общего количества контингента, остальные 418 обучающихся осваивают программы НПО это 79,6 % от общего количества контингента. Несовершеннолетний контингент в техникуме составляет 67% от общего количества обучающихся. По половому признаку превосходство контингента – это юноши 84,9%. Структура учреждения (филиалы, отделения, центры, учебные фирмы и т. д.): Общее руководство техникумом осуществляет директор техникума Николай Васильевич Блохин, отличник системы НПО, кандидат педагогических наук. Заместителями директора являются: - заместитель директора по учебно– производственной работе – ; - заместитель директора по учебно – методической работе – ёва; - заместитель директора по воспитательной работе и социальным вопросам – , Почетный работник системы НПО; - заместитель директора по административно – хозяйственной работе – ; Учебно-воспитательный процесс организован в 2х основных учебных корпусах и в филиале техникума: Корпус «А» (г. Кострома, ул. ) Корпус «Б» (г. Кострома, ул. ) - управляющий отделением – ; Филиал (Костромская область, Кологривский район, п. Верхняя Унжа, 20,22) - управляющий отделения – ; Помимо этого в структуру учреждения входят: - бухгалтерия; - отдел кадров; - 3 столовые; - 3 общежития; - служба содействия трудоустройству выпускников; - ресурсный центр строительного и деревоперерабатывающего профиля. Формы обучения, специальности, профессии: ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности в сфере среднего и начального профессионального образования, дополнительного образования на основании лицензии Департамента образования и науки Костромской области по 2 программам среднего профессионального образования базового уровня, 14 программам начального профессионального образования и 30 дополнительным профессиональным образовательным программам. В 2011 году подготовка осуществлялась по следующим специальностям и профессиям: по программам СПО: 250401 – Технология деревообработки – очная форма обучения; 270802 – Строительство и эксплуатация зданий и сооружений – очная форма обучения по программам НПО: 151031.02 – Наладчик деревообрабатывающего оборудования – очная форма обучения; 270802.10 – Мастер отделочных строительных работ – очная форма обучения; 072611.01 – Изготовитель художественных изделий из дерева – очная форма обучения; 270802.08 – Мастер сухого строительства – очная форма обучения; 270802.09 – Мастер общестроительных работ – очная форма обучения; 270802.07 – Мастер столярно-плотничных и паркетных работ – очная форма обучения; 150709.02 – Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)– очная форма обучения; 270843.04 – Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования – очная форма обучения; 110401.01 – Мастер растениевод 270830.01- Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования Подготовка по очной форме обучения осуществляется за счёт средств областного бюджета. В техникуме ведётся подготовка обучающихся по дополнительным профессиональным образовательным программам по очно – заочной (вечерней) форме обучения: 13450 – Маляр строительный; 19727 – Штукатур; 15220 – Облицовщик-плиточник; 12680 – Каменщик; 16600 – Печник; 11196 – Бетонщик (формовщик); 18880 – Столяр строительный; 18783 – Станочник деревообрабатывающих станков; 16671 – Плотник; 16445 – Паркетчик; 19756 – Электрогазосварщик; 19905 – Газосварщик; 19906 – Электросварщик ручной сварки; 11620–Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах; 19861–Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования; 19806 – Электромонтажник по освещению и осветительным сетям; 18048 – Реставратор памятников каменного зодчества; 18050 – Реставратор произведений из дерева; 18036 – Реставратор декоративной штукатурки и лепных изделий; 18035 – Реставратор декоративно-художественных покрасок; 13201 – Кровельщик по рулонным кровлям и по кровлям из штукатурных материалов 13201 - Кровельщик по стальным кровлям 13225 – Кузнец на молотах и 13227 – Кузнец ручной ковки 146221 – Монтажник санитарно – технических систем и оборудования 18042 – Реставратор кровельных покрытий 18046 – Реставратор памятников деревянного зодчества 18560 – Слесарь – сантехник 19524 – Цветовод 15415 - Овощевод Обучение по данным образовательным программам ведется на бюджетной основе и с полным возмещением затрат на обучение. Форма и содержание вступительных испытаний Для обучения по программам НПО выпускники 9 и 11 классов принимаются на обучение без вступительных испытаний, на основе собеседования. Для обучения по программам СПО принимаются на обучение абитуриенты: ·  имеющие основное общее образование. В качестве вступительных испытаний учитываются результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющими управление в сфере образования; ·  имеющие среднее (полное) общее образование или начальное профессиональное образование - на основании результатов единого государственного экзамена по математике и русскому языку; ·  имеющие начальное профессиональное образование и поступающие в техникум на специальность, соответствующую профилю его начального профессионального образования, в том числе, для обучения по сокращенной программе - в соответствии с результатами тестирования по специальным дисциплинам; ·  имеющие среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 года, - в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых техникумом самостоятельно по русскому языку и математике; ·  имеющие среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств, - в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых техникумом самостоятельно по русскому языку и математике; ·  имеющие среднее профессиональное образование или высшее профессиональное образование, в том числе для обучения по сокращенной программе - в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых техникумом самостоятельно в форме собеседования. Конкурс при поступлении (динамика за последние три года): За последние три года конкурс при поступлении абитуриентов в техникум составлял 1 человек на бюджетное место. Все абитуриенты, подавшие документы для поступления в техникум, были приняты на обучение по программам НПО и СПО. Соотношение бюджетных мест на контрактной основе: В 2011 году приёма абитуриентов в техникум на очную форму обучения на бюджетные места на договорной основе не производилось. Программа развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году) Педагогическим коллективом разработана и действует программа развития техникума второго поколения «Подготовка кадров для инновационного развития строительной и лесоперерабатывающей отрасли Костромской области на годы». В основу программы развития техникума положены принципы проектной деятельности: открытость образования к внешним запросам, применение проектных методов, конкурсное выявление и поддержка педагогических работников, успешно реализующих новые подходы на практике, адресность инструментов ресурсной поддержки, комплексный характер принимаемых решений. Образовательная модель техникума направлена на развитие идей непрерывного образования и отражает такие его принципы, как принцип базового образования, принцип многоуровневости, принцип дополнительности постдипломного образования. Цель программы: Создать условия для подготовки и переподготовки кадров для инновационного развития строительной отрасли экономики Костромской области. Стратегические задачи программы: Апробировать модель многоуровневого отраслевого центра по подготовке, переподготовке и повышению квалификации различных категорий населения для строительной отрасли и отрасли деревообработки региона. Осуществить переход на нормативно – подушевое финансирование образовательной программы КСТ. Использовать возможности получения государственного (муниципального) заказа на реализацию основных образовательных программ по конкурсу, в том числе государственными организациями. Внедрить в систему оплаты труда работников техникума механизмы оценки качества образования и востребованности образовательных услуг потребителями. Обеспечить участие потребителей образовательных услуг и общественных институтов в контроле и оценке качества образования, публичной доступности его результатов. Обеспечить гарантии современного качества образования. Создать условия для поддержки одаренных детей и молодежи. Разработать механизмы реализации программы развития. Период и этапы реализации программы: 1.  Первый этап (февраль - май 2009г.) Аналитико-диагностический Цель: проведение диагностической и аналитической работы, разработка текста и утверждение программы развития КСТ. 2.  Второй этап ( г. г.) Экспериментально-внедренческий Цель: реализация Программы развития КСТ, проектов развития КСТ. 3.  Третий этап (2013г). Этап промежуточного контроля и коррекции Цель: отслеживание и корректировка результатов реализации Программы, проектов развития; апробация и экспертная оценка информационного обеспечения образовательного процесса. 4.  Четвертый этап (2014 г.). Этап полной реализации Цель: подведение итогов реализации Программы развития КСТ, распространение опыта работы, разработка нового стратегического плана развития КСТ Принятая в 2009 году Программа развития отражает стратегические задачи, поставленные на государственном уровне в области оценки качества образования: ·  обеспечить гарантии современного качества профессионального образования; ·  обеспечить участие потребителей образовательных услуг и общественных институтов в контроле и оценке качества образования, публичной доступности его результатов. В 2011 году для обеспечения реализации поставленных задач в области оценки качества образования в техникуме проводился комплекс подготовительных мероприятий по формированию системы менеджмента качества профессионального образования: - был изучен материал по различным источникам, международный опыт и опыт профессиональных образовательных учреждений России и Костромского региона, использующих в образовательном процессе ту или иную модель системы качества; - произведена оценка и анализ имеющихся элементов системы качества на разных уровнях управления внутри нашего образовательного учреждения. Это является фундаментом для разработки и сертификации создаваемой в техникуме системы качества на основе ГОСТ Р ИСО 90В условиях введения с 1 сентября 2011 года ФГОС третьего поколения согласно приказа ДОН № 000 от 02.11.2010 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования в учреждениях начального и среднего профессионального образования Костромской области» в Программу развития техникума были внесены необходимые корректировки, проведен самоанализ уровня готовности образовательного учреждения к введению федерального государственного образовательного стандарта. Уровень готовности техникума признан высоким согласно критериям экспертной карты, установленным учредителем, и полученным в ходе самооценки результатам. Один из принципов, которого придерживается административное руководство техникума в области качества - постепенное приобщение к идеям всеобщего управления качеством членов образовательного сообщества. Поэтому процесс формирования составляющих системы менеджмента качества идет постепенно от разработки идей, методик и технологий к опытному опробованию, анализу результатов, подготовке персонала техникума к инновации и, наконец, внедрению. Это позволяет избежать отторжения идей качества. Обсуждение политики, концепций, программ в коллективе, на общих собраниях, советах, ознакомление с результатами внутренней и внешней экспертизы, привлечение к участию в научных конференциях и семинарах по проблемам качества — единственно правильный путь в этом направлении. Этот процесс идет как по горизонтали, так и по вертикали управления. Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц: Контактные телефоны: Директор: , кандидат педагогических наук, (49 Заместитель директора по УПР: , (49 Заместитель директора по УМР: , (49 Заместитель директора по ВР и СВ: , (49 Заместитель директора по АХР: , (49 Старший мастер: , (49 Главный бухгалтер: , (49 e-meil: [e-mail] Управление развитием техникума С сентября 2009 года начата работа по реализации программы развития техникума. Содержание структуры управления Костромского строительного техникума в режиме развития имеет вид, представленный на схеме. Структура управления развитием техникума   В данной модели субъекты четырех уровней управления, тес­но взаимодействуя, решают свои, для уровня значимые, задачи пре­образований, в том числе по созданию Научного общества в целях активизации научного творчества и исследовательской деятельности. Они имеют одинаковую ценность и важность для раз­вития всего техникума. Взаимодействие субъектов основано на этических отношениях субординации - и координации, согласно общепринятых обязаннос­тей, прав и ответственности (личной и коллективной) педагогичес­ких работников. Вертикальные и горизонтальные связи совокупных субъектов здесь получают вид социальных контактов друг с другом. Сопричастность обеспечивается взаимопроникновением индивиду­альных и общих интересов, которые удовлетворяются целесообраз­ными действиями всех и каждого по пути достижения общезначи­мых результатов. На первом, директорском уровне управляющей структуры техникума обеспечивается решение стратегических задач управления. Находясь на высшей ступени исполнительного права в педагогической систе­ме, директор осуществляет общее руководство образовательным процессом функционирования и развития учреждения. Он форми­рует ведущие силы управления — коллегиальные органы соответст­вующего уровня. К ним мы относим: Совет эксперименталь­ной площадки. Педагогический совет. Временные научно-ис­следовательские коллек­тивы. Созданные органы управления решают важнейшие проблемные вопросы содержания и технологий образования, обуче­ния, воспитания и развития учащейся молодежи. Общественные органы (про­фессиональные и другие) способствуют коллегиальному решению социальных проблем. Второй уровень структуры управления образовательным учреж­дением — уровень заместителей директора — решает, главным обра­зом, оперативно-тактические задачи управления. Обязанности заместителей директора распределяются согласно направлениям про­фессиональной образовательной деятельности. Их обязанности соот­носятся с правами и ответственностью за порученный участок работы. Заместитель директора по общеобразовательным дисциплинам руководит процессом общеобразовательного обучения, обеспечивает составление расписания всех занятий обучающихся, осуществляет мето­дическое обеспечение работы преподавателей, организовывает опыт­но-экспериментальную деятельность в рамках Научного общества по развитию образования обучающихся и студентов. Заместитель директора по учебно-производственной работе руководит процессом профессионального обучения, трудоустройства выпускников, осуществляет методическое обеспечение работы масте­ров производственного обучения, организовывает опытно-экспери­ментальную деятельность по специальной подготовке обучающихся и студентов. За­меститель директора по воспитательной работе и социальным вопросам руководит процессом творческого воспитания и дополнительного образования обучающихся и студентов, органов их самоуправления, обеспечивает проведение культурных мероприятий. Заме­ститель директора по административно-хозяйственной работе обес­печивает решение экономических вопросов, проводит работу по созданию благоприятных условий труда и учебы, исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности, изобретательства и рационализации. В режиме развития в Костромском строительном техникуме с сентября 2010 года введена новая должность методиста в целях организации процесса поиска, разработки и внедрения ин­новаций в образовательную деятельность. Заместители директора руководят работой малых педсоветов, научно-методического совета, цикловых (методических) комиссий, постоянно действующих семинаров, обучающих курсов. В интересах техникума в деятельность субъектов по мере необходимости вносятся изменения и дополнения в рас­пределение обязанностей, прав и ответственности, которые закрепляются в нормативных документах локального уровня. Третий уровень управленческой структуры — уровень педагогов — формируется из числа преподавателей, мастеров производственного обучения, педагогов дополнительного образования, методиста, пси­холога, программиста, руководителя физического воспитания, безо­пасности жизнедеятельности. Они создают соответствующие объеди­нения и подразделения. Главными направлениями их работы являются: — повышение качества образования через совершенствование содержания, организационных форм, педагогических технологий обучения и воспитания, научно-методическое обеспечение изуче­ния дисциплин и профессий; — повышение квалификации через семинары, курсы, стажировки; — развитие экспериментального педагогического творчества, выявление, изучение и распространение опыта работы; — решение вопросов научной организации управления учебно-воспитательным процессом. Педагоги – главные действующие лица, непосредственно взаимодействующие с обучающимися и студентами в постоянном процессе обучения. От их знаний и умений технологически управлять образовательным процессом зависят конечные результаты образования. Четвертый уровень структуры управления – уровень обучающихся и студентов – реализует функции соуправления и самоуправления. В условиях партисипативного (участвующего) управления обучающиеся и студенты создают свои органы: советы, Научное общество, объединения, кружки, клубы, студии, лаборатории. Под руководством педагогов они в качестве субъектов управления положительно влияют на образовательно-воспитательные процессы в техникуме. Самоуправление становится важным звеном системы управления деятельностью Научного общества и техникума в целом, обеспечивающим дополнительные возможности для эффективного образования. Самоуправление создает необходимые условия для развития самостоятельности и самодеятельности обучающихся и студентов, коммуникативных навыков, толерантности и других компетенций, предусмотренных законом «Об образовании». В таких условиях между педагогами и воспитанниками возникают и крепнут отношения доверительности, партнерства, создаются благоприятные мотивационные связи для формирования открытости, взаимопонимания, творчества. Рамки внеурочного досугового времяпровождения обучающихся и студентов расширяются участием в решении важных управленческих вопросов. Структура управления техникумом в режиме функционирования Наличие сайта учреждения, контактная информация: Техникум имеет интернет-представительство на образовательном портале Костромской области http://www. koipkro. *****/npo/kst/.
2. Условия осуществления образовательного процесса	Режим работы: Режим работы обучающихся и студентов. Теоретические занятия ведутся в одну смену начиная с 8:30 ч. до 15:00 ч. в соответствии с расписанием учебных занятий. Для всех групп предусмотрен обед. Уроки производственного обучения проводятся в две смены начиная с 8:00: 1 смена –8:00- 14:00. 2 смена –14:00- 20:00. Обучающиеся очно – заочной формы обучения занимаются с 18:00. Режим работы работников техникума Для административного и обслуживающего персонала: - начало рабочего дня – 8:00; - обеденный перерыв – 12:00– 13:00; - окончание рабочего дня – 17:00; Для преподавателей: - начало рабочего дня – 8:30; - обеденный перерыв – 12:50– 13:30; - окончание рабочего дня – в соответствии с расписанием занятий обучающихся и студентов; Для мастеров производственного обучения: - начало рабочего дня – 8:00; - обеденный перерыв – 11:30 – 12:00; - окончание рабочего дня – 15:00; - суббота – 8:00 – 12:00 Численность обучающихся в расчёте на одного педагогического работника: В настоящее время контингент обучающихся и студентов составляет 527 человек, из них обучается по очной форме – 454 человека, по очно – заочной – 73 человека. С полным возмещением затрат на обучение – 76 человек. Приём 2011 года составил 260 человек. Выпуск в 2011 году - 343 человека. В расчёте на одного штатного педагогического работника приходится 22,5 обучающихся и студентов. Учебно-материальная база (ТСО, библиотечный фонд, приборы, инструменты, компьютерная техника, Интернет, наличие спец. Кабинетов, лабораторий, мастерских): Учебно-материальная база техникума по объёму и содержанию отвечает требованиям Федеральных Государственных образовательных стандартов НПО и СПО по всем специальностям и профессиям, по которым осуществляется подготовка высококвалифицированных специалистов. Для организации учебного процесса техникум располагает 23 учебными кабинетами и лабораториями, 28 учебно-производственными мастерскими и другими учебными помещениями, оснащёнными комплексным учебным оборудованием, ТСО, компьютерной и оргтехникой, специализированным учебным оборудованием для ведения практических и лабораторных занятий. Большинство кабинетов и помещений техникума имеют современное дизайнерское и эстетическое оформление: - спортивный зал; - актовый зал; - столовая; - мастерская механической обработки древесины, заточная мастерская, токарная мастерская, присадочный цех, сборочный цех со станочным парком в 23 единицы современного технологического оборудования; - мастерская ручной обработки древесины, оснащена современными столярными верстаками и наборами ручных и электроинструментов (шлифовальные машины, перфораторы, дрели, шуроповёрты, электрические лобзики, электрические рубанки, фрезеры, алмазные пилы), токарными и фрезерными станками; - мастерская резьбы и росписи по дереву, оснащена необходимыми средствами обучения: комплектами режущего инструмента для резьбы по дереву на сумму 450000 рублей, комплектами гипсовых фигур; - мастерская сухого строительства; - мастерская модульного обучения, оснащённая 14 индивидуальными местами для теоретической подготовки по профессии по модульной технологии; - мастерская сварочных работ, оснащена аргонно-дуговая сваркой, плазморезом, инвентором ММА 250, инвентором ММА 200, автоматом точечной сварки; - учебно-лабораторная база технических направлений подготовки специалистов: лаборатория технической механики, лаборатория материаловедения и древесиноведения, лаборатория черчения и инженерной графики, лаборатория метрологии, стандартизации и сертификации, все лаборатории оснащены современным оборудованием и техническими средствами обучения; - кабинеты специальных дисциплин: специальная технология общестроительных работ, специальная технология отделочных строительных работ, специальная технология сварочных и электромонтажных работ, специальная технология столярных и плотничных работ, материаловедения строительных материалов и т. д. - комплексно оснащены кабинеты физики, химии, иностранных языков (на основе портативного лингафонного кабинета) и 3 кабинета информационных технологий; - единый телекоммуникационный центр обработки и хранения информации с 3-мя серверами и соответствующим программным обеспечением; - общая телекоммуникационная инфраструктура; - собственно локальная сеть, осуществляющая связь между учебными корпусами, кабинетами и помещениями техникума; - доступ в интернет с поддержкой собственного сайта; - автоматизированная телефонная станция; - 5 компьютерных кабинетов с полным программным обеспечением по всем направлениям подготовки; - 11 мультимедийных кабинетов для ведения учебных занятий; - общий компьютерный парк техникума насчитывает 153 компьютера. Для организации и ведения учебных, лабораторно-практических занятий техникум имеет достаточно высокое обеспечение необходимым технологическим, специализированным оборудованием, инструментами и приборами, которые указаны в едином реестре оборудования техникума. Техническое обеспечение информатизации в техникуме находится на высоком уровне. Все компьютеры, подключённые к локальной сети, имеют доступ в Интернет со скоростью до 6 Мбит/с. Работает и постоянно пополняется сайт техникума. Информационно-техническая база составляет: - 165 компьютерные станции, из них 124 подключены к локальной сети; - 16 принтеров; - 1 плоттер; - 7 МФУ; - 15 проекторов и интерактивных досок; - более 30 единиц телекоммуникационного оборудования. Большая часть этого оборудования приобретена в 2009/10 году. За отчётный период общий фонд библиотеки составляет 25340 экземпляров. Оформление заказов на литературу проводилось по заявкам преподавателей и работников техникума. Для заказов предоставлялись каталоги издательств «Академия», «ИНФРА-М», сводный каталог «Бибком» и т. д. 76% нового поступления литературы составляет учебно-методическая литература. Наличие производственной базы для прохождения практически занятий: Для организации и проведения практических занятий по формированию профессиональных навыков и умений по направлению подготовки техникум располагает собственной материально-технической базой: - Мастерская сухого строительства; - Малярная мастерская; - Штукатурная мастерская, в количестве 3 помещений; - Каменная мастерская, в количестве 