Современные формы взаимодействия с семьёй

Управление образования администрации города Соликамска

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 13»

Современные формы взаимодействия с семьёй

инструктор по физической культуре

«Семейный клуб – перспективная форма работы с семьёй»

Ребёнок подрос и может посещать детский сад. Однако далеко не все дети готовы к этому событию. Исследования показали, что только 18. 2% детей готовы к посещению дошкольного учреждения, 6% - не готовы, 75% - условно готовы. В связи с этим процесс привыкания к дошкольному учреждению проходит не всегда благополучно и сопровождается болезнями детей.

Многочисленные исследования ученых (Э. Торндайк, , В. Штерн и другие) убедительно доказали, что привыкание малыша к новым для него условиям дошкольного учреждения называется периодом адаптации (), в основном зависит от того, как взрослые смогут подготовить ребенка к этому ответственному периоду.

В нашем дошкольном образовательном учреждении ежегодно работает адаптационная группа «Вместе с мамой». В этой группе родители и дети участвуют в совместных играх, организаторами которых являются педагоги. Одним из преимуществ адаптационной группы является то, что, находясь в детском саду, мама не занята домашними делами. Всё внимание и время она посвящает ребёнку. Наблюдая за его развитием в разных видах деятельности, родители и дома начинают предоставлять детям больше самостоятельности, спокойнее относятся к их неудачам, а такие эмоционально положительные отношения с родителями благополучно сказывается на развитии ребенка.

Физическое воспитание детей раннего возраста укрепляет здоровье, обеспечивает оптимальное физическое развитие, расширяет функциональные возможности организма, формирует точные двигательные навыки, помогает выработать у детей интерес к физической культуре.

Физкультурные занятия в адаптационной группе помогают наладить взаимодействие с родителями с целью развития у них педагогической компетентности, в том числе по вопросам физического развития и оздоровления малышей.

Не смотря на проводимую работу с родителями в период адаптации детей, мы заметили, что не все звенья взаимодействия семьи и детского сада остались в поле внимания. Самой сложной проблемой остается на сегодняшний день - привлечение родителей к организации образовательного процесса в дошкольном учреждении, к формированию ценностного отношения к своему здоровью у детей. В этом не только вина родителей, сколько их беда. Многие десятилетия в нашей стране признавался авторитет общественного воспитания над семейным, родителям отводилась роль лишь помощников детского сада и школы. Все это привело к тому, что родители перепоручили своих чад дошкольному учреждению.

В настоящее время взаимодействие семьи с дошкольным образовательным учреждением может быть по-настоящему результативным лишь в том случае, если родители являются активными помощниками и единомышленниками. Поэтому перед нами стоит задача – вовлечь родителей в жизнь дошкольного учреждения, сделать их союзниками, партнерами в работе по сохранению и укреплению здоровья детей.

В связи с обозначенной проблемой была разработана программа «За здоровьем всей семьей», которая отражает систему работы по здоровьесбережению детей дошкольного возраста, посещающих наш детский сад.

Основная цель программы: формирование эффективной системы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей по созданию благоприятной среды способствующей сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста.

Программа решает такие задачи как:

1.  Создание организационных, программно-методических, материально-технических условий для реализации здоровьесберегающей деятельности с воспитанниками детского сада и их семьями.

2.  Организация системы мероприятий по сохранению и укреплению здоровья воспитанников дошкольного учреждения.

3.  Пропаганда здорового образа жизни среди детей.

4.  Приобщение к активному сотрудничеству педагогов, детей и родителей воспитанников в условия детского сада.

Программа ориентирована на детей дошкольного возраста. Срок реализации один учебный год.

Для эффективного взаимодействия педагогов с семьями воспитанников по организации здоровьясбережения мы выбирали более интересные и продуктивные формы с учетом потребности семьи – это:

·  Родительские собрания;

·  Групповые и индивидуальные консультации;

·  Беседы, открытые просмотры;

·  Наглядная информация;

·  Анкетирование;

·  Совместное проведение праздников и досугов;

·  Дни здоровья, спортивные и здоровьесберегающие акции;

·  Дни открытых дверей;

Основной формой работы с семьей является «Семейный клуб» «Здоровячок», также кружковая работа для детей раннего дошкольного возраста и их родителей «Танцуем вместе с мамой».

В апреле этого года была организована адаптационная группа «Вместе с мамой». В течение месяца педагоги оказывают психолого – педагогическую помощь семьям с маленькими детьми. Это положительно сказывается на ребёнке. Отмечается плавное вхождение ребенка в систему общественного воспитания без переживания резкой разлуки с мамой.

В мае дети начинают самостоятельно посещать детский сад, чтобы ребёнку было хорошо, родители посещают семейный клуб, где получают поддержку от педагогов. Также совместно с детьми занимаются один раз в неделю в кружке «Танцуем вместе с мамой». Во время занятий дети с родителями осваивают разные виды гимнастик: пальчиковую, дыхательную, танцевально - игровую гимнастику, которая основывается из общеразвивающих упражнений, играем в подвижные игры, делаем массаж.

Эмоциональность маленького ребёнка достигается музыкальным сопровождением и элементами танца, входящими в упражнения танцевально-ритмической гимнастики, но и образными упражнениями, сюжетными композициями, которые отвечают возрастным особенностям дошкольников, склонных к подражанию, копированию действий человека и животных.

Результатом семейного клуба и кружковой работы можно считать улучшение эмоционального здоровья детей, низкий уровень заболеваемости, желание родителей участвовать в жизни детского сада, благотворное влияние на взаимодействие педагогов с семьями дошкольников, развивает сотрудничество.

Семейный клуб – это перспективная форма работы с родителями, способствующая формированию активной жизнедеятельности позиции участников воспитательного процесса, укреплению института семьи, передаче опыта в воспитании детей.