Аквариумные рыбки: Занятие для родителей в младшей группе

Аквариумные рыбки.

Занятие для родителей в младшей группе.

Составитель: педагог по

изобразительной деятельности

Задачи:

Уточнить знания детей о строении рыбки, среде обитания Уточнить знания детей о цветах (красный, жёлтый, синий, зелёный, голубой, оранжевый); Упражнять в рисовании основных элементов (круг, полосочка, овал); Закреплять умение детей пользоваться несколькими красками; Содействовать в подборе цвета для рисования рыбки.

Демонстрационный материал: пустой аквариум, нарисованные рыбки, фланелеграф, кружки красного, жёлтого, синего, зелёного, голубого, оранжевого цветов, демонстрационная доска.

Раздаточный материал: заготовки бумаги в виде аквариума синего и голубого цвета, гуашь жёлтого, красного, оранжевого, зелёного, чёрного цвета, баночки с водой, кисти тонкие, салфетки.

Предварительная работа: смена вместе с детьми воды в аквариуме, наблюдение за золотой рыбкой в аквариуме, рассматривание картинок с речными и аквариумными рыбками, организация выставки с иллюстрациями о рыбках, оформление полочки избыточной информации о морском дне, чтение стихов И. Такмаковой о рыбке, выкладывание рыбки из мазаики.

Ход занятия:

Педагог: здравствуйте, ребята. Я сегодня достала старый аквариум. Что-то он у меня застоялся. Только вот я не знаю, для чего он нужен?

Варианты ответов детей.(чтобы держать там рыбок)

Педагог: а! Так я сейчас сюда отпущу рыбку, и она здесь будет жить?

Варианты ответов детей.(надо положить на дно песок или камушки, а ещё ракушки)

Педагог: значит, если я сюда насыплю песок или положу камешки, положу ракушки, тогда рыбка здесь будет жить?

Варианты ответов детей.(ещё нужно налить воду)

Педагог: налью-ка я горяченькой, чтобы ей было потеплее. Можно?

Варианты ответов детей.(нельзя, рыбка живёт в холодной воде)

Педагог: ладно, налью холодной. И всё?

Варианты ответов детей.(ещё нужно разместить водоросли)

Педагог: как вы мне всё это хорошо рассказали. Теперь я запущу своих рыбок.(педагог достаёт нарисованных рыбок) можно их запускать?

Варианты ответов детей.(нет, они нарисованные, краска растечётся, этот аквариум для настоящих рыбок)

Педагог: правильно, а как же тогда быть с моими рыбками? Они тоже хотят жить в аквариуме.

Варианты ответов детей.(нарисовать, сделать аппликацию)

Воспитатель: а у нас есть для вас аквариумы нарисованные. (даёт несколько нарисованных аквариумов)

Педагог:спасибо. В них даже вода холодная голубая и синяя (размещает рыбок в одном аквариуме). Ой, да у меня теперь много аквариумов, а рыбок не хватает. Кого же я тогда там жить поселю?

Варианты ответов детей.(мы нарисуем рыбок)

Педагог: Мне было бы очень приятно. Только напомните мне, что есть у рыбки?

Варианты ответов детей.(туловище с головой, плавники, хвостик, глаза)

Педагог: я хочу нарисовать голубую рыбку в аквариуме. Можно?

Варианты ответов детей.(да, нет)

Педагог: а давайте посмотрим, что будет.(педагог накладывает голубой кружок на голубой фон) Голубую рыбку будет видно?

Варианты ответов детей.(нет)

Педагог: а если я нарисую синюю?(прикладывает синий кружок к голубому аквариуму)

Варианты ответов детей.(плохо видно)

Педагог: а если жёлтую, красную, оранжевую? (прикладывает по очереди кружки соответствующих цветов к голубому аквариуму)

Варианты ответов детей.(очень хорошо)

Педагог: значит, рыбку можно сделать жёлтую, красную, оранжевую. А разноцветную? Например, жёлтую рыбку с оранжевым хвостиком?

Варианты ответов детей и их предложения.

Педагог: ещё одна беда: я что-то не совсем представляю, как её рисовать. Может быть, кто-нибудь из ребят сможет показать, как нарисовать рыбку?

Желающий ребёнок у мольберта показывает приём рисования рыбки.

Педагог: я, кажется, поняла. Можно я тоже попробую? ( педагог показывает другой приём рисования рыбки) Смотрите, у нас получились в одном аквариуме две разные рыбки. Спасибо тебе. Но аквариумов много. Кто может нарисовать здесь рыбок?

Варианты ответов детей.(желающие выбирают аквариумы с голубой и синей водой)

Педагог: ну вот теперь, наверное, у меня все аквариумы будут с рыбками.

Самостоятельная деятельность детей.

Педагог: Молодцы! Каких красивых рыбок нарисовали. Но в наших аквариумах не хватает водорослей. Давайте мы пригласим наших мам и пап порисовать с нами. Пусть они нарисуют рыбкам водоросли, а вы им помогайте. А кто нарисует можете мне рассказать о своих рыбках, чтобы я знала, чем их кормить и как за ними ухаживать, а может у них даже есть имена.

Желающие дети рассказывают о своей работе.

Педагог : Спасибо, ребята. Теперь у меня все аквариумы с рыбками.