2 помещения; - Печная мастерская; - Электромонтажная мастерская; - Сварочно-слесарная мастерская, в количестве 2 помещения; - Ручная обработка древесины, в количестве 2 помещения; - Мастерская резьбы по дереву; - Мастерская росписи по дереву; - Мастерская механической обработки древесины; - Заточная мастерская; - Сборочный цех, в количестве 2 помещений; - Присадочная мастерская; - Токарная мастерская по дереву, в количестве 2 помещений; - Токарная мастерская по металлу; - Сварочный цех, в количестве 2 помещений; - Мастерская по монтажу санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования; - Мастерская растениеводства; - Мастерская модульного обучения. Для получения профессиональных навыков и опыта работы по профилю специальностей выпускников, техникум работает по установлению социального партнёрства с предприятиями, организациями, фирмами различных форм собственности путём заключения долгосрочных договоров сроком от 3х до 5ти лет на организацию и проведение производственных практик. Существующая материальная база и учебно-производственные мастерские техникума позволяют организовать производственное обучение и производственную практику на выпуске готовой продукции по заказам учреждений и частных лиц. Наибольший объем готовой продукции выпускает цех по механической обработке древесины, такую как: оконные и дверные блоки, детскую мебель, мебель для дачи, различные виды погонажных изделий, сувенирную продукцию. Созданный сварочный цех позволяет организовать производственную практику обучающихся на выпуске готовой продукции. Этот цех принимает заказы на выпуск таких изделий, как: металлические квартирные двери, гаражные ворота, решетки на окна, контейнеры под мусор и др. Кадровый потенциал (состав и квалификация педагогов, активность педагогов в различных акциях, конкурсах, научно-практических конференциях, выставках, семинарах, повышение квалификации педагогических работников, стажировки; награды, звания, заслуги): Образовательный процесс в техникуме осуществляют 46 педагогических работников, из них 21 - мастера производственного обучения. Из штатных педагогических работников имеют квалификационные категории 39 человек. Высшую квалификационную категорию имеют 25 человек. (64,1 %). Первую квалификационную категорию – 11 человек. (28,2%). Вторую квалификационную – 3 человека. (7,7 %). Высшее образование имеют 38 человек, что составляет 82,6 % от общего числа педагогических работников. Средний возраст педагогических работников составляет 47 лет. Среди педагогических работников 8 человек имеют почётные звания, в т. ч. Почётный работник профессионального образования РФ, Заслуженный мастер производственного обучения – 2 человека, Отличник образования - 2 , 1 человек имеет звание доктор технических наук, 2 человека – кандидат педагогических наук. Техникум располагает квалифицированными педагогическими кадрами, обеспечивающими подготовку по всем циклам дисциплин профессиональных образовательных программ в соответствии с установленными требованиями, что позволяет готовить высококвалифицированных специалистов с достаточным уровнем знаний и необходимых навыков, конкурентоспособных на рынке труда. Средняя заработная плата педагогических работников составляет 11600 рублей. Педагогический коллектив техникума систематически повышают свою квалификацию. В 2011 году 22 человека прошли повышение квалификации по нескольким направлениям: по накопительной системе, с получением свидетельства о повышении квалификации – 6 человек; в рамках подготовки мониторинговых выступлений на уровне Костромской области – 4 человека; по ежегодному плану повышения квалификации в КОИРО – 12 человек. В техникуме активно практикуется такая форма непрерывного педагогического образования, как участие в мастер - классах и практикумах ведущих преподавателей и мастеров производственного обучения. В 2011 году было проведено 4 занятия. На уровне города и области педагогические работники активно участвуют в конкурсах различного рода: лучший мастер года, лучший преподаватель года; научно-практических конференциях, семинарах, заседаниях областных учебно-методических объединений. Наиболее заметными в 2011 году явились достижения следующих педагогов техникума: ·  явилась победителем областного конкурса лучших мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин начального и среднего профессионального образования Костромской области, учрежденного Департаментом образования и науки Костромской области в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», с выплатой денежного поощрения в размере 100 тыс. рублей. ·  - руководитель цикловой комиссии преподавателей общеобразовательных дисциплин, поделилась опытом методической работы на межрегиональных научно – технических чтениях в рамках Дня науки 2011 года по созданию системы управления качеством образования на уровне среднего менеджмента (цикловых комиссий) КСТ. ·  – руководитель цикловой комиссии преподавателей специальных дисциплин, совместно со студентом 2 курса по специальности «Технология деревообработки» представили на региональной научно-практической конференции «Шаг в будущее» проект «Организация цеха по производству декоративных форм малого строительства на базе готовых производственных площадей и производственных ресурсов Костромского строительного техникума». Данная работа признана лучшей в номинации «Экономика» среди студентов ССУЗ-ов. Также явилась научным руководителем студента 2 курса по специальности «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» , представившего бизнес-проект «Организация ИП по выполнению ремонтных работ по внутренней отделке помещений и интерьерным решениям в жилом секторе города Костромы и области» на конкурс молодежных бизнес-идей, организованный управлением по делам физической культуры, спорта и работе с молодежью Администрации г. Костромы. Проект был отмечен Дипломом за 1 место и денежной премией в размере 30 тыс. рублей. ·  – преподаватель русского языка и литературы совместно со студенткой представили на региональный этап 13 Всероссийской олимпиады «Созвездие» исследовательскую работу «Город, в котором я живу». ·  – преподаватель физики, в составе проектной группы явилась научным руководителем творческой работы студентов строительного отделения и по созданию Web-страницы Костромского строительного техникума на тему: «Человек. Земля. Космос». Данная работа стала лауреатом 2011 года по поддержке талантливой молодежи, установленной Указом Президента Российской Федерации и отмечена грантом в размере 30 тыс. рублей. ·  – заместитель директора по УМР, выступила с докладом «Технология организации и проведения мониторинга обученности. Из опыта работы Костромского строительного техникума» на региональном семинаре руководителей учреждений НПО/СПО Костромской области, организованном КОИРО в апреле 2011года по теме: «Модернизация учебно-методического обеспечения в условиях введения ФГОС нового поколения». ·  22 преподавателя и мастера производственного обучения в составе рабочих групп, сформированных приказом ДОН № 000 от 01.01.2001 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования в учреждениях начального и среднего профессионального образования Костромской области» по на протяжении года участвовали в разработке ФГОС СПО и НПО нового поколения по укрупненным группам профессий и специальностей. Промежуточные результаты их работы были рассмотрены на заседаниях областных учебно-методических объединений и комиссий. Итоговым результатом явились Примерные основные профессиональные образовательные программы по 12-и профессиям НПО и 2-м специальностям СПО в соответствии с лицензией техникума на образовательную деятельность №97-11/П от 28.04.11., серия К № одобренные заключением экспертного совета №2 от 01.01.2001 года. Стимулирующие выплаты педагогам, участвовавшим в разработке ОПОП, составили 21 тыс. рублей. Стоимость обучения: Обучение обучающихся и студентов по основным программам начального и среднего профессионального образования бесплатное, на счёт средств областного бюджета, в рамках контрольных цифр приёма. Характеристика и стоимость дополнительных платных образовательных услуг: В 2011 году по линии обучения с полным возмещением затрат было подготовлено 76 человек, из них 68 человек из числа взрослого населения, по направлению ОГУ Центров занятости населения Костромской области; 4 обучающихся по договорам с предприятиями; 4 человека по индивидуальным договорам с гражданами. На 2012 год утверждены следующие виды дополнительной профессиональной подготовки и их стоимость: № п/п Наименование специальности Вид подготовки Повышение квалификации Профессиональная переподготовка Профессиональная подготовка Срок обучения, мес. Стоимость обучения, руб. Срок обучения, мес. Стоимость обучения, руб. Срок обучения, мес. Стоимость обучения, руб. 1. Маляр строительный 1 3156 2 6312 3 9468 2. Облицовщик-плиточник 1 3288 2 6576 3 9864 3. Штукатур 1 3096 2 6192 3 9288 4. Электромонтажник по освещению и осветительным сетям 1 3144 2 6288 3 9432 5. Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования 1 2976 3 8928 5 14880 6. Каменщик 1 3048 2 6096 4 12192 7. Электрогазосварщик 1 2688 3 8064 6 16128 8. Газосварщик 1 3045 2 6096 4 12192 9. Столяр строительный 1 3048 2 6096 4 12192 10. Станочник деревообрабатывающих станков 1 3048 2 6096 4 12192
3. Особенности образовательного процесса	Возможности получения дополнительного профессионального образования: В процессе обучения по основным образовательным программам обучающиеся и студенты имеют возможность получить дополнительное профессиональное образование по очно-заочной (вечерней) форме обучения по следующим специальностям: 13450 – Маляр строительный; 19727 – Штукатур; 15220 – Облицовщик-плиточник; 12680 – Каменщик; 16600 – Печник; 11196 – Бетонщик (формовщик); 18880 – Столяр строительный; 18783 – Станочник деревообрабатывающих станков; 16671 – Плотник; 16445 – Паркетчик; 19756 – Электрогазосварщик; 19905 – Газосварщик; 19906 – Электросварщик ручной сварки; 11620–Электросварщик на автоматических и полуавтоматических машинах; 19861–Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования; 19806 – Электромонтажник по освещению и осветительным сетям; 18048 – Реставратор памятников каменного зодчества; 18050 – Реставратор произведений из дерева; 18036 – Реставратор декоративной штукатурки и лепных изделий; 18035 – Реставратор декоративно-художественных покрасок; 13201 – Кровельщик по рулонным кровлям и по кровлям из штукатурных материалов 13201 - Кровельщик по стальным кровлям 13225 – Кузнец на молотах и 13227 – Кузнец ручной ковки 146221 – Монтажник санитарно – технических систем и оборудования 18042 – Реставратор кровельных покрытий 18046 – Реставратор памятников деревянного зодчества 18560 – Слесарь – сантехник 19524 – Цветовод 15415 - Овощевод Обучение по данным образовательным программам ведётся с полным возмещением затрат. Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) обучающихся, наличие практики дополнительной сертификации квалификации с участием работодателей: Оценка качества подготовки и достижений обучающихся и студентов осуществляется в течение всего периода обучения и выглядит следующим образом: Входной контроль уровня подготовленности при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин. Текущий контроль успеваемости обучающихся и студентов: - ежемесячная аттестация студентов и обучающихся нового приема в течение первого семестра; - рубежная аттестация 1 раз в семестр (проведение директорских контрольных работ). - промежуточный контроль уровня знаний обучающихся и студентов – промежуточная аттестация (результаты зачётов, итоговых контрольных работ, экзаменов по отдельным дисциплинам, комплексных экзаменов по двум или нескольким дисциплинам, курсового проектирования). -итоговая аттестация выпускников (результаты итогового экзамена по отдельной дисциплине, защита выпускной квалификационной работы). -рейтинг подготовленности студентов по физкультуре. -проведение олимпиад по дисциплинам и специальностям -конкурсы профессионального мастерства -областные олимпиады по дисциплинам и специальностям -учебно-практические конференции -отзывы работодателей о прохождении студентами практик. Уровень и направленность реализуемых профессиональных образовательных программ: Техникум осуществляет подготовку по 2 специальностям среднего профессионального образования базового уровня и по 12 профессиям начального профессионального образования двух направлений: технического и гуманитарного. По всем направлениям подготовки имеются Государственные образовательные стандарты. Учебные планы по всем специальностям прошли экспертизу на соответствие требованиям ГОС СПО и НПО в Костромском областном институте развития образования. Имеется заключение, в котором подтверждается соответствие всех учебных планов требованиям ГОС СПО и НПО в части федерального компонента по бюджету времени в целом и по циклам дисциплин, обязательным объемам времени на учебные дисциплины, соотношению времени на аудиторную и самостоятельную работу. Количество экзаменов и зачетов в семестре не превышает установленных норм, курсовые работы равномерно распределены по семестрам. Время, отводимое на каникулы, итоговую аттестацию, соответствует требованиям ГОС СПО и НПО. Подготовка квалифицированных рабочих с начальным профессиональным образованием осуществляется по государственным основным профессиональным образовательным программам начального профессионального образования базовой и углубленной подготовки. Для подготовки специалистов со средним профессиональным образованием сформирован пакет государственных программам среднего профессионального образования базовой подготовки. Для обеспечения непрерывности профессионального образования, на базе основного общего, среднего (полного) общего или начального профессионального образования разрабатываются дополнительные профессиональные образовательные программы. Для получения профессиональной подготовки в техникум принимаются лица, не имеющие основного общего образования. Для них Уставом предусмотрена образовательная деятельность по получению основного общего образования. С 01.09.2011года техникум начал работу по внедрению в учебный процесс ФГОС третьего поколения. На основе примерных программ были разработаны основные профессиональные образовательные программы по всем специальностям и профессиям. В ходе реализации программы развития техникума по направлению создания и развития инновационных образовательных ресурсов получены определенные результаты, связанные с разработкой и реализацией учебных планов для подготовки по новым, востребованным на рынке труда профессиям. На основе Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования базового уровня по специальности 250401 «Технология деревообработки» разработан рабочий учебный план (РУП) со сроком обучения 1 год 10 месяцев на базе начального профессионального образования по профессиям деревообрабатывающей отрасли. Рабочий план включает в себя раздел теоретического обучения по дисциплинам федерального компонента, в полном соответствии с требованиями ФГОС - 3, а также дисциплины специализации, устанавливаемые образовательным учреждением, представленные набором: «Основы конструирования столярно-мебельных изделий», «Проектирование деревообрабатывающих производств», «Внутризаводской транспорт и ПТУ». В РУП предусмотрены часы на производственную (профессиональную) практику, промежуточную и итоговую государственную аттестацию. Областной экспертный совет отметил, что содержание программы идеально вписывается в условия развития деревообрабатывающей отрасли Костромской области. Подготовленные по этой программе специалисты будут конкурентоспособные и востребованные на рынке труда. Ведется разработка различных образовательных программ для подготовки по новым профессиям, модульные учебные программы, программы краткосрочной подготовки, программы производственной практики На основе Государственных образовательных стандартов начального профессионального образования по профессиям: «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ», «Реставратор деревянного зодчества» с использованием методических рекомендаций по ускоренной профессиональной подготовке взрослого населения академии профессионального образования и при участии работодателей были разработаны новые рабочие учебные планы со сроком обучения до 6 месяцев. Данные планы включают в себя теоретическое обучение и практические занятия. Набор теоретических дисциплин представлен общепрофессиональными и специальными дисциплинами среди которых «Экономика отрасли», «Охрана труда», «Специальная технология», «Материаловедение» и др. Практические занятия, составляющие около 70% учебного времени, предназначены для формировании профессиональных компетенций, соответствующих образовательному стандарту третьего поколения. Региональный компонент реализуемых программ: Организована подготовка по новым профессиям, специализациям, направлениям с учетом потребностей работодателей. С участием работодателей разработано 4 рабочих учебных программы по профессиям: «Наладчик деревообрабатывающего оборудования», «Реставратор строительный», «Изготовитель художественных изделий из дерева», «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ» с учетом требований ФГОС -3. В ходе этой работы был определён перечень профессиональных компетенций, необходимых для профессиональной деятельности выпускников техникума на предприятиях социальных партнёров, который получил отражение в рабочих учебных планах через региональный компонент, тематическом и перспективно-тематическом планировании учебных дисциплин по профессиям. Все вновь разработанные учебные планы по профессиям согласованы с работодателями и утверждены областным экспертным советом. Научно-исследовательская, экспериментальная работа ССУЗа (результаты, внедрение): Научно-исследовательская, экспериментальная работа в техникуме осуществляется в рамках Научного общества обучающихся, студентов и педагогических работников, над созданием которого коллектив техникума работал с 2010 года. Ведущими задачами по организации работы Научного общества в нашем техникуме является создание условий для его деятельности, обеспечивающих профессиональное и творческое развитие педагогов, обучающихся и студентов, удовлетворение потребности личности в получении начального и среднего профессионального образования соответствующего уровня квалификации, исходя из потребности регионального рынка труда. Осуществление сотрудничества с образовательными партнерами техникума, работодателями и организациями в рамках ресурсного центра строительной отрасли также содействует личностному и социальному определению обучающихся, гарантирует самореализацию и профессиональное самоопределение на рынке труда. Научное общество Костромского строительного техникума мы определяем как добровольное творческое объединение обучающихся, студентов, педагогов, работодателей, способных к научному поиску, заинтересованных в повышении своего профессионального, интеллектуального и культурного уровня. В секциях НО обучающиеся и студенты: совершенствуют свои знания в определенной области науки, техники и производства, приобретают навыки: - экспериментальной и научно-исследовательской работы; - изобретательской и рационализаторской деятельности; - творческого развития под руководством педагогов, мастеров производственного обучения и других специалистов. Важным фактором организации деятельности Научного общества является создание научно-методических условий, включение педагогов и мастеров производственного обучения в этот процесс. Научные лаборатории и кружки, научные общества и конференции – все это позволяет обучающимся и студентам начать полноценную научную работу, найти единомышленников, с которыми можно объединиться по интересам, посоветоваться и поделиться результатами своих исследований. В целях совершенствования инновационной и исследовательской деятельности Костромского строительного техникума, развития научного потенциала техникума и в соответствии с Положением о Днях науки в учреждениях начального и среднего профессионального образования Костромской области, утвержденного приказом департамента образования и науки Костромской области за № 000 от 01.01.2001 г. в техникуме ежегодно по приказу директора проводятся Дни науки, где подводятся итоги опытно-экспериментальной работы за учебный год. В 2011 году была определена форма проведения Дня науки как научно-практическая конференция обучающихся и студентов на тему «Опытно-экспериментальная работа и научно-техническое творчество обучающихся и студентов техникума». Содержание работы по секциям № п/п Ф. И., выступающих на секции Группа Тема выступления Научный руководитель   I.  Секция общеобразовательных дисциплин и художественного творчества 1/1 Шабалин Сергей 2-3 ЭС Терроризм в современном обществе 2/2 Тихомиров Артем 1-17МСС «Человек - Земля - Космос» - создание Web - страницы ГОУ СПО «Костромской строительный техникум» 3/3 Доринова Анастасия 1-17 МСС Вода – дар природы 4/4 Скрябина Любовь Бачерникова Елена 2-22 МРГ Трудные годы (из записок тыловика)   II.  Секция здорового образа жизни 5/1 Кинешемцев Александр Максимчук Елена 1-25 1-18 МСС Я, компьютер и здоровье 6/2 7/3 Кудринских Ирина 2-4 И Алкоголизм – пагубное пристрастие человечества 8/4 Басарова Елена 1-28 МР Алкоголь и его влияние на организм 9/5 Афанасьева Мария 3-24 МРГ Зарядка для близоруких 10/6 Морозов Геннадий 1-19ЭКС Влияние строительных отделочных материалов на экологию жилых и нежилых помещений III.  11 Секция профессиональной деятельности по профессиям деревообработки 11/1 Золотов Алексей 2-5 ТД Организация цеха по производству декоративных архитектурных форм 12/2 Костров Глеб Клюшкин Валерий 2-4 НИ Церковь Спаса Преображения на Ильине улице 13/3 Бачерикова Елена Скрябина Любовь 2-22 МРГ Сказочная Увертюра 14/4 Бачерикова Елена 2-22МРГ БКЛМ – вчера, сегодня, завтра IV.  Секция профессиональной деятельности по строительным профессиям 15/1 Потемкин Иван 2-3 Э Технологическая линия для заготовки тросовых проводок 16/2 Сабуров Дмитрий 2-3 Э Трехфазный асинхронный электродвигатель с короткозамкнутым ротором 17/3 Максимов Дмитрий 1-25 СЭЗС Информационная модель здания 18/4 Иванов Павел 1-25 СЭЗС Современные тахеометры 19/5 Кошман Вероника 2-21 МОСР Использование теплоизоляционного материала «Максизол» в малоэтажном строительстве 20/6 Горохова Екатерина Голубева Людмила Реброва Антон 1-17 МСС Декоративная отделка поверхностей 21/7 Ребров Артем 1-17 МСС Рельефные украшения – натуральные или искусственные?   V.  Секция «Выставка технического творчества» 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35 Гладышев Михаил Анисимов Виктор Семенов Андрей Шабалин Сергей Зайчик Олеся Белов Владимир Смирнов Александр Соловьёва Надежда Попов Денис Правдин Эрнест Критский Сергей 1 – 29 СТ 1 – 29 СТ 1 – 29 СТ 2 – 3 СЭ 3 – 14 НИ Арка межкомнатного проема Применение чашечного зажима, при изготовлении игрушки «Волчок» Прибор «Маячок» Художественные панно Лучшие работы были отмечены благодарственными письмами, Почетными грамотами и предложены к участию в региональных и областных конкурсах и олимпиадах. Высшим органом Научного общества техникума является общее собрание его членов, проводимое один раз в год, на котором проходят выборы членов Совета Научного общества со сроком полномочий на один год. Общее собрание может вносить изменения в Положение и структуру, а также ежегодно заслушивает отчет руководителя Научного общества техникума и членов его Совета. Руководство текущей деятельностью осуществляет Совет Научного общества. Совет выполняет ряд функций: ·  координирует и планирует работу Научного общества; ·  осуществляет общее руководство и систематический контроль над деятельностью Научного общества, его отделений, оказывает помощь в разрешении возникших проблем; ·  организует и проводит научные встречи, выставки, смотры, конкурсы и другие мероприятия; ·  осуществляет связь с другими Научными обществами; ·  представляет предложения о награждении и поощрении активных и результативных членов Научного общества. Содействие работе Научного общества техникума осуществляют руководители методических цикловых комиссий, преподаватели, курирующие то или иное направление. Они совместно с руководителями научного кружка, лаборатории, проектных и творческих групп проводят следующую работу: ·  разрабатывают, утверждают и представляют Совету до 1 октября план работы объединения, а годовой отчет о проделанной работе сдают до 1 мая текущего года: ·  активно привлекают обучающихся и студентов техникума к участию в разработке различных проектов самостоятельно или в группе; ·  обеспечивают активное участие обучающихся и студентов во внутри техникумовских, региональных и федеральных научных конференциях, форумах, круглых столах, выставках, конкурсах профессионального мастерства и других мероприятиях различных организационных форм. Оценка эффективности деятельности педагогов и стимулирование их труда осуществляется по результатам по следующим направлениям: Научно-методическая работа: ·  участие в научно-экспериментальной работе и издание методических материалов; ·  руководство научно-исследовательской деятельностью обучающихся и студентов; ·  выступления с докладами, сообщениями. Учебно-методическая работа: ·  составление рабочих программ дисциплин и учебно-производственных практик; ·  составление методических указаний и рекомендаций по различным формам учебной и внеурочной деятельности обучаемых; ·  формирование УМК по профессиям и специальностям. Организационно-методическая работа: ·  руководство и участие в работе профессиональных объединений; ·  участие в подготовке и проведении конференций, семинаров, конкурсов и других мероприятий инновационной направленности. В сентябре 2011 года в рамках реализации поддерживающего проекта программы развития по созданию единого информационного пространства техникума была создана творческая группа педагогов, которая в режиме внутритехникумовской опытно-экспериментальной работы приступила к формированию электронного УМК посредством программы Moodle. В состав группы входят: - , заместитель директора по УМР, руководитель группы; - , старший методист; -, руководитель методической комиссии преподавателей общеобразовательных дисциплин, преподаватель иностранных языков; -, руководитель методической комиссии преподавателей специальных дисциплин, преподаватель экономики и черчения; -, преподаватель специальных дисциплин по деревообработке; -, преподаватель ОБЖ; -, техник-программист, преподаватель информатики. Творческая группа поставила перед собой задачи: 1.  