Омский государственный университет им.
Факультет филологии и медиакоммуникаций
Филологическая олимпиада школьников
« и театр его времени»,
посвященная 190-летию со Дня рождения драматурга
Задания для 7-8 классов
Заочный этап, март 2013
I. Литературоведение
("Бедность не порок", "Свои люди - сочтемся!")
Задание 1. По словам одного известного критика, современника , дебютную пьесу драматурга многие читатели ставили наравне с лучшими образцами отечественной комедиографии. Вторая не упрочила славу автора, но и не поколебала ее. Третья заставила усомниться в его таланте. Четвертая подтвердила, что эти опасения вполне обоснованны. Перечислите эти четыре пьесы в хронологическом порядке (4 б.) и назовите фамилию критика (1 б.).
Максимальный балл – 5.
Задание 2. Первоначально в качестве названия своей пьесы хотел взять перефразированное начало известного высказывания из Священного Писания, но в итоге решил использовать русскую пословицу. Укажите первоначальное (1 б.) и окончательное (1 б.) названия пьесы.
Максимальный балл – 2.
Задание 3. Один обманщик, продавая совесть за деньги, обращается к совести другого, вспоминая библейскую легенду. Кто и к кому обращается? (2 б.) Какую легенду? (1 б.) (Выпишите цитату из текста) Название произведения (1 б.).
Максимальный балл – 4.
Задание 4. В пьесе «Свои люди – сочтемся!» «своих» нет, все чужие друг другу. Единственный, кто из героев сохраняет понятие о родном, своём – это… (2 балла)
Максимальный балл – 2.
Задание 5. Что, по мнению героя одной из пьес Островского, дуракам не впрок? (1 б.). Имя героя? (1 б.). Выпишите цитату из текста (1 б.)
Максимальный балл – 3.
Задание 6. Укажите типичные речевые обороты не менее трёх персонажей пьесы «Свои люди – сочтемся!» (по 3 выражения каждого персонажа)
Максимальный балл – 3.
II. Языкознание
(баллы начисляются в зависимости от полноты ответа)
Задание 7. Укажите соответствия между пословицами и фразеологизмами, которые встречаются в пьесах , и их значениями (достаточно обозначить соответствия цифрами, например, 4 – 1, где 4 – номер по порядку пословицы или фразеологизма, 1 – номер по порядку соответствующего значения).
Пословицы и фразеологизмы:
1. Люби кататься, люби и саночки возить.
2. Наговорить с три короба.
3. Сбить с толку.
4. Каков был туз, а в трубу вылетел.
5. Сухая ложка рот дерёт.
6. Стриженая девка косы не заплетёт.
7. Малого робенка пришлёте – в луковице не обочтёмся.
8. Гром-то гремит не из тучи, а из навозной кучи.
9. Все прахом пойдет.
10. Пускать пыль в нос.
Толкование:
1. Очень много (разг., неодобр.).
2. Запутывать, приводить в состояние растерянности, замешательства.
3. Был богат, да разорился.
4. Встречаться, не распивая спиртных напитков (прост.).
5. Девушке с короткими волосами (стриженой) несложно заплести косы, поэтому она это делает быстро.
6. Если даже ребенка пришлёте, не обсчитаем (шутливый намек на слово торговцев – для уверенности в честности).
7. Погибнуть, пропасть, уничтожиться (разг.).
8. Неизбежно приходится расплачиваться за то, что было сделано с охотой, с удовольствием.
9. Какими-либо поступками создавать ложное (обычно лучшее) впечатление о себе.
10. Угроза, неприятности и т. п. исходят от ничтожного человека.
Задание 8. В пьесах персонажи наделены непривычными для нашего слуха именами. Используя информацию этимологических словарей, словарей личных имён и авторитетных интернет-источников, укажите исходные значения данных имён и язык-источник:
Харита
Мокий
Пармён
Домна
Уар
Задание 9.
- Смотри, смотри! Боярышня (. Снегурочка).
1. Кто такая боярышня?
2. В каких известных вам словах используется суффикс с этим же значением? Можно ли сказать, что этот суффикс продуктивный?
3. Приведите примеры слов с синонимичными суффиксами.
Задание 10.
Прочитайте отрывок из пьесы, ответьте на вопросы.
- Снегурочка сидит на скамье перед домом Бобыля и прядет. Из улицы идет Бирюч, надевает шапку на длинный шест и поднимает высоко; со всех сторон сходятся слобожане (. Снегурочка).
1.Кто такие слобожане?
2.К данному слову найдите в тексте сказки все однокоренные слова. Выпишите их в словосочетаниях.
3.Выстройте из найденных однокоренных слов словообразовательное гнездо.
