Согласовано на заседании Утверждаю
Методического совета Директор
Протокол №___от МОУ “Тимошинская ООШ”
______________________
«__»________20__г. «__»__________20__г.
МОУ “Тимошинская основная общеобразовательная школа”
“Кабы не клин да не мох, так бы и плотник издох”
Составители :
Учитель технологии
Красноборской СОШ
с. Красноборск
Учитель технологии
Тимошинской ООШ
с. Верхняя Тойма
с. Верхняя Тойма
2010 г.
Пояснительная записка
Цель: Смоделировать с учащимися вариант построек.
Задачи:
- Способствовать формированию знаний, умений и навыков выполнения построек.
- Развивать творческие способности в выполнении работ.
- Воспитывать эстетические и творческие навыки.
- Ознакомить с особенностями профессий связанных со строительством.
Данный элективный курс создан на идее подготовки учащихся 9 классов к более осознанному выбору профессий: проектировщика, архитектора, плотника, столяра и т. п.
Актуальность его определена тем, что представители данной профессии всегда были востребованы на селе, где в большинстве случаев постройки изготавливались из экологически чистого и наиболее доступного строительного материала – древесины, получаемых из нее материалов.
Курс рассчитан на вариативность работ, с учётом индивидуальных желаний, способностей и возможности, а также коллективную деятельность.
Сам исторический уклад жизни сельского жителя требует от мужчин хорошего владения навыками работ плотницким инструментом, умение строить добротно и основательно, украшать своё жильё, а также производить работы по ремонту построек. То, что жители Севера умели строить «без гвоздя» и основательно, подтверждает факт большого количества исторических памятников деревянного зодчества по всей области – знаменитые Малые Карелы – уникальное детище рук плотника – реставратора, а разве не чудо – дачные домики «теремки», современные жилые дома, торговые палатки, павильоны, построенные и оформленные в сказочном стиле, под старину.
При изучении курса используется экскурсия, индивидуальная и групповая проектная работа, рассказ, демонстрация, беседы, практические работы.
В результате
Данный курс рассчитан на 18 часов, из них теоретических – 4, практических – 14.
Необходимый учебно-методический комплекс.
- Слайды, иллюстрации
- Плакаты, фотографии
- Видеозаписи
- Дополнительная литература по постройке объектов
Требования к уровню подготовки.
Результат обучения:
учащиеся должны знать:
- правила охраны труда.
- инструмент, материал.
- способы обработки материалов.
- способы художественной обработки.
- экологию материала.
- творческие методы решения технологических задач.
учащиеся должны уметь:
- проектировать и организовывать проектную деятельность и процесс труда
- применение методов творческой деятельности.
- использовать инструмент и оборудование
- подбирать необходимый материал для работ
- производить математический и экономический расчёт
- использовать простейшие машины и механизмы
Содержание курса.
Тема № 1. Введение
· Цель, задачи, программа курса. Экскурсия с осмотром построек.
Тема № 2. Разработка проекта
· Выбор объекта. Обоснование. Создание технологических карт.
Тема № 3. Изучение традиционных плотницких способов и “секретов” выполнения постройки.
· Изучение технологии выполнения постройки (фундамент, стены, крыша, использование различных материалов и инструмента)
Тема № 4. Подбор и обработка исходного материала
· Использование приспособлений при значительном объёме деталей. Механизация работ.
Тема №5. Изготовление деталей
· Разработка конструкций и определение деталей. Изготовление деталей и контроль их размеров. черновая и чистовая обработка
Тема №6. Выполнение соединений деталей в конструкции
· Сборка “без гвоздя” в конструкции, отдельные части.
Тема №7. Сборка изделия
· Подгонка и установка конструкций, отдельных частей в изделие.
· Устранение дефектов
Тема №8. Отделка
· Оформление изделия
Тема №9. Покрытие лакокрасочным материалом
· Выбор способа рационального покрытия. Покрытие ЛКМ.
Тема №10. Защита проекта
· Презентация проекта.
Примерный тематический план.
№ | Тема | Количество часов | Форма организации | Форма контроля | ||
всего | Теорет. | Практ. | ||||
1 | Введение | 1 | 1 | Рассказ, экскурсия | Наблюдение, анализирование | |
2 | Разработка проекта | 2 | 1 | 1 | Рассказ с демонстрацией | Анализ работ |
3 | Изучение традиционных плотницких способов и “секретов” выполнения постройки. | 1 | 1 | Рассказ с демонстрацией | Самоанализ | |
4 | Подбор и обработка исходного материала | 1 | 1 | Практическая | Самоконтроль | |
5 | Изготовление деталей | 7 | 7 | Практическая | Самоконтроль, текущее наблюдение | |
6 | Выполнение соединений деталей в конструкции | 1 | 1 | Практическая | Самоконтроль, текущее наблюдение | |
7 | Сборка изделия | 2 | 2 | Практическая | Самоконтроль | |
8 | Отделка | 1 | 1 | Практическая | Самоконтроль | |
9 | Покрытие лакокрасочным материалом | 1 | 1 | Практическая | Самоконтроль | |
10 | Защита проекта | 1 | 1 | Презентация проекта | Самоконтроль самоанализ | |
Итого | 18 | 4 | 14 |
Список литературы:
Веревкина
Примерные программы элективных курсов. Архангельск / В. 2006 г. – 60 с.
Марченко
Программно-методические материалы. :Технология 5-11 кл.- 4-е изд., стереотип./ - М. Дрофа, 2001 г.-192 с
Михайльчик
Деревянная архитектура русского Севера./ - Л. Стройиздат Ленингр. Отделение 1981 – 128 с., ил.
Симоненко
Технология: 9 класс: учебник для образовательных учр./ М.: Вентана-Граф, 200с.: ил.
Симоненко
Методика предпрофильной технологической подготовки учащихся 9 классов. : МП. /, - М.: Вентана – Граф, 2007. – 80 с.- (в помощь учителя технологии)
Ушаков
Ансамбль в народном зодчестве русского Севера / – Л: Стройиздат ленингр. Отделение 1982 – 168 с., ил.
Шепелев
Как построить сельский дом. – 4-е издание, перераб. и доп./ – М.: Россельхозиздат, 1986 – 400 с., ил.
Приложение
Варианты