Проведение постоянно действующего семинара по вопросам внедрения в практику работы педагогов программного продукта Moodle (ежемесячно, на протяжении учебного года). 2.  Разработка педагогами учебно-методического материала в среде Moodle по преподаваемым дисциплинам. 3.  Освоение технологии работы в среде Moodle на протяжении 2учебного года. 4.  Предъявление полученных результатов, расширение творческой группы с последующим обучением и оказанием помощи преподавателям. Moodle - модульная объектно-ориентированная динамическая учебная среда. Moodle - это пакет, который обычно определяют как CMS или LMS. Эти аббревиатуры можно расшифровать следующим образом: CMS - course managment system - система управления курсами. LMS - learning managment system - система управления обучением. Основной учебной единицей Moodle являются учебные курсы. В рамках такого курса в техникуме планируется к организации:  1.  Взаимодействие обучающихся и студентов между собой и с преподавателем. Для этого могут использоваться такие элементы как: форумы, чаты. 2.  Передача знаний в электронном виде с помощью файлов, архивов, веб-страниц, лекций.  3.  Проверка знаний и обучение с помощью тестов и заданий.  Результаты работы обучающиеся и студенты могут отправлять в текстовом виде или в виде файлов.  4.  Совместную работу учебную и исследовательскую работу обучающихся и студентов по определенной теме, с помощью встроенных механизмов wiki, семинаров, форумов и пр.  Параллельно этой работе на базе техникума ведется работа с программой Айрен для организции производственного обучения по МТН-технологии в мастерской модульного обучения. Айрен — это бесплатная программа, позволяющая создавать тесты для проверки знаний и проводить тестирование в локальной сети, через интернет или на одиночных компьютерах. Тесты могут включать в себя задания различных типов: с выбором одного или нескольких верных ответов, с вводом ответа с клавиатуры, на установление соответствия, на упорядочение и на классификацию. При сетевом тестировании преподаватель видит на своем компьютере подробные сведения об учебных достижениях каждого из обучающихся и студентов. По окончании работы эти данные сохраняются в электронном архиве, где их в дальнейшем можно просматривать и анализировать с помощью встроенных в программу средств анализа. Кроме того, предусмотрено создание тестов в виде автономных исполняемых файлов, которые можно раздать обучающимся и студентам для прохождения тестирования без использования сети и без сохранения результатов. Такой режим ориентирован прежде всего на тесты, предназначенные для самопроверки. Обучающимся и студентам, чтобы приступить к тестированию, достаточно запустить полученный файл на любом компьютере с Windows, установка каких-либо программ для этого не требуется. В опытно-экспериментальную работу по широкому спектру направлений включились практически все педагоги и значительная часть обучающихся и студентов, что подтверждается статистическими данными на основе мониторинга результативности деятельности Научного общества Костромского строительного техникума, представленного на диаграммах: Используемые современные образовательные технологии (модульное обучение и др.) Ведущей технологией обучения, используемой в Костромском строительном техникуме с 1995 года, является технология Модульного обучения по всем профессиям начального профессионального образования. Применение программ Модульного обучения позволяет улучшить качество профессиональной подготовки выпускников, т. к. в их основе лежит деятельностный подход, ориентированный на профессиональную компетентность. Технология МТН – обучения ориентирует всех учащихся изучить всю программу в полном объеме. С учетом способностей и старания учащиеся в разное время подходят к итоговой аттестации. Более «успешные» в помощь мастеру могут помочь другим учащимся в усвоении материала, или повторно изучать наиболее сложные темы и повысить квалификационный разряд, или быть направленными на производство, или перейти на изучения другой специальности. Поэлементное изучение всей программы не позволяет пропустить материал в силу даже объективных причин. Изучение всей программы в полном объеме формирует у учащихся уверенность, уравновешенное эмоциональное состояние, компетентность. Более 60% учащихся ориентированы на получение повышенных разрядов. Создание реальных рабочих мест в мастерских, соответствующих производственным, позволяет безболезненно адаптировать выпускников техникума к производству, самореализовывать себя в жизни. Технология МТН - обучение решает следующие задачи: - Повышение компетентности в профессиональной деятельности. -Повышение мотивации и уровня самостоятельности в процессе обучения. -Улучшение адаптации к условиям труда, что является необходимым условием построения профессиональной карьеры, а значит безошибочному профессиональному самоопределению. По заказу социальных партнёров с 2006 года в техникуме используется современная немецкая технология КНАУФ на уроках производственного обучения по профессии «Мастер сухого строительства». С использованием этой технологии обучающиеся на занятиях формируют профессиональные навыки по малярным, штукатурным и облицовочным работам, применяя сухие гипсовые шпаклёвочные, штукатурные смеси, облицовочный материал в виде гипсоволокнистых и гипсокартонных листов. В техникуме продолжается работа по внедрению в учебный процесс развивающих педагогических технологий. Работают творческие группы преподавателей и мастеров п/о по следующим направлениям: разноуровневая дифференциация, групповая технология, компьютерные технологии, технология мастерских, технология проектов, портфель ученика, информационные технологии. Использование информационных технологий в образовательном процессе Подавляющим большинством преподавателей общеобразовательных и специальных дисциплин, мастеров производственного обучения используются информационные и мультимедиа технологии. Особенно, такая технология востребована на уроках специальных дисциплин и производственного обучения в мастерских. Мультимедийное оборудование: 10 современных портативных проекторов и 8 интерактивных досок, 3 интерактивных комплекса, включающие в себя интерактивные доски и проекторы прямой проекции, позволяющих внедрить новые образовательные технологии и поднять процесс обучения на новый уровень. В результате реализации программы информатизации техникума удалось достигнуть следующих показателей в области доступности и обеспеченности компьютерной техникой: 165. ·  один компьютер на 24 обучающихся и студента; ·  один компьютер на 1 администратора; ·  один компьютер на 1 педагогического работника. Техникум имеет выход в глобальную сеть Интернет через канал связи (выделенная линия), 53 компьютера настроены на работу в Интернете. Обучающиеся и студенты имеют возможность работы в сети Интернет на уроках информатики и ежедневно в свободном доступе после уроков в компьютерных классах техникума. В свободное от занятий время компьютерные классы функционируют как лаборатории свободного доступа. В это время каждый желающий при помощи ведущего техника-программиста может воспользоваться ресурсами локальной и глобальной сети для выполнения учебных задач. В 2010 году произведена установка и монтаж мощного сервера техникума, планируемый к использованию в том числе и для размещения цифровых образовательных ресурсов и учебников, база которых формируется педагогическими работниками техникума. Приобретено лицензионное программное обеспечение: -Офисный пакет MS OfficeProPlus 2007 RUS OLP NL Acdmc – 75 шт. -Операционная система WinVistaBsnss RUS Upgrd OLP NL Acdmc – 75 шт. -Графический редактор (векторной графики) Corel DRAW Graphics Suite X4 – 13 шт. -Антивирусная программа Kaspersky Business Space Security – срок лицензии не менее 2 лет – 75 шт. -Пакет инженерной графики AutoCAD сетевое рабочее место – 20 шт. -Пакет инженерной графики AutoCAD локальное рабочее место – 2 шт. -Графический редактор (растровой графики) Adobe Photoshop CS4 Russian – 13 шт. -Программа распознавания текста ABBYY Fine Reader 9.0 Professional Edition – 4 шт. Разработан и применяется мультимедиа практикум по наладке деревообрабатывающего оборудования. Применение систем КОМПАС-ГРАФИК в преподавании таких дисциплин как: Черчение, Инженерная графика, САПР и графика в профессиональной деятельности, при выполнении практических заданий запланировано в процессе проектирования деревообрабатывающего производства в дипломных работах выпускников. В 2010 году завершена работа по 100%-му обучению и владению навыками пользователя персональным компьютером членов педагогического коллектива техникума. Согласно Государственным требованиям к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 250401 «Технология деревообработки» выпускник должен знать технологию выполнения чертежей с использованием системы автоматизированного проектирования (САПР) и уметь выполнять чертежи в ручной и машинной графике. В Костромском строительном техникуме есть свой опыт внедрения машинной графики, в частности систем автоматизированного проектирования, в процесс обучения техников-строителей введена специальная дисциплина  «САПР и графика в профессиональной деятельности».  На 1 курсе студенты изучают программы Компас-3D, AutoCAD - универсальные систему автоматизированного проектирования, позволяющую автоматизировать чертежно-графические работы. Система Компас-3D используется на большинстве предприятий региона. Программы изучается одновременно с изучением дисциплины «Инженерная графика» чем достигается большая эффективность преподавания. Логическим завершением  процесса обучения дисциплинам «САПР и графика в профессиональной деятельности» и «Инженерная графика» является применение САПР в дипломном проектировании. Главный упор в использовании систем  САПР сделан на их применении в ходе выполнения дипломного проекта. Использование САПР позволило поднять на новый, более высокий уровень оформление дипломных проектов. Внедрение в учебный процесс развивающих технологий позволяет инженерно-педагогическому коллективу техникума ориентировать своих выпускников на самоорганизацию и самореализацию. Используемые технологии и процедуры оценки качества образования: Служба мониторинга ·  Продолжает работу служба мониторинга, которая обеспечивает объективную оценку результативности образовательного процесса. Согласно Положению о мониторинге обученности исследования осуществляются по каждой учебной дисциплине учебного плана групп в виде: входного контроля (сентябрь-октябрь), по итогам I полугодия (ноябрь-декабрь) в виде директорских контрольных работ, по итогам года в виде контрольных работ, промежуточной и итоговой аттестации (май-июнь). ·  Сделан содержательный анализ результатов мониторинга по направлениям на заседаниях методических комиссий преподавателей общеобразовательных и специальных дисциплин, мастеров производственного обучения. Комплексные результаты рассмотрены на заседаниях педагогических советов по итогам учебного года (июнь), по итогам адаптационного периода вновь набранного контингента I курса (октябрь), по итогам I полугодия (январь). ·  Разработаны и апробированы варианты контрольных работ и экзаменационный материал по всем учебным дисциплинам согласно учебным планам и программам по всем профессиям и специальностям, по которым ведется подготовка в техникуме. Внесены коррективы и вновь разработаны контрольно-измерительные материалы согласно требований ФГОС-3 для групп I курса. Контрольно-диагностические материалы отвечают следующим принципам: o  объективная (независимая) оценка академических результатов обучающихся и студентов, заявленных в программах обучения; o  отражение динамики формирования ключевых компетенций по учебной дисциплине; o  оценка эффективности учебной программы в достижении академических результатов. Эта работа позволяет педагогам и администраторам понять, какой именно вклад вносит преподавание предметов в развитие обучающихся и студентов и что нужно сделать, чтобы этот вклад был существенным. В Костромском строительном техникуме с 2008/09 учебного года внедрена си­стема мониторинга обученности по дисциплинам теоретического цикла с использованием технических информационных средств. С 2010-11 учебного года по локальной сети преподаватели передают первичную информацию по направлениям своей деятельности в единую базу мониторинговой службы. Это позволяет службе мониторинга автоматически обработать и проанализировать уровень результатов образова­тельного процесса, отслеживать динамику разви­тия показателей обученности, предоставлять объективные данные. Готовой информацией в требуемой форме могут пользоваться руководители всех уровней управления качеством образования техникума. Результаты обученности рассматриваются по уровням менеджмента качества профессионального образования в техникуме для принятия управленческих решений. Сводные данные по техникуму показателей обученности в динамике за три года мониторинговых исследований демонстрируют устойчивую тенденцию роста: - % успеваемости – с 78,9 до 85.3; - % качества знаний – с 50,6 до 57,5; - коэффициента усвоения учебного материала (К/У) – с 58 до 66,6. Данные статистики позволяют сделать вывод об адекватности управленческих мер на каждом уровне менеджмента по управлению качеством профессионального образования в техникуме в 2010-11 учебном году. Результаты мониторинга обученности по дисциплинам теоретического цикла в 2010/11 учебном году (сводные данные по техникуму) представлены в диаграмме. Возможности получения дополнительного профессионального образования: Основные направления воспитательной деятельности: За основу воспитательной работы выбраны следующие направления: - профессиональное; - художественно-эстетическое; - формирование здорового образа жизни; - военно-патриотическое; - нравственно-правовое. В целях активизации групповой активности и выявления талантливых ребят, ежегодно проводятся смотры и конкурсы «Давайте познакомимся», спортивные эстафеты и праздники, конкурсы профессионального мастерства, предметные недели. Спортивно-массовая работа организована в соответствии с планом работы на год, проводится внутритехникумовская спартакиада по различным видам спорта, с привлечением к участию всё большего количество ребят. Традиционными стали спортивные праздники «Веселые старты», «Молодецкие забавы», «Меткий стрелок», «Турград». Гордостью техникума является сборная команда юношей, которая на протяжении нескольких лет является победителем городского фестиваля допризывной подготовки. Уже четыре года в техникуме формируем студенческий строительный отряд. Ребята работали на строительных объектах города, области и выполняли ремонтные работы по подготовке техникума к новому учебному году. В музее истории и становления техникума собраны материалы, свидетельствующие о славных трудовых победах ветеранов и сегодняшних работников и обучающихся. Музей паспортизован и имеет соответствующее свидетельство. Деятельность музея не раз была отмечена дипломами и благодарственными письмами. Музей техникума является центром патриотического воспитания. Главным подтверждением его успешной деятельности является предоставленная коллективу техникума честь принимать у себя копию Знамени Победы. С целью организации досуга обучающихся и студентов в техникуме работают объединения дополнительного образования: - моделирование изделий из дерева; - два танцевальных коллектива; - инструментальная группа; - фото, видео студия; - совет музея; - футбол; - теннис; - легкая атлетика; - группы здоровья; - кружок по информатике. Общая занятость обучающихся и студентов в коллективах дополнительного образования составляет 201 человек, что составляет 35 % от дневного контингента. Занятия проводят опытные руководители. Ежегодно творческие работы ребят выдвигаются к участию в выставках технического творчества регионального и всероссийского уровней и удостаиваются высоких наград. Обеспечено участие обучающихся и студентов в областной акции «Кострома-здоровье-спорт», в которой по итогам 2011 года 11 человек выполнили нормативы на золотой значок и 11 на серебряный. Обучающийся группы 3-2 МСС Пазухин Александр стал дипломантом первой Всероссийской летней спартакиады инвалидов и Второй Параспартакиады Центрального Федерального округа. Творческие коллективы обучающихся и студентов постоянно становятся победителями конкурсов и фестивалей различного уровня и награждаются дипломами и благодарственными письмами. Двое студентов в 2011 году стали лауреатами премии Президента по поддержке талантливой молодежи - Тихомиров Артем и Вознесенская Марина. В техникуме сформированы органы студенческого самоуправления (ССУ). Реализован проект «Создание органов студенческого самоуправления в ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум». Стипендиальное обеспечение организовано в соответствии с «Положением о стипендиальном обеспечении и оказании иных мерах социальной поддержки студентам и обучающимся техникума». Обучающимся и студентам выплачивается стипендия в размере – 400 рублей. Учащиеся - инвалиды получают стипендию в размере 600 рублей. Для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, студентов из малообеспеченных семей, инвалидов 1 и 2 групп, инвалидов и ветеранов боевых действий предусмотрена социальная стипендия в размере – 600 рублей. Десять обучающихся являются лауреатами стипендии им. Заслуженного учителя РФ . Это Белова Наталия –гр.3-1 МСС, ,Тихомиров Артем-гр.2-17 МСС, Потемкин Иван гр. 3-3Э, Купляшов Андрей гр.3-3Э, Титов Арсений гр.3-3С, Солдатов Андрей гр.2-18Н, Ребров Артем гр.2-17 МСС, Новиков Сергей гр.3-2 МСС,. Кошман Вероника гр.3-21 МОСР, Доринов Федор гр. 3-21МВС. Размер стипендии составляет 250 рублей. Трое обучающихся представлены к назначению стипендии СРО НП «Союза строителей Верхней Волги». Это – Гончаров Павел гр.2-17 МСС, Скоркин Георгий гр. 3-2 МСС, Меньшиков Илья гр.3-3 МОСР. При наличии резерва стипендиального фонда нуждающимся студентам и обучающимся оказывается материальная помощь и выплачивается премия за хорошие и отличные показатели в учебе, активное участие в научно-исследовательской деятельности, в укреплении материально-технической базы техникума, спортивных соревнованиях и творческих конкурсах. Материальное обеспечение категории детей - сирот и оставшихся без попечения родителей осуществляется в соответствии с Законом КО № 000 « О дополнительных гарантиях по социальной защите детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей». Производится своевременная выплата денежных средств на приобретение канцтоваров, медикаментов, одежды и хозяйственных товаров, оплата проездных документов, пособия при выпуске из техникума. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся предполагает диагностические исследования, индивидуальные психологические консультации для педагогов и мастеров производственного обучения, обучающихся и студентов и их родителей, проводимые педагогом – психологом. При работе в приемной комиссии проводятся диагностические исследования критериев выбора профессии, показателей профессиональной предрасположенности, самооценки, направленности личности, силы личности абитуриентов. Вслед за проведением психодиагностики и разработкой рекомендаций психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса организуется работа по отслеживанию адаптации вновь принятого контингента к условиям обучения в техникуме, изучению психологического микроклимата, межличностных отношений обучающихся друг с другом, обучающихся и сотрудников. Применяется и развивается накопленный опыт по четырем направлениям психологической деятельности: психодиагностика, психологическое консультирование, психопрофилактика и психокоррекция. Также оказывается помощь в вопросах сплочения коллектива. В рамках учебной программы ведется предмет «Психологический практикум». Техникум располагает благоустроенными общежитиями. В настоящее время в корпусе «А» проживает 84 человек, в корпусе «Б»-75 человек. Все нуждающиеся студенты и обучающиеся обеспечены местами в общежитии. Питание обучающихся и студентов организовано в столовой техникума. Обеденный зал рассчитан на 125 посадочных мест в корпусе «А» и 70 мест в корпусе «Б». Обучающиеся – сироты, находящиеся на полном государственном обеспечении в техникуме обеспечиваются 4-х разовым питанием - завтрак, обед, полдник, ужин по нормам, утвержденным соответствующими актами законодательства РФ. Питание студентов, обучающимся по программам среднего профессионального образования осуществляется за наличный расчет, путем приобретения готовой продукции и оплаты через кассу Питание обучающихся по программам НПО осуществляется по предварительной заявке руководителей групп. Контроль питания осуществляет дежурный администратор, мастер, медицинский работник. Для проведения уроков физкультуры, спортивных праздников и работы секций в техникуме работают спортивные залы площадью 288 кв. м и 170 кв. м, 2 тренажерных зала. Имеется весь необходимый спортивный инвентарь. Сделан капитальный спортивного зала в корпусе «Б». Весной и осенью занятия физкультурой проводятся на стадионе техникума, который имеет беговую дорожку и футбольное поле, в зимний период на нем проложена лыжная трасса. Для людей с ограниченными возможностями здоровья созданы условия для обучения специальностям: изготовитель художественных изделий из дерева (роспись и резьба по дереву), маляр-штукатур, столяр. Имеются оборудованные мастерские, лаборатории, кабинеты информационных технологий. Число студентов и обучающихся, состоящих на внутритехникумовском контроле -54 человек, на учете в ПДН – 23 человек. Главная причина постановки на контроль – это нарушение требований Устава техникума в части посещения занятий и соблюдения правил поведения для студентов и обучающихся техникума. Впервые в Костромском строительном техникуме в 2011 году проведен конкурс среди педагогических работников «Лучший классный руководитель». Победителями стали: 1 место - гр. № 1-17-мсс, 2 место - гр. № 2-2-мсс, 3 место - гр. № 3-12-к. Достижения -Диплом лауреата регионального этапа Всероссийского конкурса «Лучший урок письма». - Диплом 3 степени в номинации «Стоп кадр» регионального фотоконкурса. -Диплом 3 степени в номинации «Изделия прикладного и иного изобразительного творчества». - Диплом победителя в фестивале допризывной подготовки юношей. -Дипломы победителей в номинациях «Мир танца», «Мир музыки», в областном фестивале «Моё творчество». -Диплом 2 степени в четырнадцатой областной научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее». -Диплом за 1 место в конкурсе молодежных бизнес – идей. -Три Диплома Победителя и Благодарственное письмо в Региональной выставке –конкурсе технических и рационализаторских проектов УНПО и СПО Костромской области. -Диплом 3 степени в соревнованиях по мини-футболу в зачет областной спартакиады. -Диплом 1 степени в спартакиаде учащихся УНПО и СПО. -Грамота за 2 место в соревнованиях по баскетболу среди юношей. -Диплом за 2 место в соревнованиях по шашкам среди девушек. -Две Грамоты за 2 место по настольному теннису в зачет областной спартакиады учащихся УНПО и СПО среди юношей и девушек.
4.Результаты деятельности, качество образования	Результаты итоговой аттестации обучающихся: Завершающим этапом подготовки обучающихся техникума является проведение Итоговой государственной аттестации (ИГА) профессиональных компетенций выпускника. Итоговая государственная аттестация проводится Государственной аттестационной комиссией, которую возглавляет председатель – назначенный Приказом Департамента образования и науки Костромской области и приказом директора по техникуму. Комиссии по количественному и качественному составу отвечают требованиям и способны дать оценку подготовки выпускников техникума. Государственная аттестация для обучающихся начального профессионального образования проходит в виде защиты письменной экзаменационной работы. Выполненные и представленные к защите экзаменационные работы отображают уровень профессиональной подготовки выпускника техникума соответствующего профиля и решают вопросы применения полученных знаний и умений для решения конкретных производственных задач. Большинство работ выполнено с применением компьютерной техники в текстовых и графических редакторах. Проведённая ИГА показала, что выпускники техникума обладают достаточной теоретической и практической подготовкой. Приобретённые знания и умения в период обучения соответствуют квалификационным характеристикам специалистов. В 2010/11 учебном году государственная итоговая аттестация выпускников проводилась с 14 по 28 июня (две недели). Для удобства организации аттестации защита выпускных работ была разбита на 3 периода: 1ый - группы обучающихся по программам НПО без получения среднего (полного) общего образования; 2ой – группы обучающихся по программам НПО с получением среднего (полного) общего образования; 3-ий – группы студентов обучающихся по программам СПО. Всего итоговую аттестацию прошли 205 выпускников, из них 25 студентов и 180 обучающихся. При анализе выпуска студентов можно отметить положительный показатель оценки качества знаний – 16% выпускников закончили программу обучения с отличием (получили красные дипломы). Показатель качественной защиты дипломных работ - 62 % (защитившие работы на «хорошо» и «отлично»), результат для первого выпуска неплохой, хотя и требует продуктивной работы в сторону увеличения процента качества полученных знаний. Анализируя выпуск обучающихся по программам НПО с получением среднего (полного) общего образования отмечено 4% выпускников, закончивших курс обучения с отличием. Показатель качественной защиты письменных работ – 84,6%. По сравнению с прошлым годом этот показатель вырос на 10,6%. Следующий показатель, оценивающий качественность выпуска это количество обучающихся, закончивших обучение с повышенными разрядами в этом году 59%, что в сравнении с прошлым годом этот показатель вырос на 12,4%. 100% выпускников получили 2 и более специальности. Из числа обучающихся и студентов получивших дипломы – 148 человек, с отличием завершили обучение 9 человек - 6% по техникуму – это на 3% больше показателя прошлого года. Результат итоговой аттестации в группах обучающихся по программам НПО без получения среднего (полного) образования анализируется без сравнения с прошлым учебным годом. Качественный показатель защиты письменных работ – 78,9%. Количество обучающихся закончивших с повышенными разрядами 24,5%. 98,2% выпускников получили при выпуске 2 и более специальности. Анализируя два последних показателя, результат кажется очевидным, т. к. в данных группах учатся дети, выпускники коррекционных школ VIII вида и в разрезе других программ не сравниваются. Сведения о трудоустройстве выпускников: В техникуме проводится мониторинг трудоустройства выпускников. Кроме этого, изучается спрос на образовательные услуги, и определяются перспективные сегменты рынка образовательных услуг. Проект контрольных цифр приёма разрабатывается на основе этих данных. В рамках работы Службы содействия трудоустройству выпускников ведётся работа по консультированию обучающихся и студентов выпускных курсов об особенностях специальностей и о требованиях к соискателю рабочего места, условиях и оплате труда, возможностях профессионального роста и продолжения образования. Подготовка специалистов ведётся по специальностям, востребованным на рынке труда, работодатели делают заявки на подготовку специалистов. Результаты трудоустройства и иной занятости выпускников 2011 года отражены в таблице: Кол-во чел. Доля от выпуска (%) Кол-во чел. Доля от выпуска (%) Кол-во чел. Доля от выпуска (%) Кол-во чел. Доля от выпуска (%) Мастер общестроительных работ 22.3. 12 5 41,6 2 16,8 5 41,6 Мастер отделочных строительных работ 22.2. 69 38 55 20 28,9 11 16,1 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ 22.4. 54 26 48,1 3 5,5 25 46,4 Электромонтажник электрических сетей и эл. оборудования 22.18 17 5 29,5 2 11,7 10 58,8 Мастер сухого строительства 22.22 64 29 45,3 6 9,3 29 45,3 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) 2.4. 26 11 42,3 3 11,6 12 46,1 Изготовитель художественных изделий из дерева 35.1 17 6 35,2 7 41,1 4 23,7 Наладчик деревообрабатывающего оборудования 24.3. 18 6 31,2 4 18,7 8 50,1 Монтажник санитарно-технических, вентиляционных систем и оборудования 22.11. 11 2 25  -  - 9 75 Мастер растениеводства 37.5. 9 7 77,7 2 22,3  -  - Воспитатель детского сада 21 21 100  -  -  - -  Технология деревообработки 250403 8 4 50 -   - 3 37,5 1 (декрет) 12,5 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений 270103 17 13 76,4 2 12 1 5,8 1 (декрет) 5,8 ИТОГО 343 173 50,4 51 14,8 117 34,3 2 0,5 На основании мониторинга трудоустройства выпускников 2011года, нетрудоустроенные выпускники не выявлены. Достижения обучающихся и студентов в олимпиадах и конкурсах: Ежегодно обучающиеся и студенты техникума участвуют во Всероссийских, областных и внутритехникумовских олимпиадах и конкурсах профессионального мастерства. Участие в профессиональных конкурсах позволяет оценить общий уровень педагогических требований и уровень подготовки обучающихся и студентов. Результаты участия в конкурсах и олимпиадах профессионального мастерства в 2011 году: - Диплом II степени во Всероссийской олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Мастер сухого строительства», специальность «Маляр»; - Диплом IV степени во Всероссийской олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Мастер сухого строительства», специальность «Штукатур»; - Диплом победителя в номинации «За волю и стремление к победе» в Межрегиональной олимпиаде профессионального мастерства для мастеров производственного обучения по профессии «Мастер сухого строительства»; - Диплом победителя в региональном конкурсе «Мастер года – 2011» для мастеров производственного обучения УНПО и УСПО Костромской области; - Диплом I степени в региональной олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Мастер сухого строительства», специальность «Штукатур»; - Диплом I степени в региональной олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Мастер сухого строительства», специальность «Маляр»; - Диплом II степени в региональной олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Мастер растениеводства», специальность «Овощевод»; - Диплом IV степени в региональной олимпиаде профессионального мастерства по профессии «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», специальность «Электросварщик ручной сварки»; - Дипломы победителя региональных выставок технического творчества «Рукам - работа, сердцу - радость», «Технические и рационализаторские проекты». Оценки и отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников: Проведение Государственной аттестации по определению уровня подготовленности выпускников техникума, комиссии которых возглавляли ведущие специалисты предприятий и организаций по каждому профилю подготовки специалиста отражается в отзыве по итогам защиты: - выпускники техникума обладают достаточными теоретическими знаниями и практическими навыками и умениями в соответствии с квалификационной характеристикой специалиста соответствующего профиля подготовки; - способны принимать полученные знания и умения для решения специализированных задач производства; - умеют использовать компьютерную технику и программное обеспечение для решения технических вопросов расчёта и выбора оборудования; - хорошая теоретическая, общетехническая и специальная подготовка выпускников; В период прохождения производственных практик обучающиеся техникума получили положительные характеристики от руководителей предприятий и организаций. Индивидуальные характеристики и отзывы о работе обучающихся представлены в отчёте о прохождении производственной практики свидетельствующей о том, что выпускники чётко и качественно исполняют обязанности, получают дополнительные знания, к порученной работе относятся добросовестно, знакомятся с документацией и т. д. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг: Потребителями образовательных услуг являются обучающиеся, студенты техникума и их родители. По традиции с прошлым годом в 2011 году сотрудникам Службы содействия трудоустройству выпускников было дано задание: найти выпускников 2010 и 2011 годов и предложить им ответить на вопросы анкеты. Всего было выпушено за два года по очной форме обучения 342 человек. Прошли анкетирование 218 выпускников. Анализ анкет показал, что выпускники: ·  знакомы с проблемами и задачами профессиональной деятельности частично; ·  чувствовали себя готовыми к профессиональной деятельности в частичной мере; ·  стали лучше разбираться в сложных социальных и экономических проблемах нашего общества только начав работать; ·  ответственность за качество работы у большинства стало формироваться только тогда, когда выпускники стали работать на предприятии; ·  улучшилось умение оперативно работать, организаторские качества; ·  усилился авторитет выбранной специальности, но все отметили недостаточные профессиональные знания и умения в условиях высокотехнологических производств; ·  ни один не получает ту заработную плату, на которую рассчитывал, устраиваясь на работу, но надеются, что добьются повышения, работая постоянно на одном предприятии. Такие ответы выпускников определили необходимость развития материально-технической базы техникума, приближения её к производственной базе предприятий и организаций Костромской области, пересмотра системы профессионального обучения по профессиям и специальностям начального и среднего профессионального образования. В связи с этим при внедрении ФГОС НПО и СПО нового поколения в основные профессиональные образовательные программы внесено новое содержание профессионального обучения с учётом требований современных строительных и деревоперерабатывающих технологий.
5.Финансово - экономическая деятельность	Годовой бюджет техникума в 2011 году составил рублей. Направления использования бюджетных средств. Распределение средств бюджета по источникам их получения. № Наименование показателя КБК Получено, руб. 1. Заработная плата 211 2. Прочие выплаты 212 73792 3. Начисления на выплаты по оплате труда 213 5738177 4. Услуги связи 221 23817 5. Коммунальные услуги 223 7168366 6. Работы, услуги по содержанию имущества 225 320730 7. Прочие работы, услуги 226 349561 8. Пособия по социальной помощи населению 262 4008190 9. Прочие расходы 290 2249998 10. Увеличение стоимости основных средств 310 49855 11. Увеличение стоимости материальных запасов 340 2154573 12. Уплата налогов на землю, имущество 290 3324637 ИТОГО: Использование средств от предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности От предпринимательской и иной, приносящей доход деятельности в 2011 году было получено 2115992 рубля. Структура расходов № Наименование показателя КБК Расходы, руб. 1. Заработная плата 211 71190 2. Прочие выплаты 212 4100 3. Начисления на зарплату 213 22291 4. Услуги связи 221 100019 5. Транспортные услуги 222 14864 6. Коммунальные услуги 223 474710 7. Работы, услуги по содержанию имущества 225 90463 8. Прочие работы, услуги 226 332149 9. Прочие расходы 290 114239 10. Увеличение стоимости основных средств 310 74876 11. Увеличение стоимости материальных запасов 340 817091 ИТОГО: 2115992 НАЛОГ НА ПРИБЫЛЬ: 130 61176
6.Социальное, государственно – частное партнёрство	В рамках социального партнерства с работодателями реализован комплекс мероприятий, направленных на повышение роли Костромского строительного техникума в обеспечении отраслей экономики области квалифицированными кадрами рабочих и специалистов, результатами которой явились: - увеличение количества выпускников проходящих преддипломную практику на основании долгосрочных договоров о социальном партнерстве с предприятиями; - учреждение трех именных стипендий лучшим обучающимся от Костромского Союза Строителей (ежемесячно 500 руб.); -100% выплата заработной платы обучающимся и выпускникам проходящим практику на штатных рабочих местах; - заключение долгосрочных договоров по организации целевой контрактной подготовки рабочих и специалистов; - увеличение приема на обучение в техникум лиц из числа взрослого населения. Долгосрочные договоры о социальном партнерстве заключены с предприятиями: « Костромагорстрой»; -изоляционная компания»; ; И. П. «Столярная мастерская»; коллекция»; город»; и многими мелкими индивидуальными предприятиями. С участием работодателей решаются вопросы обеспечивающие подготовку высококвалифицированных кадров в рамках программы развития техникума на г. г. в режиме функционирования, такие, как: - оказание безвозмездной помощи в укреплении материальной базы техникума и оснащении мастерских необходимыми строительными материалами и комплектующими (в 2011 году на сумму до 100000 руб.); - разработка учебно-программной документации (корректировка и утверждение вариативной части федеральных государственных образовательных стандартов СПО и НПО третьего поколения); -согласование графиков производственной практики, перечней учебно-производственных работ, перечней квалификационных пробных работ; - внесение изменений по расширению перечня внедрения новых профессий, новых изучаемых современных строительных технологий и материалов; - проведение экскурсий обучающихся на предприятия и строительные объекты, с целью более детального знакомства с избранной профессией и условиями работы на производстве; - предоставление производственной базы предприятий для проведения конкурсов профессионального мастерства среди обучающихся Всероссийского и регионального уровней; - организация и проведение совместной профориентационной работы «День выпускника» - участие работодателей в промежуточной и итоговой аттестации в составе аттестационной комиссии.
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения	Публичный доклад за 2010 год был предъявлен впервые и был размещен через интернет-представительство Костромского строительного техникума на образовательном портале Костромской области http://www. koipkro. *****/npo/kst/. Помимо этого, было организовано доведение материалов доклада до всех участников образовательного процесса (педагогического коллектива, коллектива обучающихся и студентов, их родителей) и общественное обсуждение с привлечением работодателей и других категорий социальных партнеров. Были использованы различные формы работы: итоговый аналитический педагогический совет КСТ, научно - практическая конференция, заседания органов студенческого самоуправления, родительские собрания, круглые столы с работодателями, коллегии саморегулируемой организации Союза строителей Верхней Волги, коллегии департамента АПК, а также департамента строительства, градостроительства и архитектуры Костромской области. Результаты работы, представленные в публичном докладе за 2010 год, были одобрены на различных уровнях обсуждения. Поступившие предложения были учтены при внесении корректировок в план работы техникума в режиме функционирования и в режиме развития на 2011 год. Запросы работодателей – социальных партнеров были реализованы через вариативную часть ОПОП при разработке и введении федеральных образовательных стандартов третьего поколения.
8. Заключение. Перспективы развития учреждения	Задачи реализации Программы (плана) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе: Цель: Создать условия для подготовки и переподготовки кадров для инновационного развития строительной и деревообрабатывающей отраслей экономики Костромской области. Задача 1: Для обеспечения своевременного перехода по всем профессиям и специальностям в соответствии с лицензией на образовательную деятельность КСТ на ФГОС нового поколения СПО и НПО, организовать: - подготовку учебно-методического «пакета 2 для 1го курса; -разработку вариативной части основной профессиональной образовательной программы по каждой профессии и специальности; - формирование базисного учебного плана по каждой профессии и специальности; - составление графика учебного процесса; - разработку профессиональных модулей (ПМ) и междисциплинарных курсов (МДК); - работу педагогического коллектива по разработке учебно-методического обеспечения дисциплин и специальностей; Задача 2: Для повышения качества подготовки специалистов обеспечить устойчивую положительную динамику образовательного процесса за счёт: - корректировки содержания обучения с учётом потребностей регионального рынка труда; - своевременного и целенаправленного методического сопровождения учебно-производственного процесса; - повышения продуктивности образовательного процесса; - постоянного мониторинга результатов теоретического и практического обучения; Задача 3: Обеспечить условия для внедрения системы управления качеством на основе: -мониторинга эффективности организации и методов обучения; - разработки документированных процедур и рабочих процессов; - разработки системы внутренних аудитов. Задача 4: Создать необходимые условия для успешной социализации студентов на основе: -мониторинга студенческой среды; -развития воспитательной среды и воспитательных отношений; -расширения возможностей для организации внеучебной и внеурочной деятельности обучающихся и студентов путем создания современной инфраструктуры образовательного учреждения; -поддержки студенческих инициатив и развития форм студенческого самоуправления. Задача 5: Завершить создание единой информационной образовательной среды техникума путем развития информатизации основных сфер и видов деятельности: -учебного процесса; -административно-управленческой деятельности; -библиотечных процессов; -повышения уровня информационной культуры работников техникума всех уровней; -материально-технического обеспечения; -постоянного мониторинга внедрения ИКТ в образовательный процесс. Планируемые структурные преобразования в учреждении (создание ресурсных центров, учебных полигонов, учебно-производственных площадок, учебных фирм и т. д.): В сентябре 2007 года во исполнение постановления губернатора Костромской области от 01.01.01 года № 000 «О повышении роли учреждений начального профессионального образования в удовлетворении спроса на рынке труда Костромской области», на основании решения комиссии по осуществлению экспертной оценки деятельности государственных образовательных учреждений начального профессионального образования Костромской области и в соответствии с приказом департамента образования и науки Костромской области от 01.01.2001 года № 000 на базе ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» был открыт ресурсный центр строительного и деревоперрабатывающего профиля. Ресурсный центр является учебно-методическим центром для всех учреждений начального и среднего профессионального образования Костромской области, осуществляющих подготовку рабочих строительного профиля, востребованных региональным рынком труда. Функции ресурсного центра строительного профиля: - внедрение и использование современных педагогических и информационно-коммуникационных технологий, мультимедийного обучения, развитие библиотечного фонда; - обучение учащихся и студентов на современном высокотехнологичном оборудовании; - организация взаимодействия с работодателями, конкурсов профессионального мастерства для обучающихся и мастеров производственного обучения; - стажировка, повышение квалификации и аттестация преподавателей и мастеров производственного обучения учреждений профессионального образования и работников производства; - проведение маркетинговых исследований рынка образовательных услуг и регионального рынка труда; - привлечение инвестиций в развитие условий для подготовки рабочих и специалистов строительного профиля. - обеспечение профессионального (практического) обучения различных возрастных групп граждан. - разработка модульных учебных программ, учебно-методического обеспечения, развитие новых педагогических, информационных технологий профессионального обучения, интернет-обра­зование. Основная цель работы ресурсного центра - внедрение современных инновационных педагогических и строительных технологий и распространение их среди УНПО и УСПО Костромской области в рамках сетевого взаимодействия. Исходя из задач, определённых программой развития строительного техникума на 20год и проектом: «Развитие ресурсного центра строительного профиля»: 1. Освоить инновационные технологии строительной отрасли. 2. Внедрить и использовать современные педагогические и информационно - коммуникационные технологии в образовательном процессе. 3. Внедрить систему независимой сертификации качества знаний выпускников. 4. Исследовать рынок образовательных услуг и региональный рынок труда. 5.Разработать пакет нормативных документов, обеспечивающих организацию образовательного процесса в ресурсном центре. разработан план работы ресурсного центра строительного и дереперерабатывающего профиля на 2011/2012 учебный год: № п/п Содержание Дата проведения Участники процесса Ответственный 1. Обучение различных возрастных групп граждан профессиям строительного профиля: -  профессиональная ориентация и профконсультирование; -  предпрофильная подготовка и профильное обучение; -  обучение лиц с ограниченными возможностями; -  профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации, организация опережающего обучения, высвобождаемого населения; -  организация стажировки педагогических работников УНПО и УСПО отрасли деревообработки на современном станочном оборудовании; октябрь-май 2011/12 уч. года сентябрь - май 2011/12 уч. года В течении года сентябрь - июль 2011/12 уч. года сентябрь – октябрь; февраль-март 2011/12 уч. год учащиеся школ учащиеся школы №37 инвалиды взрослое население педагогические работники УНПО и УСПО Зам. по ВР и СВ Зам. по УПР Старший мастер Зам. по УПР Старший мастер Зам. по УПР Старший мастер Зам. по УПР Зам. по УМР методист 2. Проведение мониторинга исследования потребности регионального рынка в трудовых ресурсах: -  потребности рынка в рабочих строительного профиля по профессиям и квалификации; с 25 сентября 2011 года совместно со службой занятости и социальными партнёрами Зам. по УПР Старший мастер 3. Разработка банка информации, документации и учебно-методических материалов, необходимых для организации МТН - обучения в условиях реализации ФГОС нового поколения. сентябрь - июнь 2011/12 уч. года УНПО и УСПО Зам. по УПР Зам. по УМР 4. Организация обучающих семинаров, открытых уроков теоретического и производственного обучения, круглых столов, мастер - классов по вопросам МТН - обучения, внедрению новых строительных технологий, технологии КНАУФ. сентябрь - март 2011/12уч. года руководители и педагогические работники УНПО и УСПО Директор Зам. по УПР Зам. по УМР 5. Разработка рабочих учебных планов и программ по профессиям НПО и СПО на основе ФГОС нового поколения, согласование их с социальными партнёрами август - сентябрь 2011/12 уч. года Педагогические работники техникума Зам. по УПР Зам. по УМР 6. Оказание консультативной помощи учебным заведениям в выявлении области применения Модульной методики обучения, новых педагогических, строительных и информационных технологий, в условиях реализации ФГОС нового поколения сентябрь - июнь 2011/12уч. года по запросам УНПО и УСПО Зам. по УПР Зам. по УМР 7. Обеспечение образовательных учреждений информационно-методическими материалами (Банк программ Модульного обучения, результаты мониторинговых исследований, учебно-программная документация) сентябрь - июнь 2011/12 уч. года по запросам УНПО и УСПО Директор Зам. по УПР Зам. по УМР 8. Организация конкурсов профессионального мастерства для обучающихся и мастеров производственного обучения. сентябрь - июнь 2011/12 уч. года УНПО и УСПО строительного профиля Директор Зам. по УПР Старший мастер 9. Предоставление материальной базы РЦ для изучения отдельных разделов специальных дисциплин и производственного обучения образовательным учреждениям строительного профиля 2 полугодие 2011/12 уч года по заявкам УНПО и УСПО Директор Зам. по УПР 10. Развитие технологии Мультимедийного обучения (создание медиатеки) 2 полугодие 2011/12 уч года ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» Зам. по УМР 11. Создание и развитие WEB – страниц (сайта) для информирования о деятельности РЦ и продвижения образовательных услуг. Электронное представительство. До 1.10.11г. ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» Директор Зам. по УМР Зам. по УПР 12. Укрепление материальной базы РЦ в соответствии с программой развития «Создание материально-технической базы образовательного процесса» сентябрь - июнь 2011/12 уч. года ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» Директор Зам. по УПР Зам. по УМР 13. Повышение квалификации работников РЦ через организацию стажировки на предприятиях и организациях деревообрабатывающего и строительного профиля г. Костромы, а также повышение квалификации руководящих и педагогических работников РЦ в КОИРО. Сентябрь – июнь 2011/12 уч. года ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» Директор Зам. по УПР Зам. по УМР 14. Организация и проведение региональных научно-практических конференций, семинаров, советов директоров в рамках работы ресурсного центра сентябрь – июнь 2011/12 уч. года ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» Директор Зам. по УПР Зам. по УМР 15. Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения учебный год ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» Зам. по УПР Зам. по УМР 16. Проведение круглых столов с социальными партнёрами и УНПО, УСПО строительного профиля октябрь 2011 февраль 2012 апрель 2012 Социальные партнёры УНПО и УСПО Директор 17. Участие в работе совета по кадровой политике отраслевых рабочих групп строительного и лесопромышленного комплекса Костромской области. учебный год Работники департаментов, ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» Директор 18. Разработка прайс - модуля по профилю работы ресурсного центра До 1.10.2011 ОГБОУ СПО «Костромской строительный техникум» Зам. по ВР и СВ Зам. по УПР Зам. по УМР В соответствии с распоряжением Администрации Костромской области от 01.01.2001г. №86-ра «О реализации в Костромской области в годах пилотного проекта «Содействие созданию малого предпринимательства с привлечением работников и обучающихся учреждений начального и среднего профессионального образования Костромской области», в 2011 году было создано на базе учебно-производственных мастерских техникума малое предприятие по выпуску готовой продукции из дерева. Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие Костромской строительный техникум в предстоящем году: В 2012 году коллектив техникума планирует принять участие в следующих мероприятиях: - Региональный этап 13-ой Всероссийской олимпиады «Созвездие» научно-исследовательских, учебно-исследовательских проектов и творческих проектов детей и молодежи по проблемам охраны окружающей среды «Человек-Земля-Космос»- январь 2012г.; - Региональный этап научно-образовательной олимпиады «Шаг в будущее»- февраль 2012г.; -III Всероссийский конкурс творческих работ «Моя малая Родина», организованный Общероссийской молодежной общественной организацией «Российский союз сельской молодежи»; -VII областной фестиваль художественного творчества обучающихся и студентов учреждений начального и среднего профессионального образования, конкурс литературных работ «Искусство слова»; -Региональная научно-практическая конференция обучающихся, студентов и педагогических работников учреждений профессионального образования Костромской области в рамках «Дня науки»; - Региональная фестиваль «Кострома – Зимняя сказка»- январь 2012г.; -Региональная олимпиада профессионального мастерства по профессии «Мастер столярно-плотничных и паркетных работ (столяр строительный)» - март 2012г.; -Региональная олимпиада профессионального мастерства по профессии «Мастер сухого строительства (штукатур)» - апрель 2012г.; -Региональная олимпиада профессионального мастерства по профессии «Мастер общестроительных работ (каменщик)» - апрель 2012г.